聚沙成塔造句集腋成裘造句
1、 (4)“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”(破折号的作用是表示声音的延长。)(聚沙成塔造句集腋成裘造句)。
2、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
3、再如实习生在教《王戎不取道边李》一课，讲解“诸儿竞走取之”一句，“竞走”一词翻译成“争先恐后”或“争着跑过去”，这当然没问题。但如果能联系“走”字的古文字字形，看到一个人奋力摆臂迈开大步奔跑的造型，学生估计一辈子都不会忘记“走”字“奔跑”这个本义了。在以后的学习中，他们自然更容易理解“奔走相告、走马观花、败走麦城”这些语言现象，也能更好地理解走字旁的一些字人的意义，如“赶、赴、趋”等字词。
4、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。
5、年轻人，你的QQ空间不错，是我所见到的班主任网空之精品，值得推荐，你的作品，我欣赏，我全转走了。在你的星空我看到了一个年轻人的思考与执著，也看到了现代网络与教育，教学和校园文化的有机溶合，这是一个教育工作者面向未来必备的能力，做网络知识分子，这个理念应该得到强化。小谢，你的实践是有益的，有说服力的，完全成功的。祝贺你，我欣赏的年轻人，你是在用思考和追求，书写一个年轻园丁现实与网络的梦想传奇！要感谢《少年先锋报》没有忘记我，在三十周年庆典酒会上我不仅见到了阔别多年的老朋友，也认识了你这样的一批新朋友。你在酒会上的表现和你的故事感动了我，进你空间之后，更有感触。我看到的不仅是一个平凡的园丁，更是一个网络知识分子，是一个懂得把虚拟空间与现实有效结合，并能有独到见解的教育工作者。从你的实践中，我看到了教育明天的希望！我欣赏你的年轻，你的执著，你的思考和追求！(重庆市人民小学原校长梁大全)
6、 (1)蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。(缩句)
7、数不胜数紧缩式；作谓语、定语、补语；形容数量极多。
8、 (3)排比句：小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
9、所以，奉劝那些低头编作文的孩子们，早日抬起眼光看看这个周围奇妙的世界，再低下头去好好把语文书这本全部都是写作范本的好书，仔细地阅读并摘记下要点。未来一定能够写出更加令人满意的好作品！
10、《方岩记静》：“类似这样的奇迹灵异，还数不胜数，所以一年四季，方岩香火不绝，而尤以春秋为盛。”
11、然而令人啼笑皆非的是大雁塔广场上一大撮一小撮的广场舞队伍，弥漫着流行元素的音乐在佛光中回荡。巍峨的玄奘塑像旁，广场舞正跳得起劲，是怕玄奘独自伫立在这里太寂寞呢，还是在寸土寸金的现代都市怕这片广场闲置太可惜呢？或许都有吧。我佛慈悲，相信玄奘不会怪罪。
12、一面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖)
13、谢老师，我几乎每天都看您的博客，您扎根农村，感受清贫，关注农村孩子，关注农村教育，让人敬佩。(网友“年年好”)
14、 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。(特殊含义)
15、含牛的成语:牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女
16、 《打扫森林》讲述了德国的一个林务官命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果破坏了大自然的(生态平衡)，把森林给毁灭了。《人类的老师》介绍了科学家从(蜻蜓、鲸)等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。
