饶有趣味造句

1、师：我们把这些句子组合在一起，就得到了全文所有的信息，来，读起来——(饶有趣味造句)。

2、德伦还通过细心地观察学生的表情，来推测他们的理解程度。课后德伦对学生进行了英语听写挑战测试，没想到全班四十个学生，有大半的学生都能全部准确地书写，其余的同学也只错了两三个，这样的效果真的是太棒了！

3、评：首联叙述侧重心理描写，颇具匠心；中间两联承转有法，饶有韵味；尾联续结的如余音绕梁，连绵不断，好诗。

4、评：读老师的诗作，让我也回忆起童年时光。傍晚时分，三五孩童相邀室外嬉戏玩耍，任二老喊破喉咙，也是不愿回家……喜颔联，场景再现，生动形象。颈联上句可酌，“屡度趣”三字皆为“七遇“，读来有些拗口，建议改改。

5、生：请大家看第四自然段，须鲸“一顿就可以吃两千多公斤”，这也是列数字，告诉我们须鲸的“饭量”很大。

6、老师的话：结构完整，段落清楚，是一次较好的习作！如果能够在写实的基础上展开想象，如果语言表达能加以润色，如果能把制作水果拼盘的过程展开叙写，文章就更好了。希望继续学习，取得更大进步。加油~~

7、   平时安静的教室经过一小时的喧闹后，我们跳蚤市场就要收市了。跳蚤市场活动也是我们的作文课堂。(饶有趣味造句)。

8、(情趣 qíng qù)：①性情志趣：情趣相得｜情趣苟同，贫贱不易意。 ②情调趣味；兴致：所图颇有情趣｜布置典雅，富于情趣｜他们白天做活也淡淡没有情趣。

9、所以呀，刘京平老师主张，我们的考场作文，应该写成打开瓶盖就能芳香四溢的茅台或者五粮液。

10、师：如果把这样几句话组成一篇短文，大家爱看吗？

11、评：一般来说，童年的诗词不太好写，尤其是用律诗来表现。作者能写成这样也已经不错了。全诗找不出太大的毛病，只是通读起来略有晦涩。“忘闷哽”不知其意。

12、生：请大家看第七自然段，“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年”这两个句子也是运用列数字的方法，突出了鲸的生长速度很快，寿命很长。

13、评：新韵不落韵，应当标注才是；首句起句开门见山，对句描写恰当；中间两联转承自然流畅，尾联的思路依然停留在颈联，没有很好的升华，不能不使人遗憾。

14、评：主题鲜明、画面感很强，语言鲜活、生动、有趣；起承转合自然、流畅，结句富有韵味。

15、师：也就是说，说明方法，对我们介绍事物来说——

16、　　作者：梁晓声(盟员)　　　　在中国无论你做什么，你都要了解这个社会。中国的资产者和买办者们，已经阶层化了。对于他们，实际上没有什么格外再加以分析的必要。因为他们的私有财产，主要是依赖于父辈权力的大小而聚敛的，其过程往往简单得令人咂舌，几乎完全没有什么商业意义可言。“中国特色”在一点上具有极大的讽刺性。《中国社会各阶层分析(增订版)》中梁晓声对当代资产者阶层、当代“买办”老阶层、当代中产者阶层、当代知识分子、城市平民和贫民、农民、中国农民工、中国当代“黑社会”以及中国“灰社会”各个阶层进行了细致的分析。

17、评：首联提起话题，尾联发表议论与感慨，与其说是设问，不如说无须问。颔颈两联描写生动有趣，童趣跃然纸上！缺憾是两联全是实写(不是写实)，显得缺乏灵动，感染力大大逊色。

18、二是运用材料说话。此项活动旨在培养孩子们的表达能力和材料重组能力，既然孩子们对内容感兴趣，我们就不妨拿内容来“做文章”，将这些内容拿来说一说，一方面加深对课文内容的认知，一方面又锻炼孩子们的能力，何乐不为？我想，这就是所谓的“用教材教”吧！阅读一篇文章，如果孩子们理解内容很为难，我们不妨在内容理解上多花点功夫，内容都未能读懂，何论文章形式呢？如果内容一目了然，我们又何必在内容上浪费时间呢？

19、此外，还有一张语文报社安排的直播课表，请大家收好。

20、回想今天，我作为音乐课的助教老师，自然是很有感触······

21、谐音类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。

22、学生们得知今天早上第一节是旻翀老师的科学课，早早地在座位上等侯了。旻翀老师对彩虹纸虹吸课程讲解饶有趣味。他首先抛出一个问题，桌子上，地上有水大家都是怎么把水擦干的，可爱的学生们答案也各不相同，有说毛巾的，有说拖把的，还有说衣服、窗帘的等等。他引导学生思考这些东西为什么可以吸水，为探索这个秘密，李老师给大家分发实验材料，让大家分组通过自己动手了解和明白虹吸原理。看到孩子们主动去探索，想必我们的旻翀老师也是满满的成就感吧！

