集思广益造句二年级

1、(读音)：(bǐng qì níng shén)

2、(出处)： 晋·陆云《南征赋》：“乃有熊罴之旅，虓阚之将。”

3、人物的形象：以4个事件为主体感悟闰土的性格特点，形象。                  

4、便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是～的意思。◎清·刘鹗《老残游记》第三回集思广益的近义词：博采众长，截长补短，博采众议，共同努力，广开言路，群策群力，兼听则明，通力合作集思广益的反义词：固执成见，一手包办，孤行己见，闭门造车，孤注一掷，一意孤行，独断专行，一手遮天集思广益的出处：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者；集众思；广忠益也。”集思广益典故：三国时，刘备死后，刘禅继位。丞相诸葛亮处理、决定蜀国的大小政事，成了蜀国政权的实际主持者。他在人们的心目中有很高的威望，但他并不因此居功自傲，常常注意听取部下的意见。杨是当时丞相府里负责文书事务的主簿官。他对诸葛亮亲自过问每一件事的作法提出了建议，他说：“处理国家军政大事，上下之间分工应该不同。”他还举出历史上一些著名的例子，就是成语集思广益的意思。劝诸葛亮不必亲自处理一切文书，少过问一些琐碎的小事，对下属应该有所分工，自己应主抓军政大事。诸葛亮对于杨的劝告和关心很是感激，但他怕有负刘备所托，仍然亲自处理大小事务。后来杨病死，诸葛亮非常难过，哀悼不已。为了鼓励下属踊跃参与政事，诸葛亮特地写了一篇文告，号召文武百官、朝廷内外主动积极地发表政见，反复争议。这篇文告就是《教与军师长史参军掾属》。他在文中写道：“丞相府里让大家都来参与议论国家大事，是为了集中众人的智慧和意见，广泛地听取各方面有益的建议，从而取得更好的效果。”集思广益造句：好吧，这次，我们在做任何事情之前，都应该集思广益。

5、蒋黎黎一见来人立马站立缩在一旁,屏气敛息甚是小心。

6、第二段到第五段的教学方法是一样的,要求学生按照课文内容练习说话,同时让男女生分别扮演朗读,在对比朗读中体会雾的情景。(集思广益造句二年级)。

7、第二段重点是让学生体会语言的准确性,采用填空造句的方式突破这一教学重点。先出示课文中的三个句子,让学生选择最恰当的词语,把句子补充完整“无论...还是...都”,体会雾的不同感觉。学生在亲自动脑动手后,更好地理解语言的准确、形象,培养语感。

8、集体备课，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致，其目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。

9、随后，二年级备课小组的教师们紧扣教学目标，灵活处理教材，针对如何提高低年级学生的阅读能力、阅读教学中随文识字的渗透、句子的转换、指导学生感情朗读的落实等问题，对林老师的教学设计进行评论并提出了不同的建议。

10、集体备课中，集大家的智慧，共同研究，保证教学工作有目的、有计划地进行。

11、为使训练途径更加行之有效，本文还入一步提出了与训练途径相辅相成的训练方式，即层层推入法和集思广益法。

12、引进农作物新品种，先要小面积试种，然后才能大面积推广。

13、这一课的人物形象与事件都离学生生活较远，再加上课文中有很多生词不易理解，要在一节课内完成教学，课前学生的预习要做足些。     

14、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。

15、这种事必须集思广益，不能师心自用，否则失败的机率会很高。

16、有人说出生贫寒的人会性格偏颇和现实，性格刚毅现实但不能集思广益，不能感受到富人阶级的感觉。

17、博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。

18、收获一：注意到了平时容易忽略的细节。如24课《少年闰土》第一自然段中的“的”字，全部都是“的”，没有“地”“得”。25课《好的故事》第五和第七自然段中省略号与逗号，或句号标注在一起的特殊现象。

