为中华之崛起而读书作文
1、一直讲到第17自然段：……这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
2、爸爸妈妈经常在我耳边说：要好好读书。可我读那么多书是为什么呢？我理解就是读好书，取得好成绩，爸妈就会开心。但是，读了《为中华之崛起而读书》这篇后，我发现我狭隘了。现在的中国还是一个发展中国家，要进步就要靠知识。
3、虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。
4、课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书，第二件是疑惑中华不振，第三件是目睹国人备受欺辱的事实。(为中华之崛起而读书作文)。
5、有一次，我和爸爸一起去一个山区体验生活。我们看到一群小朋友在一块空地上踢足球，他们的足球是一个破旧的桶子做的，球场就是一块泥巴地，一到下雨天就变成了一块泥浆地。当时我就在心里暗自决定：我一定要给他们修一个漂漂亮亮的足球场。
6、光耀门楣：指为家族争光。光耀，使显耀，光大。门楣，指门第。
7、B.中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。
8、曾经我也不懂为什么要读书，只是觉得长大了大家都去读书了，我也要去读书上学。后来我的妈妈身体不好，三天两头咳嗽，尤其在晚上的时候，咳起来连气都喘不过来，我看着很心疼。我们常常去医院，医生能为妈妈缓解痛苦。我也知道原来医生们都很厉害，只有读书才能让自己变得这么厉害。
9、最后讲：魏校长听了，高兴地连声赞叹，为中华之崛起而读书，有志者当效此生。
10、参考答案:为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
11、崛(jué qū)起 沈(shěn zhěn)阳
12、●如果有人问你"为什么而读书”,你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。
13、“没有和解的精神，就不可能有真正的人道。只有当我们大家，都抑制住自己的不宽容时，才能和平相处，在获得统一的信仰之前，我们即使意见相左，至少也要做到共同了解，彼此相爱，和平相处。”这段话出于茨威格的《异端的权利》，我想，周恩来或许就是秉承着这种精神，所以在万隆会议中，才能提出求同存异的理论。
14、A.谁也不知道中国刑警为什么惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。
15、古人说:"书中自有颜如问玉,书中自有黄金屋。"高尔基说:"书是人类进步的阶梯。"培根说:"知识就是力量"…而我现在知道,自己是为了实现自己的梦想而读书。
16、此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重(chóng zhòng)分量(liang liáng)。怎么把祖国和人民从苦难(nán nàn)和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团(烈 列)火一直燃烧在周思来心中。所以，当修身课上魏校长(提 题)出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
17、就像二年级有一篇课文叫《我是什么》，它一直到最后都没有讲“我”是什么，而是留了个互动给读者：“小朋友，你们猜猜，我是什么？”就像猜谜语一样，一藏到底，但又给出了足够线索。
18、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
19、"为光耀门楣而读书!"这个学生站起来挺着胸脯说道。
20、魏校长对这些回答都不满意，摇了摇头又起到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书?”周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书!”
21、 xùn chì zhōng huá bú zhèn
22、◆(电子版)二年级上册语文园地三知识点整理+知识拓展！
23、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
24、每次看到这些画面，我就为这些贫困山区的小朋友伤心。我想去帮助他们，让他们感受城市的繁华。
25、我们可以把这三件事按发生时间的先后排一排顺序。从自然时间上来讲，第1件发生的事，是与伯父的问答(A)；第2件是看到了不幸的女人(B)；第3件才是跟魏校长的问答(C)。
26、这个像一团烈火一直燃烧在周思来心中。 问题 烈火 说明周总理一心为民的深切情怀。
27、设计意图：结合学生查阅的资料和课堂教学让学生进一步体会“中华不振”的深刻含义，并通过学习周恩来写的诗，理解他立下志向的原因。引起学生的共鸣，为写小练笔做铺垫。
28、答：其他同学读书都是为亲人、为自己、为家庭，而周恩来是“为中华之崛起而读书”，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。在对比中，我们感受到周恩来博大的胸怀和远大的抱负。
29、小明上课没有养成好习惯,上课总是 。
30、我的理想是长大了当一名经济学家，为中国经济发展做出贡献。但经济学家是那么容易当的吗？答案显然是否定的。要想成为一名经济学家，现在就必须先读书。读书是基础，只有打好了基础，长大了才能为祖国做出贡献。但是身为小学生的我，经济书籍一时看不懂，所以必须要先学好语文、数学、英语。学习语文能让我更好的理解文章的意思，学习数学可以让我学好计算和掌握一些数学公式，经济是需要数学，学好英语能让我看懂外文的经济报告。如果现在学习不好，那么长大了成为一名经济学家就是幻想。
31、课文一开头就讲了一个故事。新学年，奉天东关模范学校，魏校长在跟同学们聊天。他提出了一个问题：“你们为什么而读书？”
32、“为中华之崛起而读书!”回答的多好啊!魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊!”
33、我希望能够学到更多的知识，将来能够当一名医生，治好妈妈的病，让她不再那么痛苦！
34、 如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。
35、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
36、这里有值得我们学习的写作方法。故事是以人物为主的，有人物才有故事，但是这个人物可以千呼万唤始出来，不要那么快点破，可以把人物藏在故事里面，留个悬念给读者。
37、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
38、它们是人间的守护神，他们救活了无数个病人，他们一次又一次地从死神手中抢夺病人，告诉他们不放弃任何一丝希望，我想大声地说：“医护人员们，你们是人间的守护神，白衣的天使！”我要向你们学习，努力成为一名合格的医生！
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40、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。
41、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。
42、因为伯父告诉他，当时他还不能完全明白伯父的话；因为他见到了不幸的女人，此时他真正体会到了中华不振。
43、《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义。
44、这首诗表现了作者青年时代改革社会的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。
45、对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”
46、在那么贫苦的年代，少年周恩来都有远大的志向，而在这科技如此发达的二十一世纪，我们不是该有更远大的志向吗？
47、若有( )( ) 为之( )( ) ( )( )忘怀
48、周恩来总理曾经生活在一个战乱的时代，他曾说过一句名言：“为中华之崛起而读书”。现在，中华兴起了，但是，中国的经济在世界上还处于落后地位，还会有金融危机发生。想到这里，我觉得我们应该为中国经济富强而读书。
49、 rǔ zàn zū
