读后感作文评语简短老师评语

1、  《地道战》讲述的是许多村民与日本鬼子斗智斗勇的故事。他们巧妙利用村子的地势，挖出了许多地道，其出入口更是隐蔽在井底下和灶台里。除此之外，他们还设置了不少陷阱，让敌人纷纷落网。有的人还趁敌人寻找地道入口，钻出地道把敌人打死。

2、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

3、　　小猫咪咪是一个声音甜美、长相可爱的二年级小学生。

4、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃(读后感作文评语简短老师评语)。

5、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。

6、《假如给我三天光明》这篇是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。

7、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

8、面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

9、充分运⽤动静结合的写法，并辅以⽐喻、拟⼈等⼿法。

10、大多数人对数学的印象可能是抽象的、枯燥的，而华应龙老师的”让学习像呼吸一样自然”还是很震撼的。这离不开他的语言魅力，诙谐的打趣“地球人都知道”；适时地发问“到底错在哪了”；及时的鼓励“呦，真会动脑子，虽然没学过，但有的人真的量对了”；惊奇于学生的进步“知识面真广，进步神速”。生动的语言为课堂添彩，但是远远不止这些，把数学问题融入生活，引人入胜的情景在华老师的课堂中随处可见，就说在学习“角的度量”这一节课，不再纠结怎么找一些生硬的角度，而是引入了三个不同斜度的滑梯，学生的热情被一下点燃，可想而知这节课学生必定学的津津有味，这就孕育了一节好的数学课。

11、小萝卜头很懂事，黄伯伯送他一支钢笔，他舍不得用，只在写字时用。一有空，就用钉子在石板上练习。我呢?一买新文具就开始破坏。小萝卜头虽然被关在牢房却记住妈妈的话：“将来革命胜利了，还要建设新中国。”小萝卜头，你真懂事，我要向你学习。今后我要珍惜时间，用功读书，长大后做个对祖国有贡献的人。

12、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

13、这次习作中，有不少同学不仅感受点明确，而且能结合生活实际把自己的感受写得特别具体，耐人寻味。被选入今天的佳作亮相。一起看一看。 首先亮相的是安澜同学的佳作。请安澜同学站起来把你的佳作读给同学们听,其他同学边听边想，这篇读后感，她的感受点是什么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 安澜同学读自己的作文。 生：他的感受点是亲身体验是多么重要。她是结合自己的亲身经历把自己的感受点写得具体的。 师：她的这篇读后感结合了自己的亲身经历把自己的感受点写具体的。(板书：亲身经历) 接下来亮相的是杜思洁同学的佳作。请同学们看屏幕，自己轻声读一读，想一想：这篇读后感，她的感受点是什么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 生：他的感受点是亲身体验是很重要的。她是结合他人的事例把自己的感受点写得具体的。(板书：他人事例) 接下来让我们一起来分享李新壹同学的佳作。请同学们默读李新壹同学的这篇佳作，想一想：这篇读后感，她的感受点是什么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 生：他的感受点是亲身体验是成功的源泉。她是结合相关的资料把自己的感受点写得具体的。(板书：引用资料)

14、首先，这个案例中，老师接到一个新班的时候，给父母和孩子讲故事，这个故事还要是能打动和感动孩子，其次，让孩子自己设计班级名字，希望自己的班级是怎样的，那在这个过程中，孩子们自己动脑筋，并且都达到了一次很好口才训练。接下来，这个班级从制作班徽以及班旗把班徽制作成徽章这样。通过一步步的设计，同学们都感受到了班级的特色。在这样一个环境里，孩子感受到了班级的气氛，在这个过程中，他们还设计了比班级名更重要的是，名字的意蕴能够不断地被挖掘，不断地被赋予，让韧竹的精神成为孩子们共同的生命朝向，生命特质。这位班主任在接手新班的过程中，从一刚开始的制作班徽班旗等等，一直到设计班名，这个过程当中让孩子有了共同的成长故事，有共同的英雄镜像，有了共同的生活习惯，语言密码，有共同的价值观，慢慢的，这个班的孩子就表现出不同于其他班的生命特质了。

