读后感作文评语优缺点

1、第 3 页 共 20 页 师：这三篇佳作分别从不同的角度把自己的感受点写得特别具体，特别感人。看来，结合生活实际谈感受时，可以结合自己的亲身经历，也可以结合他 人的事例，还可以结合自己在电视或书中看到的相关资料。 师：欣赏了这三篇佳作之后，你一定从他们的佳作中学到了不少写好读后感的方法。现在就请你运用这些方法来当一次“习作小医生”，来评价一下下面这篇咱班一位同学写的读后感初稿。看看这篇读后感有哪些值得学习的地方，还有什么不足？(ppt) 生：我觉得这篇文章的优点是能够联系生活实际，但这篇文章的不足是她的“感”写得不够具体。 生：我觉得她这篇读后感能够结合文章内容和自己的亲身经历谈感受，但我发现了她文章最后一个自然段说“成功的感受是什么，失败的感受又是什么”有点啰嗦，应该删去。 生：我也觉得这篇文章的优点是能够联系生活实际，结合自己的亲身经历谈感受。但是，她写了两个内容，一个是她没有学会炒菜，第二个是她学会了蒸米饭，我觉得他的感受点好像不太明确。 师：在初稿中，老师还读到有些同学是这样写感受的，先摘录了原文中的一些关键句，然后再结合这个句子谈自己的感受。接下来，请你们轻声读一读

2、本文叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

3、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。(读后感作文评语优缺点)。

4、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

5、这本书还教了我许多做人的道理。我毫不后悔用寒假里的两天时间来读完这本书，因为这本书令我受益匪浅，使我懂得了该如何去做人。(这本书使“我”深刻地体会到了人生道理。)

6、这次习作中，有不少同学不仅感受点明确，而且能结合生活实际把自己的感受写得特别具体，耐人寻味。被选入今天的佳作亮相。一起看一看。 首先亮相的是安澜同学的佳作。请安澜同学站起来把你的佳作读给同学们听,其他同学边听边想，这篇读后感，她的感受点是什么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 安澜同学读自己的作文。 生：他的感受点是亲身体验是多么重要。她是结合自己的亲身经历把自己的感受点写得具体的。 师：她的这篇读后感结合了自己的亲身经历把自己的感受点写具体的。(板书：亲身经历) 接下来亮相的是杜思洁同学的佳作。请同学们看屏幕，自己轻声读一读，想一想：这篇读后感，她的感受点是什么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 生：他的感受点是亲身体验是很重要的。她是结合他人的事例把自己的感受点写得具体的。(板书：他人事例) 接下来让我们一起来分享李新壹同学的佳作。请同学们默读李新壹同学的这篇佳作，想一想：这篇读后感，她的感受点是什么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 生：他的感受点是亲身体验是成功的源泉。她是结合相关的资料把自己的感受点写得具体的。(板书：引用资料)

7、今天我读了一个《拔苗助长》的成语故事。故事讲的是有一个农夫，他在田地里种了很多禾苗，每天他都去看禾苗长高了没有，一连几天，他发现禾苗都没有长高，心里很着急。农夫就想了一个办法，把禾苗一棵一棵从土里拔高一些，农夫回到家，高兴地对儿子说：“我今天帮助禾苗长高了一些，可真累啊!”儿子一听，居然有这样的好事，连忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。我读了这个故事，觉得做什么事情都要一步一步来，不能太着急。

8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

9、作为语文老师的确应该带领学生进行经典作品的阅读，而且部编版语文教材对于名著阅读也提出了要求。单篇课文教学，单篇文章训练将会使语文教学内容极度狭隘化，走向死胡同。像章老师那样每月带领学生读一本书，月末组织一次测试，测试题目多是写一篇小型观点报告，这样的学习形式为语文课程的发展注入了新的希望。其次，语文课程是一门综合性课程。阅读世界之外，语文教学内容还包括写作、综合性学习、活动探究、口语交际等等。这些也是语文课程的重要组成部分。这些内容使语文生长出“生活”的翅膀，让语文课程变得更为生动活泼。