17、译文：甚至于小孩子做游戏，也能聚沙为佛塔。像这样的各种与佛结下善缘的人都已注定将成就佛果。
18、楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联)
19、我很关注你，如此有创意的老师。一直以为你在深圳抑或是北京等一线城市教书，没想到你一直坚守在农村学校。(国家级期刊杂志《小学语文教师》责任编辑陈金铭网名“曾阿牛”)
20、描写神态的词语：全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑
21、 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
22、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞
23、语文学科承载了太多的使命，但其本质总归是一门语言学科。所有的语言类学习，词语的积累永远是第一位。词汇量水准也反映了一个人的认知境界和思维品质，甚至道德修养。字词教学兹事体大，不可流于形式。
24、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。
25、当然，在大学的时候，我是不可能预见到“聚沙成塔”这个道理的；
26、 飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？这两则寓言给了我们什么启发？
27、好勤奋的毛毛虫，好有好有激情的毛毛虫。浏览了你的系列文字，为你感动。一线教师如果都像你一样扎实地耕耘。我们的教育何愁没有希望？向你致敬！(全国著名小学语文特级教师张祖庆)
28、秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。
29、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
30、2) 每天改变一点点，我们的每一次小小的努力虽然看不出有明显的变化，但是，“积土成山，集腋成裘”，量变的过程中必定会迎来质的飞跃。
31、 砌墙的时候，后放上的石头在先放上的石头上面。比喻后起之秀超过前辈。
32、作为一名农村教师，谢彦老师志存高远，与时俱进，主动求发展。他虚心受教于重庆市著名语文特级教师———重庆市九龙坡区教师进修学院小教部主任祝传武老师，他多次参与全国大型网络教研活动，发起创立“重庆小语教师成长网络联盟”，他运用“网络教研室+QQ群+教育论坛+教育博客”的复合型网络教研形式，以新浪UC房间和呱呱互动社区为主阵地，周周组织或参加全国性的小语网络教研活动，播放于永正、王崧舟、薛法根、吉春亚等全国著名特级教师的经典语文课录像，和全国热衷于小语事业的优秀同行们一道析教材，探教法，谈理想，侃人生，共同漫步于广袤的网络教研天地之中；谢彦老师倾情打造微笑班级文化，他在班级博客首页这样寄语孩子们：我们二(3)班共有57个可爱小鬼，个个都争当小小读书郎、小小播音员、小小书法家、小小写作家。我们微笑着朗读，微笑着写字，微笑着上课，微笑着生活，微笑是我们最美的名片*^__^*。谢彦老师的精彩班级博客《我们的微笑像太阳*^__^*》以其五彩斑斓的照片、流畅纯朴的文字、率真炽热的情怀获得众多同行、家长和领导的一致好评，课堂实录、教研通讯、教育随笔、家访日志、小鬼日记、课文朗读、教育摄影、绘画涂鸦……博客内容就是如此五花八门，丰富多彩，点击率超过六万，成为其班级博客所在网站------重庆教师研修网(重庆市教委主办网站)中点击率最高的博客，谢彦老师则被重庆教师研修网授予“博客之星”荣誉称号。