十字架网名和分组名

1、学写新闻报道

2、同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！

3、准确认读并理解“兴味、洗涤、凋谢、遏制、濒临”等词语。

4、语境要和谐一致   (十字架网名和分组名)。

5、根据刚才同学的讲述，你说说你觉得他说时有什么缺点？

6、此诗写了一件什么事？抒发了作者什么样的情感？

7、宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来?是否怅然若有所失?生命到底在追求什么呢，是一时快乐，还是时时快乐?

8、 分小组进行练习：先由老师通知转述者，再由转述者进行转述练习。 

9、 体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

10、示例：网名：一江春水(十字架网名和分组名)。

11、导入

12、知识与技能：学习本文描写景物的方法和培养学生利用想像望文生景的能力。  

13、根据刚才的评析，进一步对自己的作文进行修改，然后当回小记者向别人报道一回。

14、学习说明文知识

15、教学过程：  

16、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。

17、整体感知

18、鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难??它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。    步骤一知识梳理夯实基础    读准字音，记准字形，给加点的字注音。    汴梁(biàn)    题跋(bá)    绢本(juàn)      漕运(cáo)    舳舻(zhúlú)    翰林(hàn)     田畴(chóu)  料峭(qiào       簇拥(cù)       沉檀(tán)

19、在练说的过程，你发现哪一部分相对较为困难？(标题和经过)

20、(再读课文，梳理结构)

21、借助注释和工具书疏通文意，翻译课文，提出认为比较重要的或解决不了的词句。

22、分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。

23、教师小结

24、新课导入

25、如临其境

26、过渡语：事物的特征即这一事物的独有标志。究竟什么是独有标志呢？ 

27、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问 题。理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。 教学重难点：学习托物抒情的手法；及排比、反问等修辞手法。进行写作训练。探究文中是如何揭示白杨树的象征意义的。

28、这节课，我们主要学习了两方面知识：一是什么是事物特征，即一事物区别于另一种事物的独有标志；二是如何抓住事物特征展开说明，即平时要认真观察、深入思考 、重视积累，查阅资料，写作时，可选择采用同中求异法，或多面展示法，或表里合一法等方法，分析事物自身区别与其他事物的独有标志，并且要细致具体。只有抓住了事物特征，才能把纷繁的事物区别开来，给我们留下准确的印象。 

29、《吸血鬼同盟》(有吸血鬼有狼人)

30、汪曾祺

31、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。 

32、小结：由整体到局部

33、布置作业：作文《我们的校园》

34、小结：不能改动或去掉。表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。说明文，特别是科技说明文，所用数据都必须十分明确，语气肯定，毫不含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。

35、(6)文章的最后两句描写了山上的树木，齐读这几句，思考：作者抓住了树木的什么特点来写的？

36、没有为什么，只有十年太长/太累/太心酸                      封印的十字架

37、技法点拨

38、朗读成诵，理清课文思路。

39、 在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？

40、研读课文        

41、所描写的对象是“清国留学生”速成班的其他成员。对他们是一种厌恶之情，这是从他们逛公园，赏樱花，梳辫子，学跳舞等事情中可以看出。这也许也是鲁迅为什么要离开繁华的东京的原因所在。

42、   文章的主题是记叙在仙台求学及与藤野先生交往的经历，那主要记叙了与藤野先生的哪几件事呢？说说藤野先生是个怎样的人呢？

43、作者简介及写作缘由

44、(4)从人的感觉角度看，这里分别运用了什么感官来描绘富春江的奇山异水？

45、给力   蜗居   微博   雷人    豆你玩

46、要求读准字音，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。

47、●(1)同中求异法——运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。 

48、教学重难点：

49、可选择身边周边熟悉敏感的对象，主动增减

50、知识与技能：了解讲解的技巧，学会讲演。

51、教学过程：

52、事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构

53、系列训练：一个场景和主题，应该不断深入，我希望看到的是一个系列，而不是没有关联的单张画，可以参考蒙克“死亡系列”画出不同角度，形式构图。

54、小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。

55、请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。(生猜一阵后) 

