修辞手法有哪些

1、可是匪徒们走上这十几里的大山背，他没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在路上，露出了他们的马脚。(曲波《林海雪原》)“露出了他们的马脚”实指露出了匪徒们的破绽。

2、例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……

3、借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

4、反复的作用：起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时回环起伏，充满语言美。

5、④行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。(白居易《长恨歌》)

6、(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

7、例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(修辞手法有哪些)。

8、小学语文一二年级常见笔画、偏旁部首详解，干货！

9、________________________________________________

10、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

11、像是沁园春雪中，江山如此多娇。引无数英雄竞折腰。就点化了苏东坡的，念奴娇，赤壁怀古中，江山如画，一时多少豪杰的内容。

12、暗喻(类别)甲是乙(特点)出现(主体)是、成为(比喻词)出现(喻体)那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。(例句)

13、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

14、　　阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧!”

15、(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!作用:能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

16、比喻中出现的两种事物或景物是没有关系的，而借代里出现的两种事物或景物，却存在着包含与被包含的关系。

17、通俗点来讲，和言下之意差不多。让我来举个现代点的例子，比如说呵呵，这两个字本身是拟声词，应该表示的是开心的意思，但是现在呵呵的实际含义却并不是这样。这个其实就是双关。

18、写文章时，对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力。

19、⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

20、　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

21、是比拟。即把物拟当作人或把人当作物来描写。物拟人称为拟人，人拟物称为拟物。如"绿柳舒眉观新岁，红桃开口笑丰年。"再如"碧纱帐里坐佳人，烟笼芍药;淸水池边洗和尚，水浸葫芦。"

22、夸张。运用超出客观事实的语言来渲染强调某个事物，个人以突出的印象。这种修辞方法叫夸张。能增强表达效果，引起人的丰富想象，其强调的作用。

23、⑤转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事偏向别时圆？(苏轼《水调歌头》)

24、来吧，赶紧来看看今天呈上的笔记，顺便检验一下，你是否把以前语文老师教的知识都还回去了。

25、把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

26、　　宜于抒发壮美的情怀，运用是有力重千钧、排山倒海的分量何气势。

27、　　借代种类：特征代本体、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

28、　　对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

29、　　定义：设问是自己提出问题，自己来解答的一种修辞手法，目的是为了提起下文，引起人们的思考，答案紧跟在问题之后。

30、也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。互文的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面：结构特征：互省。如“将军百战死，壮士十年归”(《木兰诗》)，句前部分省去“壮士”，句后部分省去“将军”，“将军”与“壮士”分置，前后互相交错补充。语义特征：互补。如：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”(《木兰诗》)，木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的，译时应将它们拼合起来。互文有种种不同的表现形式：同句互文。即在同一个句子里出现的互文。邻句互文。即在相邻的句子里出现互文。

31、　　如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

32、前提：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

33、①运用了修辞手法。(如果是比喻,要指出本体、喻体:把____比作了____。如果是拟人,要答出赋予____以人的行为/特征/情感/思想)

34、(1)借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

35、点化又叫做化用，是把前人的诗文妙句融化到自己的语言的一种创作方法。

36、　　顶针。即对联中每一词组的最后一个字和下一句中的第一个字相同。如“蚕作茧，茧抽丝，织就绫罗绸缎;兔生毫，毫作笔，写就锦绣文章。”

37、常见的修辞手法主要有:比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。 

38、常用的修辞手法有哪些？常用的修辞手法好几种，来看看你知道的有哪些？

39、　　定义：用三个或三个以上结构相似的并列语句，巴相关的意思连续说出来的一种修辞手法，叫做排比。

40、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。()

41、　　如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

42、　通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

43、不过设问和排比在诗中倒是不太常见，大家记得有这个手法就好。

44、(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。如:①满招损,谦受益。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)