二年级用好像造句

1、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

2、小学语文二年级下册动作搭配、“的”+名词、“地”+动作词语汇总，孩子必备！

3、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗?(二年级用好像造句)。

4、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

5、角:①jiǎo(角落)    ②jué(主角)

6、没:①méi(没有)     ②mò(埋没)

7、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

8、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

9、古：故(故乡) 胡(胡子) 姑(姑娘)艮：很(很大) 跟(跟着) 根(根本)云：运(运动) 坛(花坛) 动(动手)立：粒(颗粒) 拉(拉车) 位(一位)口：如(如果) 扣(扣子) 加(加法)

10、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

11、中:①zhōnɡ(中间)   ②zhònɡ(打中)

12、低处的田野里，稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，如似一曲动人的乐章。

13、成熟的麦田好像个金黄色的地毯，铺在大地上。

14、　　梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

15、卷毛更多的时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厉害。卷毛跑到奶奶的身边，用舌头给奶奶舔伤口，还用嘴帮奶奶衔来了布，高兴得奶奶每次见人就夸卷毛。

16、用“只有……才”造句。例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。                C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

17、奔:①bēn(奔跑)    ②bèn(投奔)

18、啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。小学二年级好像造句上层的扫去，贴地的还留下一些雪粒，好像已抓住了地皮。

19、天上的白云，好象缕缕轻烟，被微风吹散，又像奔腾的骏马，一日千里。

20、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。

21、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

22、天上飘着朵朵白云像连绵起伏的山。山上奇石像和蔼可亲的老人。

23、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

24、眼睛的余光看到她一直在偷看我，这时我突然转脸一瞥，她立即低头拿起桌子上的笔，飞快地在自己的本子上开始写字，但好像并没有写什么而是在乱画一气。

25、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

26、或许是色彩绚丽的秋叶，摇曳了秋的妩媚，或许是成熟香甜的秋果，熏染了秋的韵味。就连林间轻飞的莺雀鸣叫，听起来都是那么婉转动听，它们好像是在歌唱着赞美秋天，山径开拓的林荫处，远远地淌出那条涓涓地清流来。

27、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

28、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！