重庆市九龙坡区教师进修学院江涛书记、重庆市教育信息技术与装备中心教研培训部杨宏主任、重庆市教育委员会基础教育处李源田处长等领导同志亲自浏览谢彦老师的班级博客，并给予了充分的肯定和褒扬，如今谢彦老师的班级博客已经在九龙坡区乃至整个重庆市教育界产生了积极深远的影响，博客内容被多所学校的校级领导推介给其所在学校的全体教师观摩学习，其博客LOGO图标(此图标为谢彦老师亲自设计和制作)还被友情连接到诸如“重庆教师研修网”“赛乐网”“悠然之家”“老百晓在线”等市级、国家级知名门户网站上。除此以外，谢彦老师的教育随笔《微笑是我们最美的名片》成功地发表在人民教育出版社官方网站上，谢彦老师的精华帖《毛毛虫和微笑班级的故事》在人民教育出版社旗下人教小语论坛点击率超过十七万，得到了众多网友的支持和认可，成为这家闻名全国的语文论坛(和“凤凰语文论坛”、“教育在线语文论坛”齐名)首屈一指的热帖。谢彦老师还在人教小语论坛发起了诸如《“没有教不好的孩子”是真理，还是谎言？》、《再谈“误尽苍生是语文”》、《写给人教社小语教材编写专家的一封信》、《欺骗一线教师的三大谎言》、《和教委主任谈“小学语文考试改革”》、《给教研员老师的建议》等教育热点问题大讨论，谢彦老师对于中国教育的批判性思考及犀利的文笔，得到了诸多友友的关注。同时，经过近五年的苦心经营，谢彦老师的个人网易博客“想飞的毛毛虫”点击率则突破了一百一十万，“毛毛虫儿童阅读工作室”官方博客点击率突破了五十五万，谢彦老师也由此成为重庆市中小学领域“教师专业博客第一人”；谢彦老师主持并主研了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“利用绘本阅读，打造农村书香校园”，参与主研了九龙坡区教师进修学院的国家级子课题“利用现代信息技术提高农村教师专业素养个案研究”、国家级子课题“利用互联网络QQ群，提高农村小学教师专业素养个案研究”、市级子课题“‘三位一体’教育网络推进学校艺术社团的实效性研究”，现正致力于“教师如何主动有效地加强家校联系”、“微笑班级文化如何打造”、“生本语文课堂的构建”、“我们应该如何朗读课文”、“我们的班级读书会”等微型课题的研究。
33、回来后，娃的命题作文《童年》如行云流水，汩汩而出：
34、没有主题的表达散乱无章，就像“散珠满地”；
35、 虽然任务很艰巨，但是我们还是会坚持完成。
36、造句训练只要愿意，教师的操作安排还是容易的。小学中高段学生可以在预习环节针对一些词语布置造句作业，教师课堂上抽查，或针对重点词语课堂上组织现场造句练习。低段学生词语学习本是教学的重心，完全可以在课堂花费相当的时间进行造句练习。
37、寸进尺退：前进一寸，后退一尺。指得到的少而失去的多，即得不偿失。
38、日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。
39、 (4)我简直不敢相信那是真的。(改为反问句)
40、在我们同学眼里的谢老师仿佛还是一个活泼好问，学习优异的大男孩。我们都非常佩服谢老师献身教育事业许多年，并且默默支持贫困地区的孩子上学，资助那些无助的老人，令我们无比的钦佩和自豪。谢老师，我们支持你，就是希望你尽快找到你的另一半，我们同学要来吃喜酒哟！(谢彦老师的初中同学杨国强)
41、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
42、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。(夸张)
43、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放
44、 (3)人们都说：“桂林山水甲天下。”(E)
45、谢彦老师的励志奋斗的故事，可以写成一本书了。(重庆市九龙坡区教师进修学院书记江涛)
46、聚敛无厌(jù liǎn wú yàn)：聚敛：搜刮，盘剥。厌：饱，满足。尽力收刮钱财，永远也不满足。形容非常贪婪。
