惟妙惟肖的意思和拼音

1、广大萧氏宗亲明白了“行不改名，坐不改姓”的祖训后，纷纷起来为恢复祖姓而奔走相告。(惟妙惟肖的意思和拼音)。

2、例句：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

3、这套书真的很值，仅需要82元就能把7册带走，尤其是这套书中英文两个版本，其实相当于大家入手了14本书，不入真的亏。(惟妙惟肖的意思和拼音)。

4、内容精彩+插图精美+排版舒适=孩子们喜欢。

5、一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树?有假山?有凉亭?还有游人?并且树是什么样子，山是什么样子?凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢?这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。

6、画中的这个女子肩着药锄，提着一篮仙桃，真是栩栩如生。

7、(3)“惟妙惟肖”和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但惟妙惟肖偏重于非常传神逼真，也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。

8、祝贺江西瑶湖萧氏宗亲“纠肖复萧”联谊座谈会圆满成功

9、速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

10、那么，我们可以从哪些方面来描写人物的外貌呢？建议大家可以从以下几方面入手：身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰。

11、第要从正史上找证据；第从同时代的文献资料中找旁证，如传记、行状、墓志铭、神道碑、族谱序言等；第找几部同时代的外姓谱参照对比，找出有用的证据；第找几部不同地域的同姓谱比较分析，求得最接近历史的答案。

12、15岁蕭家英雄萧思云不畏严寒连救4岁双胞胎多家媒体报导称好

13、读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

14、(释义)精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超(多指工艺美术)。

15、吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。

16、不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样出神入化的。(秦牧《虾趣》)

17、②不要照本宣读。讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的，那样就成了念故事了。讲故事要用自己的语言去讲。

18、①分析故事中的人物。故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。比如，我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事，那么你就要分析其中的几个人物，以及他们的性格，然后把国王的愚蠢无知，骗子的狡诈阴险，大臣的阿谀奉承、不分是非，乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来，这是一项十分艰巨的工作。

19、省谱：其内容的设置大致与国谱相同。首卷(上下两册)，世系一册。

20、②专题模仿。几个好友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位。这个方法简单易行，且有娱乐性。课上、课间、课后都可进行。只要有三四个人就能进行。所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。

21、译文：《庄子齐物论》：“过去庄周梦见自己变成蝴蝶，向栩栩但是蝴蝶的，比喻自己惬意与！不知道周了。突然间觉得，那茫茫然周了。”

22、而我呢，受父母的熏陶，当然也不甘落后，我喜欢白天在卧室里看名著。我会躺在床上，依着床头，舒服地捧着一本书看。我一看起来就不受控制，像个精神病患者，时而哈哈大笑，时而怒不可遏，时而恨得牙痒痒。在晚上，我喜欢阅读感人故事和含有深刻含义的书，因为晚上安静，我可以仔细阅读，仔细品味这些书。

23、成语出处 明 冯梦龙《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑，被吕宝说得活龙活现，也信了。”

24、姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和腔调等方面进行描写；衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。

25、从目前纠肖复萧的实际来看，阻力不是来自社会和公安主管部门，而是来自我们族人内部。有些青年受西方文化的影响，认为姓名只是符号，ABCD都可以代替，加之惰性，认为“肖”的笔划少，为了图省事，不愿恢复笔划多的祖姓“萧”。有些萧氏企业家，借口忙，事务多，证件多，麻烦，因而不愿恢复祖姓。

26、(拼音)huó líng huó xiàn

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28、这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

29、口播稿|李泽鹏|汪涵|配音|面试|自备稿|化妆|普通话|齐越节|即评|朱军|李咏|李瑞英|敬一丹|白岩松|撒贝宁|气息|基本功|必备书|模主|董卿|演讲|马东|护嗓|康辉|播音员|减肥|练声|会员|绕口令|播音学院|攻略|播新闻|张颂|赵普|学费|曾学宁|

30、③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。

31、有时候，我们根据表述的需要，也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位，集中笔墨，精心描绘，这样往往能写出新意来。例如：写好人物的眼睛。

32、古代战争频发，没有什么通讯设备，谱牒缺乏保存的条件。到明清时期，民间兴起修谱热潮，迁基祖以前的祖先，没有资料依据。所以，从一世祖到迁基祖前的祖先，大都是后人杜撰的，越往前越是摸后脑壳填写的。

33、呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

34、这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

35、①《首卷》收录国谱未收录的省级标准的相关内容，国谱已收录的资料不再重复收录，注明见国谱某章其节。如祠堂就是省级文物保护单位；传记也是符合省级标准的著名人物，重点突出省的特色等等。

36、这套《这就是二十四节气》以牙牙作为故事的主人公和二十四节气的亲历者，把她在农村的所见所闻所感用图画和故事讲述出来。

37、②不要照本宣读。讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的，那样就成了念故事了。讲故事要用自己的语言去讲。

38、描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

39、(示例)朱自清《“老张的哲学”与“赵子曰”》：“这里写赵姑母的唠叨和龙钟，～。”

40、以萧姓谱为例：唐代宰相萧复子俭和偡。俭的曾孙五元，即乾元、文元、体元、贞元、信元。很多谱认为五元是俭的儿子。所以，多年以来，就存在是曾孙还是儿子的争论。

41、树叶如此，人也亦然。以人的外貌来说，即使是双胞胎，他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们，毕竟，世界上没有外貌完全相同的人。

42、②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。

43、热烈祝贺筠连姓氏文化萧氏历史文化研究会成立大会圆满成功！

44、出处：明·冯梦龙《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活灵活现，也信了。”

45、一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树？有假山？有凉亭？还有游人？并且树是什么样子，山是什么样子？凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。

46、字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。

47、这张人物画像惟妙惟肖，看来他画画的时候很细心。