19、执著于一件事，将全部的精力投入其中，心无旁骛，追着自己心中的一缕阳光去奋斗，去努力，为了一个关乎自己一生的梦想。

20、(释义)：屏气：抑制呼吸；凝神：聚精会神。形容注意力高度集中，违心一致。

21、让学生感悟梅兰芳在民族大义面前，(事业——生活——生命)可以都不要，层层递进，深化主题。在教学第二件事可以抓住上海沦陷，蓄须明志等词进行剖析。           

22、好处是合伙人可以集思广益，聚集人才和资金。

23、第七单元的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。”本文教学时应侧重引导学生通过自主阅读,运用这种方法，联系时代背景，理解梅兰芳拒绝为日本人演戏所经历的危险和困难，感受梅兰芳蓄须明志的高尚气节。       

24、(释义)：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。

25、“集思广益促成长，高人指路收获多。”本次教研活动的顺利进行离不开每一个付出辛勤努力的教师，离不开学校领导及中心组成员的支持、指导。在今后的工作中，我们将继续擦亮四海“毓正”招牌，再接再厉、开拓创新，为学生带来更好的语文课堂、为培养更优秀的四海人做贡献。

26、总之，在集体备课中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组得以快速的发展。在今后的教学中，我们将依托集体教研给我们创造的平台，以学生的基础和能力平衡发展为己任，同时，不忘及时反思，将学课标、钻教材、研教法、探学法，作为提升自己的必经之路。

27、一个人关起门来冥思苦想，还不如开个座谈会，集思广益，听听大伙的意见。

28、(释义)：注目：集中视线注意看。 原形容权势极大，为众敬畏。后也形容注意力极其集中。

29、通过两节精彩的展示课，教师们在听课中领悟，在评课中提升。“三人行必有我师”，作为一线教育工作者，我们要集思广益，扬长避短，共同进步。

30、投资决策时，既要集思广益，又要独断专行。

31、他们妙文隽语、引经据典、令听者屏气敛息,拍案叫绝.

32、在设计师们为自己的生意伙伴艺卓公司向医生客户送什么样的圣诞礼物而集思广益的时候，纳迪娜•斯丽切特萌发了这个念头。

33、(拼音)：gòng tóng shāng liàng

34、课堂作业本具有与教材紧密结合,引导学生学习，注重思维能力的特点，所以我们可以充分利用。结合课堂作业本第三题的练习，在教学中厘清梅兰芳经历的事件，再让学生思考：在这个过程中，他经历了哪些危险和困难。是不是会让学生思路更清晰，更容易掌握课文的内容？

35、对不同层次的学生，尤其是学困生所采用教法学法的策略研究还应更加深入有效。

36、 首先，我们一起观看了谢敏老师执教的《蜘蛛开店》第二课时的录像课。谢敏老师基本功扎实，备课认真仔细，思路清晰。教态自然大方，整堂课都面带微笑，给人以春风拂面的感觉。谢老师抓住学生富有童真童趣的心理，在识字环节处理得很有趣。蜘蛛想开店，可它不识字怎么办呢？引导学生教小蜘蛛识字，激发了学生的积极性。尤其是学习蜘蛛织口罩、围巾、袜子的环节尤为有趣。老师用旁白的方式讲述情景，学生用铅笔和手模仿蜘蛛编织的样子，两个学生分别扮演蜘蛛和长有42只脚的蜈蚣，让学生们深刻体会到蜘蛛的内心活动，整堂课轻松有趣。

37、本文是一篇拟人的科学短文,以朴实生动的语言,结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了雾的变化。

38、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。

39、 通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

40、军民团结，众志成城，是国家安全的最佳保障。

41、   语文教师在“双减”政策的指导下，设计了丰富多彩的作业，比如学完古诗后，鼓励学生为古诗配插图，通过绘画的方式巩固诗句，加深对诗的理解，培养对诗词的兴趣；建议学有余力的孩子写写日记，培养孩子的书面表达能力。为了提高课堂效率，老师们会利用提前进入教室的时间组织学生分享阅读积累的诗词；分角色朗读课文；听写上节课学过的生字词；分享昨天学过的知识点……充分利用时间，让学生尽快进入学习状态。