47、珍珠、袜子，衬衫、小五金，贡缎……浙江诸暨昔日以这些小产业起家，聚沙成塔，做成了今天赚大钱的“聚宝盆”。
48、(1)争先恐后：争着向前，只怕落后，形容十分积极。
49、 《四时田园杂兴》作者宋代范成大，诗意：白天锄地，夜晚搓麻绳，农家男女各自忙着各自的事情，各有各的拿手本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
50、采菊东南下，悠然见南山。(陶渊明)(秋天)
51、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
52、2008年9月，重庆市九龙坡区教师进修学院林绍龙院长在教育部申报了国家级课题“利用现代信息技术提高农村教师专业素养”，进修学院初教科祝传武主任力邀谢彦老师参与此课题研讨。2009年3月，国家级子课题“利用现代信息技术提高农村教师专业素养个案研究”课题组阶段总结会在重庆市九龙坡区铝城小学举行，九龙坡区教师进修学院林绍龙院长、江涛书记、小教部祝传武主任，语文教研员叶林老师等领导和专家均莅临现场作指导。作为课题组核心研讨成员，谢彦老师以《网络是一种力量》为题，分别从“人教论坛”、“名师工作室”、“班级博客”、“腾讯QQ群”、“网络教研室”、“网络知识分子”等几方面，畅谈了自己是如何依靠网络的力量，主动求发展，开拓出一条农村教师专业成长的崭新道路的点滴心得：人教论坛上，谢彦老师的帖子《毛毛虫的七彩幸福生活》被评为精华帖，点击率超过十万；名师博客，与吉春亚老师零距离接触，受益匪浅；腾讯QQ群里，来自五湖四海的老师共同品味语文的饕餮大餐；班级空间，成为了师生共同的精神家园……网络形式丰富多彩，网络力量无处不在，网络学习海阔天空，谢彦老师激情澎湃、精彩纷呈的发言博得了在场听众的热烈掌声，林绍龙院长高度评价了谢彦老师的发言：“作为一名农村小学教师，谢彦老师发言的水平已经超过了许多中学教师。”谢彦老师此次活动的发言文章《网络是一种力量》，参加2008年重庆市教育技术征文活动评选，荣获一等奖，并且得到了重庆教育系统内刊《电教杂志》编辑部张健康老师的关注，张健康老师非常欣赏谢彦老师的成长之路，《网络是一种力量》全文发表在《电教杂志》上。2009年6月，谢彦老师参加由中国高等教育学会语文教育专委会和蜚声全国的权威语文教学期刊、全国中文核心期刊《语文教学通讯》杂志社联合举办的“2009中国小学语文教学论文(设计)大赛”，此大赛每年一届，规格高，意义大，影响深远，大赛由语文报社社长兼总编辑蔡智敏同志，中国高等教育学会语文教育专业委员会会长，湖南师范大学教授，博士生导师周庆元同志担任大赛评委会主任，评委会成员阵容强大，其中既有新课标的制定者，又有长期从事语文教育研究的专家，也有多年从事语文教学刊物编辑工作的资深编辑。谢彦老师的参赛作品是语文综合性学习实践课《走进“三多桥白鹭自然保护区”》课堂实录，此次语文综合性学习实践课隶属于教版小学语文四年级下册第三组《大自然的启示》，意在通过带领孩子实地走进三多桥村白鹭自然保护区，分组进行调查采访，培养学生的动手实践能力和合作意识；引导学生理性分析，针对保护区存在的问题提出改进建议，培养学生的创新精神和创新能力；培养学生爱护环境、保护生态的意识，使其形成对大自然的关爱和对社会、自我的责任感。整个课堂实录分为四课时：前期准备---实地考察---后期资料整理---活动成果展示课，四课时环环相扣，循序渐进，极富实效，此课堂实录为当前小学语文教学改革吹来了一股清新甜润的田园之风，让读者看到的是我们的小学语文除了识字教学、阅读教学、作文教学之外的，让人耳目一新、眼前一亮的语文新课型。最终，谢彦老师的此课堂实录荣获2009中国小学语文教学论文(设计)大赛国家级特等奖(全国仅八名)，获奖名单刊登在2009年6月的《语文教学通讯》(小学刊)封面二上；2009年7月，谢彦老师利用暑假时间，花了整整半个月，整理出了孩子们写的精彩日记，编辑成册，美名其曰《我手写我心———我们的班级日记》。