23、评：好律！首联起的巧妙，中间两联承转刚劲、活泼、灵动；尾联看似寻常，实则饱含沧桑之语也。有个建议，‘学大人’的‘学’字可否换做其它字，因为穷人的孩子早当家---割草、拦羊在当时就是小孩子的本职工作，几乎无师自通，无需‘学’。

24、生(伸手到箱子里仔细摸了摸，全班认真观看、监督)：这个东西是圆的，和乒乓球差不多一样大小……

25、生：第四自然段，我划了两个句子，分别是：须鲸主要吃虾和小鱼；齿鲸主要吃大鱼和海兽。第五自然段，我划的是：鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类；第六自然段，我划的是：鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。第七自然段，我划的是：鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。

26、生：鲸浮在海面睡觉，是因为它们用肺呼吸。如果在水里睡觉，就被憋死了。(众笑)

27、师：课文按照顺序为我们介绍了鲸形体巨大、是哺乳动物、有哪些种类、怎样进食、怎样呼吸、怎样睡眠、怎样生长等各方面的知识。如果把这七个自然段重新排列，你觉得还可以怎样排列？

28、每个孩子都是一个“十万个为什么”，这套书提供了肥沃的土壤，鼓励、帮助他们在广袤的科学天地中快乐地翱翔。

29、“宝贝英语说”的对应卡片打混叠放，妈妈跟孩子一起翻牌，每翻一张，让孩子念出这个单词，妈妈和孩子把自己BINGO卡片上的这个词圈出来(友情提示：如果孩子不记得这个单词的发音，可以随时魔法扫一扫)

30、师：这节课我们就上到这里。请大家回去后，选择一样特点比较鲜明的事物，写一篇简短的说明文。下课！

31、相信ICanRead系列绘本已经是家喻户晓了，不过不得不注意的是 ICanRead的分级阅读有非常多的系列，同一个故事也有不同的语言难度版本，家长要注意甄别。MyFirst阶段的书基本上都轻薄短小、容易携带。每页大约只有1-2句的英文，上手起来很容易。很多经典绘本像皮特猫，饼干狗，小毛人等等估计很多孩子都读过。

32、评：新韵不落韵，应当标注才是；一首相当不错的律诗！先下结论，先声夺人。颔颈两联描绘传神、生动，结句积极向上，充满阳光!

33、　　(造句示例)：他们属于心胸比较宽广的人,不太斤斤计较个人得失,得饶人处且饶人,而且知进退,善攻守,因此很少有怨敌,危难之时常有贵人相助。

34、2018年11月20日00:00-2018年11月21日23:59；

35、    在他们吵得最激烈的时候，大海出现了。大海语重心长地说：“小溪，河流，你们都别吵了，你们都是最美丽的。帮助农民兄弟浇灌庄稼，你们必须得要相互合作，不然就不能把作用发挥到最大。”小溪和河流听着大海的话，丈二和尚摸不着头脑，他们不知道要怎样合作。大海继续说：“河流你虽然水份比小溪多，但你身体比较大，有些地方你进不去，你必须要请小溪帮忙才行。小溪你也一样，你虽然身体比较小，很灵活，但天气干旱的时候你容易干涸，你也需要河流给你补充水量，这样，你才能发挥更大的作用。”听到这里，小溪和河流终于知道了，他们之间谁都不能离开对方。只有合作，他们才能让自己变得更美丽；只有合作，他们才能发挥更大的作用。

36、对于《鲸》这一课，教的东西摆在眼前，关键是怎么教呢？我的指导思想仍旧是：在饶有趣味的语文活动中，培养学生的语文能力。这里有三个关键词：饶有趣味、语文活动、语文能力。基于这一思想，我打算带领孩子们开展以下几个活动：

37、以历史知识为故事内核，“植物大战僵尸2”中的角色活力伴读，一套书呈现了从远古到明清的中国通史。这也是一个窗口，孩子们可以通过一个个鲜活的故事，拥有更多对过去和现在、个人和集体的思考，也可以从饶有趣味的故事中，感受到历史深处的气息和它所散发的诱人魅力，从而产生探索历史的兴趣。

38、老先生吟诵古诗时,常常吟得口吻生花,情趣无穷。

39、   孩子听妈妈口令，妈妈说到哪个词，孩子必须迅速拍中哪个词

40、评： 纠出律；文革时期确实在我们心中留下很多痛，作者描绘了那个年代自己所经历的一些人和事，表达了自己的思想情绪，只是遣词造句方面需再下功夫，结句也不好理解。颔联格律当酌，“桌上供”三仄尾。

41、在这堂课，无论男生还是女生都投进了一个或多个篮，我十分欣慰。我希望我这五天的篮球教学可以带给热爱篮球的同学一些打篮球正确的方法，我也希望这样的篮球梦可以帮助他们克服一个又一个困难乃至走出大山。

42、　　(出处)：《唾玉集·常谈出处》：“蔡州褒信县有道人式棋，常饶人先，其诗曰：‘自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。’”

43、    水果拼盘终于制作完成。我想，这应该很美味吧。真是一节有趣的活动课呀！

44、师：大家划得很准。这些句子，分别都是每个自然段的——