摩肩接踵出自哪篇课文

1、(4)文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点具体表现在哪些方面？请用自己的话简要概括。

2、经过——老班长尽心尽力地照顾三个病号，想尽办法给他们弄吃的，自己却挨饿

3、(遥远)的家(安静)的角落   (细长)的脚        

4、何其芳：(中国)诗人、散文家、文学评论家。

5、至于夏水襄陵(古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。)

6、七上八下  一心二用  七嘴八舌  三心二意

7、洨河(xiáo) 桥墩(dūn)    河堤(dī)       混凝土(hùn)

8、(比肩迭迹)肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。

9、　　作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。

10、下列句子中加点词语的解释有误的一项是(   )(3分)

11、腹腔：躯干腹部的腔，其内容纳胃、小肠、肝和其他内脏器官。

12、让学生说说在成长过程中，对自己影响最大的人，并阐述理由。(有老师、父母、朋友、还有偶尔相识的陌生人)

13、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。 

14、传与小传。是记述他人生平的文章。记述较全面、篇幅较长的，可叫做传或传略；记壕较简或只有选择地写出几件有代表性的事情，篇幅较小的，叫做小传或事略。小传也应写出一个人经历的全貌，只是笔墨着重放在几件典型事情上，但它决不是人物小故事。远方是传还是小传，都不不应写成传记体小说或故事，而应写出人物的诞生地、出生年月、主要经历的概貌等。现在这类作品很多，如《马克思传》《恩格斯传》《列宁传》，以及一些科学家小传，作家小传等。     评传。是全国介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，所写的对象大多是在历史上曾经发生过重要作用的哲学家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和其他著名人物。评传一般写得比较详细，既记述人物的事迹，，又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和他对人类所作的贡献。

15、B．有误，第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”因为痴迷足球而荒废学习，表现男生们贪玩、不求学习上进。

16、    (1) 用“||”划分这段文字的层次

17、布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。

18、一(道)小溪 一(丛)翠竹 一(面)队旗 一(孔)石桥

19、啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。

20、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(     )

21、这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪迈胸襟。诗人从反面设想入手，化实为虚，评析历史，突出中心，讽喻统治者。

22、⑤日晷(guǐ)：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

23、(1)集议论、描写、抒情于一体。(2)构思新颖独特。(3)语言朴实，意蕴深厚。(4)文笔细腻。

24、(4)本题考查概括人物形象特点的能力，作答时依据文中的有关信息作答。本题中主要是围绕两个人的事件进行概括。石奢认为放走了犯罪的父亲，应该受到法律惩罚，于是以自杀的形式伏法。李离因为审判案情有误而枉杀人命，于是伏剑自刎而死。从中我们可以看出这两个人的共同特点是守法(或担当责任)。整理答案时，先指出两个人的共同点，然后结合具体内容分析。

25、杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。

26、交叉评价：他们描写了哪些景物?怎样描写的?用词恰当吗?

27、A 解析：B、C、D都运用了比喻的修辞手法。

28、古诗(shī)村(cūn)居化妆(zhuāng)