同时，谢彦老师每天数码相机不离身，他把自己在这一年来用数码相机拍摄的摄影作品也晒了出来，合在一起，于是就诞生了校园摄影作品集《我们的微笑像太阳》。重庆市著名特级教师祝传武老师为谢彦老师的《我们的微笑像太阳》作序道：“毛毛虫，他的相机不仅记录着生活的每一天每一刻，而且记录着生命的每一程每一步。对生活，对生命，他是在用自己的整个身心去拥抱。那些精彩的画面，洋溢着他的快乐和幸福。”全国青年名师王传贤老师为谢彦老师的《我们的微笑像太阳》作序道：“毛毛虫爱孩子，每一张照片都饱含着他对孩子深深的爱意；毛毛虫爱教育，每一张照片都蕴藏着他对教育的思考；毛毛虫爱伙伴，所有的照片都来自他身边的人，身边的事；毛毛虫爱生活，他每一天都在捕捉着生活中闪亮的瞬间，把一缕缕爱的阳光留在这本集子里……”谢彦老师最终依托“超印速”网站，依靠网络的力量，出版了这两本班级小丛书，尽管没有昂贵的书号，但是草根的力量也是让人侧目的，谢彦老师还将策划出炉更多系列的班级小丛书，值得期待。如今，谢彦老师的《我来和寿星比比》、《奶奶，亲亲我》、《红色青春》、《娇羞欲滴》、《犹抱琵琶半遮面》等多部摄影作品已经成功入选九龙坡区图片库，并展示在九龙坡网、华龙网等门户网站上；2009年9月，谢彦老师作为重庆市唯一的教师代表，同时任重庆市教委主任彭智勇、重庆市第一中学校长鲁善坤一起参加由中国教育报和中国教育新闻网联合主办的“首届全国教育改革创新奖评选”活动，全国近千名教师候选人，经过初选、票选、专家评选，谢彦老师“依托网络大舞台，不断提高自身专业素养”的成长之路得到了众多网友的支持和教育专家的认可，荣获首届“全国教育改革创新优秀教师奖”(全国仅20名)，中国教育新闻网专门辟出题为《网络助农村教师翱翔》的专栏宣传谢彦老师的事迹。同年12月20日，谢彦老师被邀请到首都北京参加了此次评选活动隆重盛大的颁奖典礼，中国教育部副部长李卫红、中国教育学会会长顾明远、中央教科所所长袁振国等领导同志出席典礼，并为获奖者颁发了奖牌和证书。李卫红同志在颁奖典礼的重要讲话中这样评价获奖教师和获奖单位：“大家是各地优先发展教育，推进教育改革发展的代表，是我国教育系统千千万万默默奋战在教育第一线改革创新者的代表，我们向大家致以崇高的敬意。”顾明远同志在讲话中说：“创新是需要勇气的，是要冒风险的，第一个吃螃蟹的人是要勇气的，但是一旦成功就是功德无量，今天获奖的单位，校长和老师是改革的领头羊，我要向你们致敬！”袁振国同志在讲话中说：“教育创新是教育史上来讲教育发展的永恒动力，教育发展的每次变革能够载入史册的无不凝聚着教育家的努力”。特别值得一提的是，本次评选活动的投票分为“网络投票”、“短信投票”、“邮寄投票”三种形式，在这三种投票形式的排行榜中，谢彦老师全部位列全国前十位。最难能可贵的是，在公众票选阶段，重庆市江津区教委专门下文，组织全区教职员工为谢彦老师投票，而全国则共有565万余人次参与此次投票活动，投票总数为1827万余票，网民留言数量超过10万条，真可谓盛况空前，影响深远。12月21日，《中国教育报》头版头条报道了此次评选活动的盛况，并全文刊登了此次评选活动的获奖名单。 《中国教育报》首届全国教育改革创新奖评选活动对谢彦老师的简介如下：网络助农村教师翱翔，作为一名乡镇小学的语文老师，谢彦长期孜孜以求的是能够与时俱进地教语文，让自己的视野更加开阔，让自己的教学水平与日俱增。在参与市级课题“利用现代信息技术提高农村教师专业素养”的过程中，谢彦找到了答案：利用网络技术提高农村教师专业素养。人教论坛、班级博客、名师博客、语文QQ群、教师研修网……在网络的世界里，谢彦老师畅游着，飞翔着，学习着。他利用互动热线与同行们激烈地讨论课前课后的得失，利用博客空间尽情抒发着自己的教育理想和信念，利用班级博客和QQ群架起与学生、家长沟通的桥梁。