15、就是生性好动，贪玩，精神不集中。不过他还是蛮听老师的话，希望今后在老师的指导下，学习进步，更正缺点。

16、　　二年级上学期期末考试，在答语文卷子时，有一道题是连线，共两部分，应该是两道题，各连各的，结果我没审好题就匆匆把两道题连在了一起，结果扣了5分。这事让我很上火，也不开心。妈妈知道后，就开导我，让我吸取教训，学会审题和学会检查。

17、学了这篇课文，也让我想起了许许多多有关珍惜时间的故事。如《车胤囊萤》讲的是晋代读书人车胤家里非常穷，甚至连油灯都没有，为了学习，于是晚上就捉来许多萤火虫放到囊里来争分夺秒地学习，其实在我身上也发生过这样的事情：当我一年级时我还只知道玩耍，把学习抛到脑后，等到二年级的时候我的拼音没掌握好，学起语文来很是吃力，我想回到一年级那时，我想好好学拼音，可时间已经不可能回去，但是现在后悔也来不及了，我只能用休息的时间恶补，那时我才意识到时间的宝贵和一去不复返，时间的一去不复返，同时让我更深刻地领悟到了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的含义，还好我的努力最终没有白费，亡羊补牢还为时不晚，我的拼音终于赶上来了。从此我明白了学习还必须珍惜每分每秒才不后悔没有抓紧时间的尾巴。

18、(   )(   ) (   )(   )  

19、段落分的清清楚楚……段落划分合适……一个段落讲一层意思，层次分明……

20、“学，然后知不足，教，然后知困，知不足，然后能自反，知困，然后能自强。”相信在接下来的阅读中能一路感悟，一路改变，一路修行，一路成长。

21、　　这时，妈妈推醒她，亲切地说：“怎么啦，宝贝？是不是做恶梦啦？”咪咪紧紧地抱着妈妈，边哭边说：“妈妈我不应该跟您吵架，请您原谅我吧”。

22、每一次考试发下试卷来，第一个想看到的`就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！

23、因为懂得感恩，世界才会如此美丽"的道理。全文十分注意过渡和照应的安排，标题和内容照应，开头和结尾照应，议论抒情的句子和叙述的`内容结合也十分紧密。文章还用"幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华"这样的句子来组织全文，显得完整、缜密而从容。感情真挚，健康而饱满，也是全文获得成功的重要因素之一。

24、　　 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

25、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感

26、凑巧        凑 拢       配药        搭配

27、这篇作⽂的主要特⾊是叙述具体，细节真实，描写⽣动，有真情实感，并运⽤了⽐喻，拟⼈等修辞⼿法，把…写得⾮常传神，同时表达了…对…的喜爱。

28、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

29、《爱的教育》本文是一篇。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

30、要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

31、(4)我们把黑板擦得干干净净。(     )

32、我读《伊索寓言》的体会是：在生活中有很多不易被我们察觉的真理，只要认真观察会发现的，比如《狼与小羊》揭露了当时统治者的残暴和蛮横等。

33、新教育，大智慧。“新教育”是一种理想的教育，是一种成长的激情，是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。我们沐浴在新教育的阳光下，享受着新教育给我们带来的幸福。为了更深入地了解新教育的实施，学校在暑假推荐我们阅读了《一间可以长大的教室》。这本书为我们描绘了新教育“完美教室”的美丽蓝图，书里面关于31个教室的叙事各具特色，深深地吸引了我。    

34、只要表达正确通顺，中心思想明确就能打90分上下。有亮眼表达或者亮眼观点，还可以酌情加分。

35、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦。凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦。凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。

36、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

37、开始我看到了《千人糕》这篇文章，我就想，千人糕是什么东西，我怎么没吃过呢？然后我读了文章，文章中的爸爸告诉了我，“千人糕”就是很多的劳动换来的米糕。首先需要农夫种稻子，种稻子的时候需要水、肥料、农具，还有甘蔗和甜菜熬出的汁，还得包装和销售呢！原来一块米糕需要这么多人的劳动呀！我想到了自己的衣服呀，文具呀，弟弟喜欢的玩具呀……都是很多人的劳动换来的。我还挑食，爸爸早晨给我买包子，我不喜欢吃，就是吵着要吃饺子，真不应该，以后我懂事，不挑食了。