42、他们可以集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。

43、新浪博客网,我们莫老师的实验室团队,在今年的1月份到2月份之间,按照我们共同商量的一种随机抽样的方法,到新浪网抽了1万多博客的发贴数。

44、第二课时,我采用以读代讲法进一步引导学生深入理解并有感情地朗读课文。

45、俗话说得好，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。这一次的集体备课，让我们收益多多。

46、(读音)：(bǐng qì liǎn xī)

47、他们可以集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。

48、张永辉老师和胡书兰老师分别进行了说课：阐述了他们本节课的设计理念、原则、意图等。

49、这需要认真调查研究，比较各国的经验，集思广益，提出切实可行的方案和措施。

50、在第一部分的学习中,先让学生自由读课文,找到雾的情景形态。在此基础上展示“水、露、霜、冰”的图片,增强雾淘气的感性认识。

51、网站：http://www.fsga.gov.cn“公共邮箱”。

52、(读音)：(jù jīng huì shén)

53、经过集体讨论的教案可以学习，但是不能生吞活剥。每一位老师对于教材的把握是不一样的，对于教材的处理就不一样。集体备课要求同存异，更需要进行二次备课，修改成符合本班教学实际的教案，用集体的智慧提升自己的教学水平。

54、一个人关起门来冥思苦想，还不如开个座谈会，集思广益，听听大伙的意见。

55、 作为主校方，四海小学教师们群策群力，不断地为黄老师的授课和龙老师的作业设计出谋划策，力求精益求精，展示了四海教师们的教学风采。在磨课时特别感谢教研员刘江明老师莅临本校指导点评，刘老师从多元化评价、实效阅读指导等方面精准点评为老师们带来了宝贵的建议，听课教师们深受启发，为本次教研活动顺利进行添砖加瓦。展示课例和作业设计后，语文中心组成员肯定了课堂教学中的亮点并带来了很多指导性意见，提供给教师们又一次宝贵的学习机会。

56、    黄晓婷老师执教的统编版二年级上册《坐井观天》(第二课时)深受中心组成员及各位老师的好评。黄晓婷老师的课采用启发式、探究式的教学方式，学生的知识与探究能力同步发展，体现了新课标学生探究的学习活动，充分体现了学生的主体性。同时黄老师用她那从容大方的教姿教态和抑扬顿挫的语言调动整个课堂氛围，整节课轻松愉悦，那一个个举起的小手就是对课堂最好的褒奖。

57、文章最后给学生想象的空间。这一段重点在于训练学生说话,联系生活实际雾去哪里啦?先让学生自由读课文,再想一想雾到底是有多淘气。分别描述雾做过哪些事情,然后用填空式说明雾把三样东西藏起来,发现原来雾每把一样东西藏起,就会出现不同的结果。他们会边填空,边想象,这样通过填空,不但培养了学生的想象力又加深了他们对文本的理解。

58、“集思广益”的意思是指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。该成语构词方式是联合式；在句中作谓语、定语、状语

59、地址：河南省淮滨县行政新区乌龙大道北段          

60、进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性；

61、集思广益让更多人提供创造一个更美好新加坡愿景的意见，会不会比花时间投诉银行的人龙越来越长，户头的储蓄却越来越少来得有意义？

62、第二段重点是让学生体会语言的准确性。在朗读时抓住雨、雪、雹子落到地面的不同动作,让学生用手比划它们落下的样子,边做动作边体会语言的准确与形象;

63、老师出来一个难题给大家,希望大家集思广益,选出最佳的答案。

64、《古诗词三首》中，引导学生结合诗句“明月松间照，清泉石上流。”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”“月落乌啼霜满天，江枫渔火对眠。”来感受静态描写和动态描写在景物描写中的作用；

65、  最后，黄国丽副校长对本次教研活动进行了全面总结，黄副校长对本次活动的开展给予高度认可，特别是在集体备课方面做到了：“吃得透，备得实”；课后服务的作业设计“抓得实”。黄副校长提出，数学教研活动是提高数学教学质量的一项不可忽视的重要工作，要抓实，不搞花架子，要明确目的，开拓创新。

66、其次由朱瑞梅老师对二年级数学组的集体备课、作业设计的理念、做法进行介绍。要备好课，必先认真专研大纲要求、熟悉教材、用好教师用书才能准确把握教学目标，抓住重难点，选择正确的教学策略，做到有的放矢，提高课堂效率。

