素质报告单家长评语五年级
1、所有参加本区考试的单位，都必须严格遵守统一的考试时间，按规定时间、规定科目组织考试，必须使用区教研室统一命制的测试试题。
2、考试结束，各镇(办)、局直学校认真组织1-5年级，7-8年级阅卷工作，九年级试卷由区教研室统一组织阅卷，具体安排另行通知。各镇(办)校要充分利用考试结果对教学现状进行质量分析，找出教学的得失。质量分析报告小学以镇(办)为单位，初中和局直学校以校为单位，于2019年1月25日以前分别发送到小学科(信箱：xy3701094@1com)、初中科(信箱：hbxyjy@1com)电子信箱中。各中小学以校为单位于2019年1月25日以前将学生成绩录入到襄州学生成绩统计
3、每年小升初综合素质报告单的高分值也让很多家长叫苦不已，小升初300的总分，素质报告单占了一大半，而由于小学老师之前并未对素质报告单引起重视，也没意识到会到小升初起到如此这么重要的作用，很多副科像音乐、体育、劳动之类评价上比较随意，甚至一些主科也出现修改、错误现象，为了不影响孩子的总分，不拖后腿，让很多家长不得不准备上好几本素质报告单。
4、下午2：家长会准时开始，由各位班主任向家长们介绍小学部的理念、本学期举办的活动，总结本学期的班级工作，以及说明下学期学生的学业准备。
5、评语写作要诀二：表达需要真感情，语句更应形象化。
6、所以，在评价报告单中，教师也可以选择某些学生、家长等各种利益相关者共同关心的形成性评价信息予以呈现。比如，对于一个高中生来说，除了主要学科的期末考试成绩，还可以报告学生在各次月考中的成绩，家长就可以结合学生的平时学习情况，分析学生在一学期取得的进步以及仍然需要重点支持的领域，从而更好地规划后续学习。又如，对于初二学生来说，期末评价报告单如果对学生一学期的平时表现进行深度分析(参见表3)，学生和家长都可以从中发现很多有价值的信息，为学习改进提供有力的依据。
7、一二年级增设英语课可以帮助孩子养成好的学习英语习惯，同时，语言环境很关键，让一二年级的孩子在增设的英语课中提早感受英语口语是我觉得非常好的。最后感谢北师大福清附校小学部教师队伍对小孩的管理，以及徐校长的教育座谈会，受益匪浅，整体上非常满意。
8、各镇(办)中心学校、局直学校校长是此次测试工作的第一责任人，切实履行好职责，若有违规，将追究第一责任人的责任。
9、注意！学籍和户籍不仅影响孩子小升初，对中高考也意义重大！
10、九年级科目为：语文、数学、英语(音源为MP3格式)单科单卷，卷面总分均为120分；物理、化学合卷,卷面总分为120分，其中物理70分，化学50分；道德与法治、世界历史合卷，卷面总分为100分，各占50分。
11、新学期我的追赶超越目标为： (本班同学姓名)
12、X老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关心，再次说声谢谢！虽然看到孩子的成绩还不够理想，但我们做家长的也有一定的责任。希望我们来共同帮助他/她，教育他/她。(素质报告单家长评语五年级)。
13、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！
14、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。
15、综合上述建议及综合评语的一般性要求，我们编写了一份评语写作自我核查表(见表4)，由10条标准构成。教师可对照自己写的评语逐个进行核查(每条附分值1分)，如果得分低于6分，说明评语需要大幅改进，改进合格后才能反馈给学生和家长。
16、这个学期表现很棒，妈妈希望你今后可以更加大胆展示自己，多与同学老师沟通，要多学他人的长处，要学会辨别是非，妈妈相信你是最棒的。
17、效果：
18、家长评语：
19、3)她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。
20、将四个维度等级评价赋值与四个评价主体的评语评价赋值相加，即为小学生六年综合素养发展过程性评价赋值。
21、不要说我不沉稳，黄松的这段“评语”也让我高兴，因为没有什么比学生的真心肯定更让我高兴的了。或许正是因为时常能收获着学生这样的反馈，所以我对抒写评语乐此不疲，它已不只是文字的耕耘，更多时候是心与心的呼应与关照！
22、开学前整理好寒假作业、社会实践卡(含活动过程性资料)、素质报告单、期末各科已纠错的试卷、学习用品等，穿校服按时报到入学。学校将评选寒假“社会实践优秀学生”、“优秀读书笔记”、“优秀班级”。
23、(关注)高考成绩公布前夕，这几类孩子家长要特别注意！
