山崩地裂造句二年级

1、一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子

2、(设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。)

3、如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：好像、像、犹如、仿佛等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。第本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。

4、远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动　响声越来越大　江面风平浪静　东边水天相接的地方出现了一条白线多　迫切　人们看到潮来了十分惊喜、激动

5、(1)教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。(山崩地裂造句二年级)。

6、详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声

7、勒lè(勾勒)lēi(勒紧)蒙měng(蒙古)méng(蒙蔽)mēng蒙骗

8、若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

9、 “有字词典”指《现代汉语小词典》等工具书。“无字词典”指的是生活里的学问。查无字词典指的是学会留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

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11、第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。

12、王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

13、打草惊蛇   一马当先   顺手牵羊    杀鸡儆猴    呆若木鸡

14、余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。

15、合(   )   鸟(   )   小巧玲(   )

16、亮得(灯火通明)      危急(千钧一发)

17、照样子，改变句子中词语的顺序而不改变句子的意思。(4分)

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19、一个小学生的学习状况，影响全家上下，三代人的身心健康！

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21、   《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，词作者是乔羽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱d、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

22、高兴得(象吃了蜜一样) 冷得(象掉进了冰窟窿)

23、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

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25、画龙点睛   兔死狐悲   鸡鸣狗盗   兵荒马乱   爱屋及乌

26、这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

27、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？

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29、鸟语花香   春光明媚   草长莺飞   花团锦簇   烟波浩渺   落英缤纷    繁花似锦

30、听到这个好消...午后一点左右过了一会儿．山崩地裂千万匹白色战马齐头并进。

31、谦(谦虚)峭(峭壁)溜(溜走)浇(浇花) 榨(压榨)箩(箩筐)