名言名句教师

1、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。

2、每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们的教师，应该使他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。

3、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦

4、　　让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

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6、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家,决不可能的。——叔本华

7、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。

8、“我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”(名言名句教师)。

9、我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得做好的结果。

10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

11、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

12、求知是人世间最大的欢乐，只要给予合适的环境运用正确的方法，每一个学生都能去快乐读书。对一个学生来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，更重要的是得到这种快乐生活的能力，而学生的能力并不以考试的分数来衡量。

13、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

14、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

15、教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

16、每个人都有家庭中儿童的生活，市场上的生活，人与人往来的生活，以及与自然界接触的生活。从这许多生活当中得来的种种知识，种种思想，种种习惯，都是广义的教育。这种广义的教育，简单地说起来，就是社会的能力。这种能力和影响，是可以拿来陶冶人的习惯和性质的。

17、　　一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

18、　　15) 教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。

19、　　无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——加里宁

20、0使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

21、师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

22、　　语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

23、0要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

24、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

25、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)捷尔任斯基

26、　　一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

27、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

28、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。

29、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？

30、　　诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

31、　　10) 生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。

32、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?师德师风名言警句20条

33、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

34、——莱福.艾斯奎斯(美国优秀教师，他的每一个学生在五年级都要学习并参与排练莎士比亚的一部完整戏剧，并在全国甚至国外的剧院上演)

35、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

36、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

37、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。

38、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。

39、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。

40、郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

41、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

42、　　 学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。(王雅莉)

43、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。

44、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

45、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。  

46、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

47、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

48、　　 努力就有希望，耕耘就有收获。(耿茜)

49、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。

50、　　教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

51、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

52、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

53、 “选择教育就是选择清贫，选择寂寞”“好孩子都是夸出来的”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……

54、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”

55、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。

56、作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......

57、因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

58、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

59、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

60、　　每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

61、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——(战国)吕不韦

62、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

63、　　教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。——加里宁

64、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

65、培养学生的动手能力，既是对所学知识的巩固，又使学生的创新能力得到了发展。因此，教师必须要给学生提供充足的操作时间，让他们既动手又动脑，这样学习的积极性和主动性便会大大提高。

66、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

67、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

68、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

69、新学期的工作已经进入轨道，一直忙碌的你是否会停下来思考已走过的教育历程？今天小编帮你精选了一些杜威的教育名言，或许在工作间隙可以为你带来一丝教育灵感。

70、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

71、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

72、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。

73、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。