小学一年级班级格言

1、(振兴·开学季)开学“心”锦囊，和和雅雅们准备好了吗？————振兴小学2021学年第一学期一年级新生报到攻略

2、生活不是享受，而是很辛苦的工作。(托尔斯泰《外国名人名言录》转载自，请保留此标记)

3、同学生，班集体是我们生活的乐园，学习的殿堂。作为她的一员，我们享受着班集体带给我们的快乐，也品味着生活在这个集体中的感动，我们不应让我们的集体伤心，也不应该给我们的班集体抹黑，我们要努力让我们的班集体变得温馨、和谐。(小学一年级班级格言)。

4、一个良好习惯的养成，对每个学生终生有益，从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程，对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育。

5、诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。

6、好书推荐╠╠学生分别用一句话介绍手中的书。

7、一阵阵嘲笑声传进了我的耳朵，平时自以为是的我羞愧极了！柳之琳，平时你不是挺能行的吗？怎么才考了这么一点分，以后怎么当老师心目中的好学生和班里的班干部呢！我想起了那句名言：我坚信，我能行——成功，就这样开始。从此我改掉了骄傲自满的坏毛病，又一次考试，我认真做题，仔细检查，取得了“第一名”的好成绩。啊！名言，我感谢你！

8、郑梅，女，大学本科，英语专业八级，从教小学英语十年。2017年入职麓山国际实验小学，2018年担任备课组长至今。荣获学校“青年教师课堂教学竞赛一等奖”“优秀青年教师”称号，在长沙市疫情防控延迟开学期间网络教学课程建设中荣获“优秀授课教师”“优秀辅导教师”称号。多篇论文荣获省级二等奖。参编“英语微世界”系列教学资源，已由上海交通大学音像出版社出版。

9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

10、杨紫歆，毕业于湖南师范大学，班主任兼语文老师。认为教授语文的过程实际上就是“接触美—挖掘美—领会美—创造美”的过程。在教学中，不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，让学生自发自觉地去体会语文之美，深受学生喜爱。

11、初生牛犊不怕虎、此地无银三百两、打开天窗说亮话、

12、教育格言：要做孩子的好老师，先做孩子的好朋友，心平气和地静听花开的声音。

13、甲和乙：四(2)班《我读书，我快乐》主题班会到此结束!

14、秋天来了，秋高气爽，到处都可以见到丰收的景象。

15、鸦雀无声、雅俗共赏、养尊处优、摇摇欲坠、一败涂地、一帆风顺、一见如故、一举两得、一蹶不振、一劳永逸、一落千丈、一毛不拔、一目了然、一暴十寒、一视同仁、一事无成、一网打尽、一意孤行、一针见血、一知半解、以卵击石、以身作则、以牙还牙、易如反掌、异想天开、饮水思源、迎刃而解、应接不暇、优柔寡断、游手好闲、有目共睹、有勇无谋、与日俱增、真知灼见、蒸蒸日上、执迷不悟、趾高气扬、纸上谈兵、志同道合、置之不理、忠言逆耳、装聋作哑、自暴自弃、自力更生、自投罗网、自相矛盾、坐井观天、坐享其成

16、乙：三十八颗小星组成了我们这个优秀的班集体。

17、谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。

18、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

19、活动前一周进行学校广播动员会，各班安排时间进行班级读书计划制定，讨论读书周的内容。如：读一本书(《三国演义》、《草房子》、《城南旧事》、《呐喊》、《红岩》等等);读同一类型的书(如林清玄、赵丽宏的散文、沈石溪的动物小说等);读论语;读史记;读诗歌;读绘本，等等。

20、①可根据需要结合讲读课文进行教学，如，《春风吹》可在教学第一组"多彩的春天"时，引导学生阅读。

21、俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等。教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学工作。

22、班主任(数学)：邢琳琳 带班理念：学生的快乐是我最大的快乐，学生的收获是我最大的收获。班风：积极阳光，努力向上。格言：笃行天下事，必做于细。邢琳琳，本科学历，小学高级教师，工作二十余载，始终秉持立德树人的理念，关心学生成长，关注学生思想动态，关爱学生身心健康发展；她用阳光的心态感染学生，用行动去诠释人生的“真、善、美”，用心、用情一路思索、一路前行。被称为一个“心怀感恩·不忘初心”的智慧爱心型班主任。曾多次获县政府嘉奖，多次荣获优秀班主任、优秀教师、先进个人、骨干教师等称号。

23、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。

24、(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

25、作为刚从幼儿园出来步入小学生活的一年级学生，全体学生刚入学，他们的学前教育参差不齐，有很多学生基本没有接受学前教育的。每个学生的思想、品德都不成熟，处于形成的初步阶段，对于学校班级的各项规章制度都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐步形成的阶段。

26、“老师告诉我自己的事情自己做，妈妈告诉我长大要为家里做力所能及的事情。我知道什么是劳动，它是世界上一切欢乐和美好的源泉。”