56、第⑨段，怎样理解“逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’”这句话？

57、导入新课

58、材料一：2012年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内还款，几个月时间募集到55万元。时隔3年，曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来的钱款——在原来捐款的基础上，还多出10%的利息。曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借”而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000元。

59、教学目标：

60、指是非颠倒，真伪混淆。 

61、同学们读课文，体会文中母亲的事迹，母亲的品德。

62、明确本文的说明顺序。

63、教学难点： 能抓住特点等要素进行正确的讲解。 

64、继续斜切，。人在面对突如其来的鸽子时，会流露出自然而然的生动表情和肢体动作，。觉得很有趣，所以做了点深入刻画，。

65、诗的主旨是哪一句？流露了诗人什么样的思想感情？

66、情景导入 生成问题 

67、请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。

68、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。

69、 总结：特定的环境：家境惨淡，祸不单行

70、    (6) 把握说明文的结构

71、作品阐述：

72、这种课程其实难度很高，不像很多学习班，只需要教授一些技法画出一个明确的效果即可。在这里我需要根据每个学员不同情况，给出一套可行的方法，不断引导鼓励，让学员去发现自己，信任自己，结合具体的方法帮助自己不断提升突破。

73、怎样写好新闻呢？(出示例文)我们先来看看课文的这篇新闻报道是怎么写的？它有什么特点呢？让我们读读课本上这篇报道，你一定会有启发。

74、感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。

75、    就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。   

76、教学目标：了解课文主要内容，理清文章的结构层次。学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的

77、诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。

78、对照注释，小声自由朗读，初步理解文句。

79、小结：比较投影片写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？ 

80、互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。

81、    (或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入)

82、(把握文章主旨)

83、检查几天前布置的任务：以组为单位观察校园秋景，并将其用文字描述出来，小组共同协商，将其修改到最好。

84、第3自然段

85、面来刻画的？ 

86、节日

87、研究性学习：先由教师范读一遍课文，再由学生指读，不理解、不认识的字词句做好标记，集中提出来，在教师的指导下先由学生集体解决，再由教师对学生无法解答的问题做仔细的解释和引导。 

88、“我”和朋友进行了第一次“对话”，请找出来，说说这次对话说明了什么道理？ (“我”认为仅仅是一个夏天的时间却是蝉的一辈子，通过用17年和一夏三个月的时间对举，说明人类不能以自我为中心，用自己的价值尺度去衡量蝉，以我们自己的好恶去苛责蝉。)

89、课堂总结： 

90、学生自由发言，简介东坡的生平、经历、作品。

91、兄弟学校的领导和老师要到你们学校参观实训基地或实习车间。请你当一回现场讲解员，从专业、设施、规模、师资、实训或实习的方式和成绩等方面向他们做讲解。 

92、研读课文，品味语言、理解人物形象

93、传记作家应如何看待传主？       一个读者进入一部小说，他就步入了作者想象的天地。而当他打开一本传记，他却同时闯入了两个人的生活：传记主人公极其作者就好像孪生兄弟一样结合在一起直至这本书变成尘埃。

94、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？

95、第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。

96、创设情景：(目的是激发学生兴趣，营造学习氛围，体会古人对不同景物的描绘，学习和积累古诗写景的名句)

97、由来和含义：___________________________________________________     _____

98、学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。

99、丰满            赞美         清新

100、作为科技类题材，要想让读者对事件有最清晰最科学的把握，语言就不能太过含蓄。作者在叙写中，将紧要处的口令和动作都用实词准确地阐述，为的就是让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一高深的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。

101、居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。   

102、班级演讲说诚信 围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好活动的策划、组织工作，列出清单，大家分工完成。

103、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 

104、(感悟精彩句子)