王充读书启示
1、A．刘大夏与当时官臣的子弟向来不和，有人担心他会受经营粮草的人祸害。
2、你又告诉我要去远方，去登西边的香炉峰。长山纵横，大江回旋。瀑布从天而落，似乎和银河争流；腾起的彩虹，奔驰的雷电，光照所有的山谷，这是天地间的奇异景观。那山上有方湖、石井，我们无法看到。
3、本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：你还是个小孩，在旁边游戏。现在已经长大，很是秀气。“耑乃稚子”交代主语是“耑”，之后要断开；“嬉游在旁”和“今来有成”说的的过去和现在，之间应有停顿；“郁负秀气”句意完整，之前要断开。即可推断出正确答案：耑乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气。
4、A．至之市 B．吾欲辱之
5、考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物言行举止分析作答。从常青所说的话“此生书法极秀劲，可给烛使终篇”，说明常青在发现刘凤诰字迹俊秀遒劲让人给其蜡烛让他完成文章，从中可以看出，常青是一个善于发现人才、爱惜人才并对人才给予关爱之人。据此理解概括作答。
6、 注释：①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。
7、根据“独留性善赐坐，问治天下要道，手书以进。性善尽所言，悉从之”可知，陈性善有远见卓识；
8、(1)猛浪若奔_______________ (2)夕日欲颓_______________
9、孙晷看见别人忍饥挨饿受冻，就周济供养他，乡人的馈赠，一点都不接受。亲朋故交中有几个穷困潦倒老的，常常前来讨要东西，人们大多厌烦慢待他们，而孙晷看到他们，非常愉快恭敬，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们。当时收成不好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子，孙晷看到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给他。乡邻感动惭愧，没有人再敢去侵扰他。
10、1下列对本文内容的理解不正确的一项是( )
11、由“放杖而笑，孰为得失”可知，苏轼放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？说明苏轼已经看破得失，由“然亦笑韩退之钓鱼无得”可知，作者也笑韩愈不能看破得失。同时，“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也(然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼)”可知，作者想到韩退之为钓大鱼想去更远的地方，而在作者看来一切都是因缘机遇，即便是在海边也不见得钓到大鱼，寄寓了作者随遇而安，不刻意追求，乐观豁达面对生活的生活的情怀。
12、D．“不可得而窥焉”暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。(王充读书启示)。
13、(4)水清，水源源不断，各种动物来依附，恩泽被及万物。
14、(注释)①简率：简单随意。②俾：使，让。③特：只不过，仅仅。
15、C.“而书固自如也”的意思是：然而书还是和先前一样。这里的“固”是“本来”的意思。
16、本题考查学生文言句子划分节奏的能力。理解句子主要意思，在此基础上根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
17、摄制组认为梳理思路可以更好安排境头的切换。联系全文，补充这张瀑布观察图。
18、“余既衰且病”中“衰”和“病”是并列关系，可知CD错误。
19、 逆流而上 大概 趋行及半/小奚仆束断书崩/ 啼未即起 (1)如果稳步慢走，城门还开着；要是急忙赶路，城门则已关闭。
20、孔子回答说：“孔圉聪明好学，勇于向地位和学识不如自己的人虚心请教，而不会感到丢脸，这是非常了不起的，所以要赐给他‘文’的称号。”子贡听孔子这样一说，猛然省悟，顿时感到心悦诚服。爱读书名人的故事9五岁的张海迪因患有脊髓病，无论做什么事情她都只能在轮椅上进行。不久，她做了一次手术，手术后她只能一动不动躺在床上，可她仍然刻苦学习知识，她从镜子里面看书。就这样，她自学了小学、中学的课本，后来又开始自学英语。她对自己要求严格，因此进步很快，渐渐地，她开始替有关部门翻译英语资料。有一次，她翻译了《海边诊所》。当张海迪捧着厚厚的翻译稿来到出版社时，老编辑被她深深地感动了。
21、《与朱元思书》中，从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句可知，表达了作者对追求功名利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣；而本文，从“见云水泉石，胜绝第爱不能舍”“计足下久不得仆书，必加忧望”中可知，表达了作者对美好山水的热爱之情，对挚友的怀念，以及知足常乐、随遇而安的乐观豁达情怀。
22、(注)①朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。②曩：nǎng，以往，从前，过去的。③幽潜：指曲居避世。④物理：事物盛衰的道理。
23、十一日，风翳①净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜②，无攀跻劳。一里，转北，山皆煤炭，澄碧如洗，不深凿既可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路索回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨③厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑④门上下，穹碑森立。从殿右上有石窟倚而室之曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒⑤枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。
24、 章节——依据男神老师个人自己的划分方式，附真题之后，有待进一步细分。
25、A. 联系成语“一丝不苟”，可推知“学者益以苟简”中“苟”意义为“苟且”“马虎”。