24、我不担心他们看不懂。孩子们第一次接触文言是五年级的《杨氏之子》，本学期又学了《伯牙绝弦》，所以前两位同学的评语多多少少是仿这两篇的格式，我相信他们一定能读得懂，并且能唤起他们心底的记忆。这里我要承认的是我本人的学识，也撰写不出纯正的文言，不过是半文半白的语言而已。试举二例：
25、一般而言，期末评语可以从课程学习、课外活动、个人素质、社会关系等几个方面来评价学生。有的地市建议教师从学业表现、道德品质、劳动能力、审美情趣和个性特长等方面来撰写评语，也是一个不错的选择。当然，期末评语在全面评价学生的同时还要避免面面俱到，平均用力，要突出重点，要对某个侧面进行重点评价，引导学生和家长对某些侧面重点关注，不断进步。
26、最后，对学生在主要学科上的表现评定不够深入。各个学科的学业表现是由多方面构成的。比如，语文一般由“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”和“综合学习”等方面构成；科学主要考查学生在“科学知识”“科学探究”和“科学态度”等方面的表现。这所学校的评价报告单仅报告了学生在学科水平上的成绩，而各学科具体表现如何则缺乏深入描述和分析。家长只有与教师进行个别沟通，才能了解子女在各学科的具体表现。
27、很详细，能体现出孩子各个方面的能力，以及让我们家长知道孩子在哪些方面需要提升，更好地帮助我们了解孩子。
28、第评价报告单的设计要充分体现其诊断性，使阅读者深入了解学生在学习与发展中的优势与不足。特别是对于较高年级学生来说，更是如此。传统的评价报告单仅报告学生在各个学科上的百分制分数或等级，用一个分数或等级代表了学生的学习，评价的诊断价值难以发挥。
29、三年级：获取信息能力(引导孩子多阅读、多观察，开始读整本书)；
30、1-5年级和7-8年级考试，各镇(办)、局直学校负责安排好巡视。九年级考试教体局将另行安排巡视。
31、你能尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意。有时不能正确看待学习上的一些小挫折，有急躁情绪。综合来看，各科成绩都不是很突出。爱好打球是件好事，你能把你爱好打球的那份热投入到学习中去吗？如果你能处理好学习与爱好，相信下学期你一定可以取得大的进步，因为你资质不差。
32、八年级科目为：语文、数学、英语(音源为MP3格式)单科单卷，卷面总分均为120分；物理单科单卷，卷面总分为100分；道德与法治、中国历史合卷，卷面总分为100分，各占50分；地理、生物合卷，卷面总分为100分，各占50分。
33、2019年1月17日(农历腊月12)星期四
34、孩子在本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。
35、 ——我喜欢写评语，包括作文、日记、作业本上的各种评语。黄松的这段充满愉悦感的话更坚定了我的这份喜欢。我总觉得，评语的优劣不在于它的长短，而在于它能否带给学生快乐、激情、思索、自信自强，以及对教师心灵的向往。我一直朝着这个方向去努力，而这种努力更多的是体现在教师对学生感情的潜移默化上。文为心声，学生表面上读的是教师笔下的长短文字，实质上是体味着教师心中的浓淡情感。如果对学生没有情感或情感淡漠，那评语也就会只剩下干瘪枯燥的文字或虚情假意了——当然，教师不是自己评语的评判者，学生才是，而且永远是！
36、寒假是孩子们走出校门、观察社会，关心家庭、学会生活，锻炼本领、增强素质的大好时机。为了让您的孩子度过一个平安、愉快的假期，请您协助孩子安排好假期生活。
37、(米学家长光荣榜)小学生综合素质评价平台成长档案完成100%的学生展示
38、西安市义务阶段民办学校“小升初”招生，坚持以区县组织管理为主，学校自主招生，实行“以小学生综合素质报告单为主，结合招生学校对学生的全面素质评价，以综合素质评价结果招收新生”的招生方式。
39、❶ 记得快要期末测试的时候，老师就告诉我们这次成绩单上的评语，会采用文言文的形式，这让我激动万分。因为五年级时有过以我们姓名写的藏头诗评语，不知道这次的评语是怎样的。就在今天，我终于见到了我的文言文评语，可真是“绵里藏针”啊！以夸赞为主，但仔细看，还可以看出老师其实是在委婉地提醒与指点。老师可真是深藏不露啊！
40、 一步一个脚印"希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的"三好学生"。
41、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！
