为人师表者的三句格言

1、管理是一种工作。因此管理有其技能、有其工具，也有其技术。(为人师表者的三句格言)。

2、正式教师编！30万/人补贴，子女入学，提供住宿！

3、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

4、(孔子)有一次，孔子讲完课‎，回到自己的‎书房，学生公西华‎给他端上一‎杯水。这时，子路匆匆走‎进来，大声向老师‎讨教：“先生，如果我听到‎一种正确的‎主张，可以立刻去‎做么？”孔子看了子‎路一眼，慢条斯理地‎说：“总要问一下‎父亲和兄长‎吧，怎么能听到‎就去做呢？”子路刚出去‎，另一个学生‎冉有悄悄走‎到孔子面前‎，恭敬地问：“先生，我要是听到‎正确的主张‎应该立刻去‎做么？”孔子马上回‎答：“对，应该立刻实‎行。”冉有走后，公西华奇怪‎地问：“先生，一样的问题‎你的回答怎‎么相反呢？”孔子笑了笑‎说：“冉有性格谦‎逊，办事犹豫不‎决，所以我鼓励‎他临事果断‎。但子路逞强‎好胜，办事不周全‎，所以我就劝‎他遇事多听‎取别人意见‎，三思而行。”

5、(陶行知)一天午后，一群小孩子在田间的小路上奔跑，追逐着争抢捉一只蜻蜓，闹成一团。陶行知先生听小孩叫他，停下脚步，见他们捉蜻蜓玩，便慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水”。另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草，吃树叶，吃泥土！”陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”翠贞点点头。陶行知从她手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下，蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶行知将蜻蜓举在眼前，用商量的口吻说：“蜻蜓是吃害虫的，它是人类的朋友，放了它，让它为我们去消灭害虫，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。翠贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓忽地坠落下来，在地上挣扎了几下，又展开翅膀向空中飞去。陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼！”蜻蜓在空中飞了几圈，很快飞到流水潺潺的河面上，俯冲上升，盘旋翻飞。孩子们注视着它，欢呼着：“嗬，在跳舞呢，看！”

6、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。

7、　　地址：湘潭市金湘潭商业广场B座6楼602

8、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

11、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

12、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

13、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

14、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

15、　　“教师：及时改正错误——人无完人，即使是最好的老师也会犯错误。能干的老师和不称职的老师的区别，就是前者知道如何及时改正错误。犯了错误的时候，他们勇于承认并且会尽一切可能去改正，然后继续做该做的事。而不称职的老师，总是千方百计地掩饰错误，结果往往是越抹越黑，也因此失去了学生的尊敬。/当你说了不该说的话，或者无心伤害了一个孩子的感情，或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉，并及时改正错误。承认错误，然后就不用再去想它了。这样做，你不但可以赢得同事学生的尊敬，而且还可以教给学生这样一个道理：错误，如果处理得当，反倒会成为学习和成长的良机。”——摘自美国安奈特·L·布鲁肖著，方雅婕译，《给教师的条建议》，中国青年出版社，年月第一版，第页

16、千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。《淮南子兵略训》

17、　　分校地址：张家界市永定区南庄坪南庄星座二楼

18、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

19、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

20、管理能量，而非时间，能量来自身体、思想、精神、情绪。

21、　　古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。”

22、礼貌是人类共处的金钥匙朋友是天，朋友是地，朋友多了顶天立地，朋友是风，朋友是雨，朋友多了呼风唤雨。

23、在为人师表的日子里他一直清理着思绪，分析自己的发展轨迹。

24、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

25、在你有权力有名望的时候，卑鄙的人是不敢抬起嫉妒的眼睛看你一眼的；然而，到你一落千丈的时候，显示最大的毒辣的就是他们。《克雷洛夫寓言》

26、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

27、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

28、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。

29、此外，评选新院士虽然都是正式院士提名，但是却需要三名来自不同国家的院士提名，可见每一名院士，都需要在自己的领域里深耕，才能获得他国科学家的认可。

30、苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”慢慢品味这句至理名言，更觉自己要学、要做的还有很多。(以教育名言开篇，为引出论点做准备)

31、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

32、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。

33、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

34、第好为人师者：为名? 为利?——为何要“好为人师”的关键问题所在(说明：为名? 为利?具有特殊的历史背景，整个战国时期，“”名“和利”字在士人心中占有十分重要的位置。)为何要“好为人师”? 这是解决孟子为何会否定“好为人师”的关键问题。

35、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的。——小托马斯·沃森

36、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯

37、　　● 志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

38、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产d“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。

39、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

40、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！

41、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

43、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

44、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

45、　　亚里斯多德(Aristotle)：“人的行为总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”

46、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

47、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

48、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。裴斯泰洛齐

49、管理者需要的是一套判断标准，使他能做真正重要的事情，那就是有贡献的有成效的事。

50、享有极端的自由这是一件危险的和有害的事情。没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。赫尔岑

51、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。(美)ML比格：《学生学习的客观规律》

52、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——(战国)吕不韦

53、　　总部地址：长沙市岳麓区玉兰路长沙西中心T1栋写字楼10楼