古人赞美教师的名人名言

1、半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。老师匡焕学德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

2、……心照不宣……此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。

3、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。

4、“书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明(读书可以让人变得聪明)。(古人赞美教师的名人名言)。

5、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界，老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

6、　有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：

7、大漠孤烟直，长河落日圆。唐王维《使至塞上》

8、7)子曰：“当仁，不让于师。”--引自《论语-卫灵公》

9、    何谓“品”？曾国藩读史之法可谓深领其会。他说：“读史之法莫妙于设身处地，每看一处，如我便与当时之人酬酢笑语于其间，不必人人皆能记也，但记一人，则恍如接其人，不必事事皆能记也，但记一事，则恍如亲其事。经以穷理，史以考事。舍此二者，更别无学矣。读罢，大喜，得之矣！”这就是读书之人每每能进入书中之情节，自然会深得体会。时至今日，读书人又有“吞”、“啃”、“品”之法。不吞，无以求其广博；不啃，无以致其精微；不品，无以得其精神。教师只有通过"品"书才能达到为知、为已、为人的读书境界。为知，就是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。这是教师提高水平和自身素养的基础。为已，就是古人所说的修身、正己、培养自己的人格、道德和情操，这是读者的第二重境界。中国的读书人向来把占有知识视为人品、人格自然升华的保证，苏东坡有“腹有诗书气自华”诗句，表达的就是这一意思。事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。常言“独善其身”，练好“内功”，提高自身的素质和修养，从而有益于身心健康，这是古今知识分子共同追求的读书目标。

10、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

11、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。(古人赞美教师的名人名言)。

12、回澜阁为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻师蚕教子教女，辛勤半辈。

13、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

14、学习《我为少男少女歌唱》，深刻理解诗人对新生活的赞美与热爱。  

15、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唐李商隐《无题》

17、这四种理解都正确，如果要选择一种最恰当、最符合老人家心意的理解，应该是哪一个?(第四个，在课题后板书:修行靠自身)(出示课件7)

18、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

19、——《国际机场》海伦·海丝扮演的阿达·奎尼萨

20、——欧阳修学者必求师，从师不可不谨也。——程颐新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

21、    “学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话是教育学生在学习的过程中要处理好学与思的关系。对教师而言，这句话可以改为：“教而不思则罔，思而不教则殆。”教师长年如一日地站在课堂上，以自己的不变应对外界信息的千变万化，如果他不去思考，那么就算他废寝忘食、夜以继日地拼命工作，其结果也只能是在教书匠的层面上做无谓的努力。《韩昌黎集?师说》中有言：“师者，所以传道、授业、解惑也”。思考是一种好习惯，它传承精华，弃除糟粕，善于思考必定受益无穷。只有掌握了思考这个有力的工具，在工作与实践中架一道亮丽的彩虹，方能兼顾理念的验证和扩充，使得实践经验增长。如果我们从开始教书那一天起就对一个个问题进行思考并找到解决的办法，又在实践中反复验证，不断总结与提升，那我们肯定能够做出成绩来。名师之所以成为名师，一个很重要的原因就是他们勇于思考，善于思考。他们思考自身的专业成长，思考学生的未来朝向，引领学生做出正确的人生规划。可以说，名师终身秉持“思索，继续不断的思索，以待天曙，渐进乃见光明”的精神，深悟“一个能思考的人，才真是一个力量无边的人”的精义，坚守“我思考，所以我存在”的信仰。作为教师，我们应当永远牢记：有了善于思考的教师，才能有善于思考的学生。反之，没有了善于思考的老师，也就不会有善于思考的学生。

22、想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事?借助照片，小组互说。

23、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

24、配乐恰当，PPT内容丰富，帮助读者理解诗文内涵

25、明确:文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用。随机形成板书。

26、湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。唐白居易《春题湖上》

27、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

28、有关学习的成语：学而不厌、不耻下问、废寝忘食、学以致用

29、描写九寨沟的景物特点：水(清澈见底)、树(古木参天)、瀑布(高低错落)

30、细雨对和风桃红对柳绿蓝天对白云(碧水)地北对天南

31、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

32、随风潜入夜，润物细无声。唐杜甫《春夜喜雨》

33、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。唐李白《宣州谢脁饯别校叔云》

34、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人

35、(1)理解“无心插柳柳成荫”的意思。小组讨论。

36、红摹纸() 恍如() 戛然而止() 堤坡()

37、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。咏雪的古诗文。

38、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

39、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。宋苏轼《饮湖上初晴后雨》

40、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

41、这首诗借为少男少女歌唱的方式，以优美的语言、炽热的情感，替延安得少男少女们唱出了一支热情奔放的青春之歌，表达了自己融入新生活后无比喜悦的心情。

42、概括出人物两点显著特征，对人物有自己的理解

43、师：我们已临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。

44、愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。

45、《元日》是(宋代)诗人(王安石)的作品，他是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是(农历正月初即春节)。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。这首诗写到了春节这一天有哪些风俗：(放爆竹、喝屠苏酒、贴春联)。

46、②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！

47、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。