家庭教育有哪些方面

1、核心的区别在于，学校教育是受政府委托，提供标准化的教育。而家庭则是针对一个孩子，提供个性化的教育。哪怕在道德人格领域，学校的重点，也不是教做人，而是培养合格的公民。家庭的重点，才是培养孩子独立的人格。学校教育是一套筛选系统，学生是分三六九等的，小升初，初升高，大学入学考试，研究生及博士入学考试，学生会被不断地分类和分层。但家庭教育不是筛选系统，而是培养系统，是全方位地培养一个孩子的综合素质。换句话讲，家庭教育，才是实现社会分层的工具。

2、良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是维护社会和谐稳定的一剂良方：

3、原因有这么几条。第一条原因，家长觉得，孩子最重要的任务，那肯定是学习。家务的事，家长就承包了。久而久之，孩子不但不会做家务，而且觉得，那根本就不是我的事儿，他们觉得父母做家务，天经地义，根本没想过自己也是这个共同体中的一员，有责任分担。第二条原因，是家长太爱孩子了，舍不得让孩子出力气。放学回个家，书包都要替孩子背着，怎么肯让孩子做家务呢？这种爱的泛滥，究竟是爱孩子呢？还是耽误孩子？或许爱孩子只是名义，实际上我们以此来表明自己对孩子的重要性？这都不好说。有的家长，压根就不希望孩子离开他们，而实际上，教育本质上是一个让孩子离开我们的过程。第三条原则，是家长嫌麻烦，让孩子倒个垃圾，得跟他讲老半天，有这点时间，自己随手就做了，还免掉了家庭矛盾。我觉得，这第三条，可能才是主要原因。

4、这是最严厉的一种家教倾向类型，对孩子的控制度很高，接受度很低。家长会强加很多的规矩，希望孩子严格遵守，但是家长跟孩子之间开放性的对话非常少。家长很少向孩子解释为什么他们需要遵守那些规则。另外，这种类型的家长非常依赖于家长的专制，比如利用体罚的方式来让孩子服从自己的命令。

5、    家庭关系里支持系统的形成。我们还需要考虑如何更有效的支持对方、支持孩子，形成良性的支持系统，而不是家庭关系变成消耗系统：夫妻直接相互消耗，亲子关系中相互消耗。这一点前面提过，我认为值得我们中国家庭警惕！消耗的关系很多家庭都存在。

6、培养孩子积极健康的心态应该是不同家庭一致追求的教育方向。家长要舍得让孩子从小在各方面经受锻炼，让孩子养成吃苦耐劳的品质，教会孩子化解压力，勇敢地面对挫折。在这样的教育下成长起来的孩子，才会拥有坚定积极的心态和自信自强的品格，成为一个内心强大、人格健全的人。

7、做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷；而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”德的目标至少应该让孩子学会懂礼貌，有较强的责任心(包括诚实)和爱心。

8、每个人都是在不断犯错误的过程中成长进步的。犯了错误要分析错误的根源和严重程度，对症下药。有些错误可能是家长造成的`，有些是好奇性引起的(应予以保护)，有些可能只是失误。属于孩子自己的错误要勇于承认，及时改正，有担当，“知错能改，善莫大焉”。

9、21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好象自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

10、如何配合老师，以合理的程序推进学习，确保学习的全面与深入？

11、①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。

12、《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去打工，人家上了大学还没有工作呢，更何况你能不能考上大学还不知道。

13、修炼自己，建立连接，这两件事，做到极致是100分，你给自己打几分？如果没有孩子，你给父母打几分？

14、错误是成长的开始。好的家庭教育允许孩子试错，在错误中汲取经验教训，不怕失败、不怕挫折，才能乘风破浪、航至远洋。

15、陪伴：陪伴并不仅仅是每天在家陪着孩子，而是在他们成长的关键时刻不缺席。孩子考试考砸了，你的一个拥抱、一句鼓励、一个笑容都可能让孩子重新拥有勇气。孩子要填写志愿表了，你陪孩子一起看填报指导丛书，一起研究心仪的学校，这些都能让孩子感受到满满的温暖和信心。

16、自律。每个人都有偷懒的时候，家长除了适时地提醒孩子外，还要自己加强自律，身先士卒做孩子的榜样。

17、责任感包括两方面的含义。一方面，是指“自我决定的责任”；另一方面，是指“掌控全局完成任务的责任”。

18、在中国，对子女过分宠爱是很多父母的通病，无论孩子有什么要求，家长都会无条件满足。长此以往，小朋友无法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺点。心理专家建议，父母在教学小朋友时，一定要尊重他们的个性，既不能爱得“过火”，也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都顺从孩子，代替其完成任务，而不让孩子自己尝试，其实，孩子的自我尝试反而是一种能力的锻炼。

19、@大连市甘井子区利民小学刘洋：陪伴，培养，尊重

20、家长爱孩子仅仅因为他是你的孩子，并不是因为他比别人优秀；也不是因为他比别人长得漂亮；更不是因为他的行为举止符合家长的标准。爱孩子是不需要任何条件的。

21、上了大学，有些孩子网贷，请问，考虑过怎么还款没有？算过利率没有？令人吃惊的是，有些孩子不考虑这些。在恋爱中，在人际交往中，缺乏安全意识的孩子比比皆是。

22、教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我认为，犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。

23、世界上没有相同的叶子，也没有完全相同的孩子，既然不相同，那孩子的教育需要经过甄别，并根据国情、家庭和孩子情况进行改进后方可尝试。

24、    同样，我们在这里谈教育，是为了和孩子在一起时不谈教育。当我们整天在教育孩子时，那我们的教育一定是失败的。因此，我们家长学习的一个主要方面就是为了营造更好的家庭关系。

25、那么，为什么我们不培养这样的孩子呢？或者说，不培养孩子的自我管理能力呢？

26、爱读书。大人经常读书看报，或者读故事给孩子听，定好每天饭后的读书时间，设有书房，置有书架，营造良好的读书氛围。

27、   希望我们可以思考一下下面几种比较流行的教育模式，也只是提及而已，后面再作探讨。

28、素养教育包含公共道德教育、纪律教育、友爱教育等等。素养教育对于孩子来讲有特殊意义，孩子需要直到自己在公共场合的状态和情况，也要知道自己在做任何事情的时候，要根据当时的情况进行言行举止的管控。

29、@江苏省昆山市娄江实验学校方莼：用心记录，推动成长

30、@江苏省常熟市第一中学蒋金娣：互敬互爱，宽严相济

31、飞鸟的视野比较开阔，看到是大目标，大格局，对于地面微小的物体反而不是那么在意。用飞鸟之眼来看教育，考虑的就是大问题，本原的问题。

32、@河北省盐山县中日友好学校戚桂君：家庭教育，用心经营

33、每个孩子都有成为优秀人的潜质，是父母不同的教育方式，赋予了孩子不一样的人生。

34、家庭中的民主，要慢慢培养，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商量，达成一致，让孩子明白，民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，这是放纵，一个未成年人打败了成年人，结果相当可怕。

35、磨砺与享受并重——厚重的体验。既让孩子到艰苦的环境中去锻炼，也让孩子去音乐厅、美术馆、风景胜地陶冶情操，学会欣赏美。

36、你就是取得合法的家教师证，家长是否相信认可，有聘用的吗？想办班需具备条件，取得相关部门，同意批准。

37、一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。因此我们家长对幼儿正确的言行和合理的要求应该给予支持和鼓励，对不正确的言行要求不但不能满足其要求，而且应耐心进行说服教育，使孩子懂得做人的道理，这才是真正的爱孩子。