67、引导学生联系生活来说一说，谈一谈，再充分想象自己身边来交流，能加强孩子对语句的理解，激发孩子的学习乐趣。            

68、(释义)：屏：闭住；敛：收住。 闭住气，收住呼吸。指因心情紧张或注意力集中，暂时止住了呼吸。

69、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。

70、瞅他们能否情愿与您集思广益，思入体例去改良纲先的处境，而没有是各自为和，单独外对于下司的欺负。

71、(读音)：(xīn wú páng wù)

72、抗日根据地的军民相信,只要万众一心,众志成城,就一定能粉碎敌人的“大扫荡”。

73、(读音)：(bǐng qì níng shén)

74、讨论未来职业，班里一名想当教师的男同学，欢迎你未来的加入

75、(拼音)：zhòng zhì chéng chéng

76、便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是～的意思。◎清·刘鹗《老残游记》第三回集思广益的近义词：博采众长，截长补短，博采众议，共同努力，广开言路，群策群力，兼听则明，通力合作集思广益的反义词：固执成见，一手包办，孤行己见，闭门造车，孤注一掷，一意孤行，独断专行，一手遮天集思广益的出处：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者；集众思；广忠益也。”集思广益典故：三国时，刘备死后，刘禅继位。丞相诸葛亮处理、决定蜀国的大小政事，成了蜀国政权的实际主持者。他在人们的心目中有很高的威望，但他并不因此居功自傲，常常注意听取部下的意见。杨是当时丞相府里负责文书事务的主簿官。他对诸葛亮亲自过问每一件事的作法提出了建议，他说：“处理国家军政大事，上下之间分工应该不同。”他还举出历史上一些著名的例子，就是成语集思广益的意思。劝诸葛亮不必亲自处理一切文书，少过问一些琐碎的小事，对下属应该有所分工，自己应主抓军政大事。诸葛亮对于杨的劝告和关心很是感激，但他怕有负刘备所托，仍然亲自处理大小事务。后来杨病死，诸葛亮非常难过，哀悼不已。为了鼓励下属踊跃参与政事，诸葛亮特地写了一篇文告，号召文武百官、朝廷内外主动积极地发表政见，反复争议。这篇文告就是《教与军师长史参军掾属》。他在文中写道：“丞相府里让大家都来参与议论国家大事，是为了集中众人的智慧和意见，广泛地听取各方面有益的建议，从而取得更好的效果。”集思广益造句：好吧，这次，我们在做任何事情之前，都应该集思广益。

77、这需要认真调查研究，比较各国的经验，集思广益，提出切实可行的方案和措施。

78、体验教学法。通过让学生演示,发挥学生各种感官功能,让学生在动脑、动口、动手中参与训练,激活思维,读懂课文的词句。

79、(读音)：(xīn wú èr yòng)

80、如今是法制社会,广开言路,你对政府有什么意见,可以通过多种途径提出来。

81、撰稿：滕雪艳  杜什悦 d雅琪  彭海栋  张雯  沈碧云 

82、我们需要坐下来一起集思广益，为新产品设计一个好的营销口号。

83、“谈”推成长。你有一个思想，我有一个思想，交流一下，就能产生无穷的思想与智慧。咱们就课文《影子》来交流与分享自己的想法。

84、课堂伊始，杨轶群老师用一个充满趣味的谜语导入，激起学生学习兴趣；创设情境，精读感悟，学生在观察中思考；鼓励学生自主发现、探究、总结识字方法，迁移运用；借助文本在点拨和引导下渗透语文知识、拓展语文外延。

85、这次会议广开言路,相互交流经验,开得很成功。

86、   在“故事分享会”上，语文老师组织同学们利用classin平台答题器，依据故事内容和讲述者的表现进行投票，最终根据投票结果评选出一位“故事大王”。

87、从文化角度看，这些课文以儿童的独特视角，对自然界生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童的想象和好儿童情趣，能激发学生对自然对生的热爱。

88、好处是合伙人可以集思广益，聚集人才和资金。