作诠释的句子大全

1、①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。 

2、作比较：突出强调了被说明对象的……特点(地位、影响等)。

3、　　用心书写一条温情短信，因为您用一生诠释这个名词-奉献；用温暖渲染一个伟大节日，因为老师，您辛苦了，教师节到，祝您永远年轻，节日快乐，幸福安康！

4、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

5、B.描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。(作诠释的句子大全)。

6、例2：哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。例3：祖国啊,母亲!我爱你,中国!

7、怀念过去的现在。讨厌现在的未来。恐惧未来的曾经。憎恨着，堕落着，倔强着。空虚的，绝望的，真心的。喜欢登高望月。望远处的风景，望不穿的楼宇看不见的你。我喜欢一个人，这会让我找回自己。我喜欢两个人，这会让我看清自己。我喜欢一群人，这会让我忘记自己。难得几分醉酒，难得几回沉默，难得几次开口，难得你肯回头。难得你会难受，难得你会泪流，难得你会陪我，难得我不寂寞。对，就这么去想。人生在世不称意，何不放空自己。什么都不喜欢，什么也不讨厌。什么都去争取，什么都肯放弃。什么人都喜欢，唯独不喜欢你。

8、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

9、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

10、秋风瑟瑟的日子里，我们登高望远，看南飞的大雁在蓝天上振翅翱翔，看丰收的稻谷在阳光下颗粒归仓，这是一幅多么美的油画啊！收获的季节给我们带来沉甸甸的思想，一切寂寥都在蝈蝈声中湮没，心灵深处的富矿毫无暴露地被开采，我们捧起汗水凝成的希望，走在重阳的路上。

11、利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。(下定义)

12、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

13、(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

14、例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》

15、我承认我过得一点也不好，很多时候我真的都熬不下去，快要崩溃了；我不知道哪儿有这么多压力，我改变的失去的都太多了，好多事情我真的接受不了，但我也无力抗拒，只能哭完了再爬起来老老实实继续走下去，因为我除了坚强别无选择!早安~

16、卿似罗兰我似露，露滑叶落空留珠。卿善拨弦能歌舞，弦断歌乱卿无处。只盼念卿回首暮，使我思卿星辰溯。愁心卿丝细细抚，不知卿心归谁属。卿心苦，凭谁诉?我常倚门盼卿顾。扶杖登高望远路，日落残阳人落幕。

17、所谓真经，就是能够达到寂空涅盘得究竟法门。可悟不可修。修为成佛，在求。悟为明性，在知。修行以行制性。悟道以性施行 。觉着由心，生律；修者以律制心，不落恶果者有信无证，住因住果，住念住心，如是生灭。不昧因果者无住而住。无欲无不欲。 无戒无不戒。如是涅盘。

18、岁月若水，走过才知深浅；时光如歌，唱过方品心音。等待会生锈，活力会灭亡!行动会犯错，但是机会无穷!不改变比改变更危险!早安！

19、打比方：形象生动地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。

20、你选择了安逸，就不必羡慕别人精彩充实，选择了惊涛骇浪，就无须向往岁月静好，不同的选择给予你不同的生活路径，只要认定你内心真正想要的，并为之持续努力，每个人都会是自己的人生赢家。

21、引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

22、　　老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

23、③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 

24、⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

25、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到,令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。

26、其实，你的唠叨是我一生中最幸福的时候，而我却不知道。

27、①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

28、没有在国外呆过的人，很难理解主流社会这个词对于一个普通公民究竟意味着什么。

29、前世今生，屈指一算近千年。五百年前终虚设，恰似那水没沧海杳然不见。红颜不寿，情深难圆，何处眠弦月?生生世世与君绝，绝了谁的情，断了谁的念?伊来此处君寻遍，芳魂辗转千年劫。登高望远，愿卿细辨，此夜此情漫无边。出处：月沉吟

30、(2)结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

31、下定义：(即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”)

32、　　愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

33、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

34、 这个年代，执着于出人头地并不难，难的是不执着于出人头地

35、“人的法则是，一颗阴暗的心永远托不起一张灿烂的脸，这不是卫道士的说教，这是人性。”

36、　　有一条短信用心编写，有一个称谓用一生诠释，有一个节日用爱渲染，有一句祝福用深情表白：老师，辛苦了，教师节到，祝您身体健康，节日快乐！

37、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。

38、作比较：(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”)

39、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

40、(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

41、作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

42、玫瑰花瓣染指你的美丽，幸福在你的微笑中洋溢，满天繁星是我的思念点滴，你的气质让我着迷，看到你，给我平添爱的勇气。晚安!

43、元英不是一个执着出人头地的人，有口饭吃他就满足了。他喜欢安静，喜欢一个人呆着。这对女人而言，是消极、孤僻、不思进取。

44、不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

45、　　我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

46、作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

47、对策：答：(1)不可以。2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。

48、注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。