照应造句一年级

1、(部编)新人教版二年级上册全部同音字+阅读题(汇总精品)

2、(近义词)不好(不良)　不计其数(数不胜数)不屈不挠(百折不挠)(照应造句一年级)。

3、仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

4、她能非常便宜地随时得到食宿的`方便和别的照应。

5、中心就是文章的灵魂，这里教给大家确定中心的方法。

6、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

7、(反义词)口若悬河(笨嘴拙舌)　口是心非(言行一致)

8、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

9、过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

10、(组词)山茶　山川　山村　山道　山顶　山洞　雪山

11、(成语)风尘仆仆　风驰电掣　风吹草动　风和日丽

12、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

13、(3)看“深”，就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。

14、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

15、(组词)水兵　水彩　水车　水池　水稻　淡水　汗水　墨水　泉水　雨水

16、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

17、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

18、学习写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实； 

19、(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

20、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。

21、(组词)毛笔　毛病　毛糙　毛豆　毛发　皮毛　羽毛

22、(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

23、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

24、(成语)草菅人命　草木皆兵　寸草不生　打草惊蛇　斩草除根　风吹草动

25、(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

26、第二。要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

27、(近义词)多心(猜疑)　多余(富余)　多此一举(画蛇添足)

28、孩子的天性就是爱玩，没有一个孩子是不喜欢游戏的，在玩中学，在做中学，孩子们就能一直保持高昂的情绪，积极的学习兴致，而这种良好的状态就是保证学习成效的首要条件，所以我们应该让复习课的课堂变成游戏的课堂，在复习课上多创设一些游戏，把复习的内容巧妙地穿插于游戏环节中。如：复习“四字词语或( )的(  )”时，我们可以设计“对歌”的游戏，出示词语，男生说前两个字，女生接后两个字，一轮之后，女生问，男生答。这种“对歌”的游戏还可以运用在复习古诗。复习形近字时，我们可以设计一个“我会七十二变”的游戏，教师写出一个字，让学生更换偏旁部首，一个接一个到黑板上写出新字并组词。复习近义词、反义词时我们可以设计一个“摘果子”的游戏，将词语写在“果子”(卡片)的背面，学生从“树上”(图)摘下“果子”后，如果能说出它的近义词或反义词，“果子”就归学生所有。教师还可以针对不同的复习内容设计更多精彩的游戏。 

29、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

30、(成语)开诚布公　开门见山　开天辟地　信口开河　喜笑颜开　异想天开

31、中心就是文章的灵魂，这里教给大家确定中心的方法。

32、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

33、(组词)　玉米　玉器　玉石　玉照　碧玉　翠玉　美玉

34、(近义词)对比(对照)对抗(抵抗)　对答如流(口若悬河)

35、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

36、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

37、(成语)包藏祸心　包罗万象　兼容并包　无所不包

38、(组词)是的　是非　是否　就是　可是　总是

39、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 

40、(成语)多才多艺　多愁善感　多此一举　多多益善

41、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。 

42、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，这样我们就能写好发生在校园里的新鲜事，并且至少要写出两件或两件以上的事。

43、　　要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

44、(成语)两败俱伤　两面三刀　两全其美　进退两难　一举两得

45、(4) 你，让你感觉到我因爱你而加快的心跳；真想紧紧地搂住你，让你体会到我因爱你而急促的呼吸。

46、综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

47、(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目，对假设的问题进行条理清楚、主次分明、详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

48、首先，必须注重平时教学中的复习，做到温故而知新。一年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此平时的教学不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如，学了第二课的生字，复习第二课；学了第三课的生字，复习第三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。复习课文时，先要让孩子们熟读课文，达到能重新背诵的效果。然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。语文园地也是复习的重点，考试的某些题型就是来自其中。

49、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

50、(组词)　粒岩　粒状　豆粒　饭粒　颗粒　麦粒　米粒　脱粒　微粒　盐粒

51、愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐； 

52、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 

53、　　要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

54、(近义词)公开(公然)　公平(公正、公道)

55、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

56、考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

57、　　要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

58、(近义词)红火(火爆、兴旺)　红运(幸运)

59、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

60、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”

61、(成语)口若悬河　口是心非　异口同声　有口皆碑　赞不绝口