在“走进名师”活动中，他积极与名师展开交流与对话，在诸多优秀教师的殷殷鼓励之下，谢彦老师接连荣获2008年首届九龙坡区教师专业基本功大赛个人全能一等奖、首届重庆市教师专业基本功大赛市级决赛三项一等奖(个人全能一等奖、说课一等奖、演讲一等奖)，并被九龙坡区委、区政府联合授予九龙坡区第六届“十佳教师”荣誉称号。在谢彦老师身上，我们看到了新兴信息技术手段的强大力量。有人曾感叹，教师的工作天然地具有重复性的特点，因此教师群体更容易变得因循守旧。还有人感叹，教师的职业具有强烈的个体性劳动的色彩，每一间教室就像一个小盒子，教师孤独地在其中进行着自己的工作。而谢老师则打破了职业惰性和惯性的束缚，他利用即时互动的网络技术，坚持进行教学反思，把每天教学后的所思所想、所感所悟，哪怕是一孔之见、一字之得，也要记下来并传到网络，与网友分享。与此同时，他积极利用网络进行业务学习，结识全国各地的教师，分享经验，提高专业能力。在网络的世界里，谢彦老师找到了学习的乐园和展示风采的绚丽舞台。2009年10月，谢彦老师参加由九龙坡区教育委员会和九龙坡区语言文字工作委员会联合组织的九龙坡区首届中小学教师普通话网络大赛，本次大赛分为普通话基础知识和课文朗读两个部分，基础知识包括普通话常识和语音知识，课文朗读材料由电脑从中小学语文课文中随机抽取，参赛选手普通话基础知识的分数与课文朗读的分数之总和即为比赛成绩，谢彦老师在全区627名中小学教师参赛选手中拔得头筹；同年12月，以全区第一名的成绩，谢彦老师代表九龙坡区参加重庆市教育委员会和重庆市语言文字工作委员会联合举办的重庆市首届中小学教师普通话网络大赛市级决赛，他激情澎湃地朗诵谢冕先生的散文《读书人是幸福人》，他深情地讲述洋溢着山村孩子浓浓童真童趣的原创教育故事《小燕子和孩子们》，征服了所有的专家和评委，重庆市著名语文特级教师，渝中区教师进修学院教研员王晓毅老师这样评价谢彦老师的教育故事《小燕子和孩子们》：“这个故事很有趣，讲得也不错。”重庆市中小学教师普通话网络大赛活动办公室本着公平、公开、公正的原则，于2010年1月1日至8日组织相关专家对各区县、委直属中小学教师在线录制的239件决赛作品进行了严格的终评，谢彦老师最终以全市第二名的成绩荣获本次普通话大赛的一等奖，谢彦老师的朗诵《读书人是幸福人》和故事讲述《小燕子和孩子们》wmv视频文件还作为本次大赛优秀作品之在重庆市教师研修网上展示，供全市教育工作者学习。特别值得一提的是，本次大赛全部依托重庆市教师研修网举行，真正实现了无纸化、网络化和电子化，全市近万名中小学老师参加初赛，239名老师进入决赛。此次大赛参与面广，效果明显，对普通话的推广起到了极大的促进作用；同年12月，重庆市教育委员会基础教育处李源田处长前往重庆市教育信息技术与装备中心视察工作，技装中心的领导向李源田处长专门推介了谢彦老师的班级博客《我们的微笑像太阳》(谢彦老师的班级博客网站隶属于重庆市技装中心主管的重庆教师研修网)，李源田处长在浏览了谢彦老师的班级博客后，对谢彦老师的个人专业成长之路给予了充分的肯定和赞赏。同时，李源田处长在看了谢彦老师的学生周坤写的一篇文章《迷失的中国教育》后，不禁感慨：“连我们的孩子都在关注我们中国的教育，我们这些搞教育的领导应该拿出实际行动来了。”不久以后，重庆市教委就面向全市教育系统和各中小学出台了《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定的通知》(简称“减负十条”)，此项通知，在整个重庆市教育界和全国教育领域都产生了非常积极的轰动效应。
53、我的童年在波澜壮阔的历史长河中伴随我成长，参观博物馆使我终身受益，难以忘怀。我多么希望我的下一代也会随着历史走向每一个新的明天！
54、塞：sāi(瓶塞) sài(塞外) sè(阻塞)
55、 A．(即使)附近的石头上有妇女在捣衣，它们(也)从不吃惊。