38、    春天，万物复苏。河水上的冰皮开始变暗，积雪也开始融化了；那嫩嫩的小草偷偷地钻出地面，早春的花朵也含苞欲放了。一切都充满生机。

39、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

40、再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……

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42、《心中那盏灯》有一段写了父亲急忙走过来帮我掖好被子的情景。这段写出了父亲对孩子深深的爱，他没有想到自己首先想到的是孩子成长需要足够的睡眠。他第一反应就是问孩子睡够了没有，这是父爱在无形中的流露。

43、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

44、......对精彩地方进行简单描述；点面结合。

45、⼤量采⽤⽣活中的⼝语，使⽂章更显⾃然亲切。

46、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

47、●小学语文近反义词“对子歌”，让孩子轻松熟记6年词量！

48、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

49、这本书主要讲的是一个小男孩，踏上了冒险之旅的经历。首先，他遇见的是蜘蛛殿里的蜘蛛王-卡尼欺，一走进殿里小男孩就中了卡尼欺的吸血网，小男孩被困在吸血网里，吸血网正在吸取小男孩的血，作为蜘蛛一族的能量，小男孩的生命命悬一线，就在这时，一道神光出现，让蜘蛛王它们什么也看不清，小男孩趁着这时逃跑了，小男孩坚持不懈，闯过了一关又一关，终于小男孩实现了愿望并拿到了他期待已久的黄金战甲。

50、 从这个案例中，我得到最大的感触就是在日常的教学过程中，需要大量的让学生活动，在活动中让学生玩的开心，任课教师也开心，在开心中学习，在学习中开心。在每一次的活动中都要求自己把每一件事情，力求做得最好。在新教育的当下，我们老师更要彰显新教育的品质，让学生在一个良好的环境下学习，在这个劲节向上做最好的自己案例中，这个班级的学生得到的活动很多，在活动中学到了很多知识。比如说，有一个环节是种植课程，润泽心灵。虽然在这次学校种植花草树木与学生无关，与课程无关，但是孩子们从种子或者幼苗开始进行种植培育，这就成为课程的一部分，同样的从自己洒下的种子守护它们发芽，长高开花，这使得孩子感受到自己亲手种植的种子得到了一种由生的敬畏。我也觉得，在这样的过程中，相信孩子们在以后的岁月里，他们都会记得。所以孩子在学习过程中，不光只是学习课程文化知识，而且要课程丰富，课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越性决定着生命的卓越性。在这期间，老师和孩子们之间是亲密共同成长共同生活的，更重要的是我们一起同孩子写下传奇，创造着属于他们的卓越人生。

51、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。

52、这位同学写到自己不喜欢读书，而《老人与海》这本书确对他启迪很大，让他热爱上了读书。文章写到主人公因为不放弃、充满希望和自信最终打败鲨鱼的小故事，内容很充实，注意标点符号的应用，继续加油！

53、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

54、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

55、书中缔造完美教室更让我痴迷。以前总以为教室不过是四面墙壁围起来的供师生上课的一个场所而已，再就是把教室美化一些：贴些学生的作品，写好黑板报，再往墙上贴一些网上下载的所谓的班风、班级公约之类的就是完美教室了。阅读了这本书之后才发觉自己多么无知：这些从网上下载下来的东西贴在墙上，没有学生的任何参与就那么冷冰冰的出现在了墙壁上与学生有什么关系？

56、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

57、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

58、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生! 你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!

59、文章中心明确，句子通顺，能够运用具体事例举例子和拟人的方法，的方法来突出小熊维尼的用途，这也正是你写出了喜欢小熊维尼台灯的地方。

60、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

61、 我喜欢读阳光姐姐的作品！它让我有身临其境的感觉！

62、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

63、(   )(   ) (   )(   )

64、父母的爱是伟大的，爸爸妈妈，我长大以后一定会报答你们的。我爱你们爸爸妈妈！

65、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动

66、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…的印象文章前后连贯，形成完整的形象文章能过清新有趣的语言，描写了…的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动