26、本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。
27、(注释)①蒨(qiàn)：青翠茂盛的样子。②褰(qiān)裳：提起衣裳。③孤上：情志高洁，不随流俗。④缊袯(wēn bó)缊，乱麻；袯，防雨的蓑衣。⑤出艺：生产种植。艺，种植。
28、解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
29、本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构来分析断句。
30、从上面一则史实中，至少可以借鉴到两点。一是要博览群书。广泛阅读，能用前人的知识丰富自己，拓宽眼界，奠定厚实的基础。诸子百家的著作浩如烟海，王充没有条件买书，便到书摊上去读，他的志气与毅力实在一般人之上。二是读书不能泥古。所谓泥古，就是死守章句，不敢越前人雷池半步。王充对前人的学说，有吸收、有批判，做到了取其精华，弃其糟粕，并有自己独到的见解。正因为王充既有渊博的知识，又不泥古，所以能在中国古代哲学史独树一帜。他的许多著作有真知灼见，给后代以巨大的影响。
31、(2)远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。(答案)
32、下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( )
33、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
34、(1)①美景、胜景；②因为；③拟声词，形容水声清越；④设立，建造。
35、A．从文章中的“公素不与先辈合”可知，刘大夏是与当时官臣子弟们的先辈们向来不和，并不是A项所说“与当时官臣的子弟向来不和”；
36、C．日光烛之，璀璨夺目 而两狼之并驱如故(蒲松龄《狼》)
37、本句句意为：石台东面，小路断绝，乡里的人在山壁上凿出石级为路，用以行走，因而在它的东面修造祭神的祠堂，天旱或水涝时在这里向神佛祈祷。据此，按照题干限断三处的要求可划分为：台东径断/乡人凿石容磴以度/而作神祠于其东/水旱祷焉。
38、本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
39、本题考查文言虚词。虚词用法的辨析，要结合具体的语句，辨明语意之间的关系。
40、题干“何以信天下”中的“以”意义和用法是：介词，凭。
41、房彦谦在家闲居，每逢子侄们向他问安时，常常对他们讲说许多道理来督促勉励他们，连续谈论，不知疲倦。房彦谦家中有祖辈旧业，财产向来富足，又加上他前后为官多年。但他把这些资产和自己所得的俸禄，都用来接济亲友，以致家里竟没有多余的财产。车子服饰等用品，务求节俭朴素。自年轻到年老，一言一行，从未涉及个人的私利。虽然弄得经常贫困，但他怡然自得。他曾经从容地笑着，回过头对儿子房玄龄说:“别人都因当官得俸禄而富裕，唯独我因当官而贫困。我能给子孙的，只有清白廉洁了。”
42、例句句意：水鼠经常来吃他们。之：代词，他们；
43、(注)①大龙湫：雁荡山西谷一大瀑布。②大德七年秋季八月间作者曾游览过大龙湫。③石矼(gāng)：石桥。④渤渤：喷溢四散的样子。⑤扼擎(qiān)：用力掐住(水瓶)。⑥偃木：倒伏着的树木。
44、(注释)①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。⑤坐作诗追赴诏狱：元丰二年苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。
45、(5)《与朱元思书》描写的是富春江美景，本文描写的主要内容是什么？表达了怎样的情感？
46、本题考查文言句式。“当四月初即发花如蝴蝶”意思是：每年农历四月初开像形状像蝴蝶一样的花，定语后置，是倒装句。
47、本题考查学生对作者思想情感的理解。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析作者的情感。
48、本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
49、①时：名词作状语，译为“常常”。缥缈：高远隐约，若隐若现的样子。掖：搀扶，挟持。上：名词活用为动词，译为“向上浮动”。
50、国学经典《弟子规》59故事《除害英雄周处》
51、句意：而这当中有很深的旨趣啊！“然”表转折，“是中”是主瓖，“有深趣矣”是谓语。故断为：然/是中/有深趣矣。
52、(3)句意：白色的水汽好像飘浮的云雾。素：白色。
53、根据“既然已经僭承圣德，许诺微臣必行，不久又中止更改，事同反汗，这样何以令天下信服呢”可知，陈性善诚实守信，善于进谏。
54、接着附4篇不同类型的课外文言文，供大家实战练习(最末有答案)：
55、惠帝身在东宫，熟知陈性善的名声。惠帝即位之后，陈性善被提拔为礼部侍郎，他推荐起用了因罪流放的薛正言等人。云南布政使韩宜可属于被贬之列，也因陈性善之言，被起用为副都御史。一日，皇上退朝之后，独将陈性善留下赐坐，询问他治理天下之要道，陈性善写书献上。陈性善知无不言，而皇上对他的建议则全部听从采纳。不久，被有关官员所阻，陈性善劝说道：“陛下不以微臣不肖，让微臣做顾问。既然已经僭承圣德，许诺微臣必行，不久又中止更改，和反悔食言相同，这样何以令天下信服呢？”皇上为之动容。
56、10本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：(1)屡：多次；胁：胁迫。(2)欲：想要；官：名词活用为动词，授予官职；以：用；亲：母亲；老：年老；辞：推辞；乃：于是。
57、考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“榜发擢高第公于常公终身执弟子礼人争与之”的意思是：等到发榜，刘凤诰高中榜上，于是他就对常青以弟子对待师长的礼节来对待。当时的人都愿意与他交往。根据句意，正确的句读是：榜发/擢高第/公于常公终身执弟子礼/人争与之
58、A．①然是中有深趣也 ②实是欲界之仙都
59、麒麟变成了某种意念的象征，某种意境的表现，某种力量的显示，并启发人们的想象，引导人们的精神去契合某种意念，进入一种特定的境界，给人们以希望、安慰和某种追求的力量，化入民俗生活之中，表现在民族文化的各个方面。
60、B．自此/法立有粮草之家/自得告输/中贵子弟即欲收籴/无处可得
61、B 王子猷居山阴/夜大雪/眠觉/开室命酌酒 王子猷雪夜访戴安道。潇洒不羁(率性而为、崇尚自由、任性、做事由着性子等)