10、放学了，真是天助我也，下雨了，小玲没带伞，我高兴的简直是白糖掺蜂蜜——甜得不能在甜。

11、准备：拿到学生习作，我都进行整体了解，并不急于下笔。快速浏览，将学生的整体问题一一记载在批阅本上，做到心中有数。

12、(3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

13、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

14、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。

15、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

16、你这篇作文很不错嘛！你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。

17、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

18、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

19、可是相信也有很多人可能不明白，其实在贝尔之前，还有人尝试发明过电话，他就是莱斯。

20、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

21、你平时的作文并不算出色，但这一篇很棒。你还列举了自己让座的事情，并体会到了给予的快乐。谢谢你让我们明白了这个道理。

22、本文以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

23、书中讲的是一只早就独立生活的雌花豹，一天突然回到母亲身边，回到童年的家园。要知道，雌花豹的领地意识很强。与“一山容不下二虎”一样，一个领地也容不下二雌豹。所以，对于女儿金蟒尾这种行为，母亲豹梅娘完全可以将金蟒尾赶出领地，甚至杀死它，可梅娘却没这么做。

24、本文的作者很会“想”。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。

25、你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，因为你知道“虚心使人进步，骄傲使人落后”。你是我学习的榜样！

26、“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”这既春意盎然、又充满诗情画意的开头一下子深深地吸引了我。仔细看下去，原来作者并不是想要描写明媚的春光，而是用去而复返的燕子，枯而复青的杨柳，谢而复开的桃花来反衬时光“一去不复返”;告诉我们要珍惜时光，要奋发向上，有所作为。字字句句都让人陷入深思，耐人寻味。

27、在我们的生活中，帮助别人的同学是有的，但像他这样了为保护别人而牺牲自己的同学，我们就不一定有幸遇到了。看到这一个故事，令我想到了报纸上的一则报道：一位九十多岁的老太太倒在人行道上。20分钟里，竟没有一个路人上前搀扶。等到120急救车赶到时，老太太已经去世约20分钟了。同样是两个值得帮助的人，但是遇到的结果却完全不同，一个得到了别人舍命相救，一个去世了很久才被人发现。

28、可是现实，大家都会担心这样的语文教学会出成绩吗？这几年随着考试评价的创新和改革，给了广大学生和老师不小的挑战，平日里语文水平蛮高的孩子一到期末考就流于普通。这是什么原因造成的呢？长期的僵化训练，造就了一套套固定的解题思维和技巧，在面对新式的题型时懵了。将知识活用在真实的情境中，用以解决真实的问题，这才是语文评价的导向，在平常的教学中，我们应该侧重培养学生这方面的能力。

29、本文脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

30、一篇课文让我明白：只要虚心、勤于学习，拥有了丰富的知识，不管多困难的任务，都有可能完成！

31、在我的生活中，我也常常学习诸葛亮的勇于挑战：勇敢面对第一次游泳，勇敢面对第一次跳长绳，勇敢面对第一次写英语小作文。一直到每次游泳都被称为健将，跳长绳稳拿第英语作文那都是轻而易举！这都是挑战的结果。

32、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

33、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

34、虽然给老人让座的事例很平常，但通过你的笔，这件事就跃然纸上，生动地呈现在我们面前。希望你继续努力！

35、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

36、　　 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

37、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题“它给了我前进的动力”更加吻合。

38、章老师说，以评价来矫正我们的教学，促进教师理解并践行语文教学常识。不能让考试评价制约我们的教学，也不能一味地让考试评价适应(或迎合)我们的教学，而是要用考试评价来引领我们的教学走向光明的正道。

39、B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文。丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀。标点可不好吃啊。标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路。希望你认真打好每个标点。一句话意思说完了应该打句号。省略号占两格，不能打在一个格子里。

40、高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”不过，看完了一本书，什么感受也没有，同样是白费。

41、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

42、(2)事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。