笛卡尔关于数学的名言

1、支持的定见在两方面临于我都无益，一方面是使我晓得本人的错误，一方面是少数人看到的比一团体看到的更大白。(笛卡尔关于数学的名言)。

2、现实世界中有诸多可以用理性来察觉的特性，即它们的数学特性(如长、宽、高等)，当我们的理智能够清楚地认知一件事物时，那么该事物一定不会是虚幻的，必定是如同我们所认知的那样。即笛卡尔将几何学的推理方法和演绎法应用于哲学上，认为清晰明白的概念就是真理，提出“天赋观念”。

3、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒

4、“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.”——马克思

5、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

6、 当感情只是劝我们去做可以缓行的事的时候，应当克制自己不要立刻作出任何判断，用另一些思想使自己定一定神，直到时间和休息使血液中的情绪完全安定下来。

7、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

8、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。(笛卡尔关于数学的名言)。

9、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

10、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的.原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

11、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

12、  ”数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了，而它们也就立刻产生，并且是由牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的。”——恩格斯

13、别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍。

14、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。

15、——史密夫(HenryJohnSmith1826-1883)

16、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶

17、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特

18、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。

19、　我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。——笛卡尔思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫

20、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶

21、此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。——徐光启

22、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文

23、“虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。”——莱布尼茨

24、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

25、如果说只有诗人才需要幻想，这是毫无根据的，这是偏见！甚至在数学中也需要有幻想；如果没有幻想，甚至不可能发明微积分．

26、作为他的普遍方法的一个最成功的例子，是笛卡尔运用代数的方法的来解决几何问题，确立了坐标几何学即解析几何学的基础。

27、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯

28、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――AN怀特海

29、任何一门数学分支，不管它如何抽象，总有一天会在现实世界中找到应用。

30、仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。

31、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。--纳皮尔

32、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

33、“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”——季米特洛夫

34、 ”数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美. ”——罗素

35、研究数学如同研究其他科学一样，当明白自己陷入某种不可思议的状态时，往往离新发现只剩一半路程了．

36、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

37、当豪情只是劝我们去做可以缓行的事的时分，该当抑制本人不要立即作出任何判别，用另一些思惟使本人定必然神，直到工夫和歇息使血液中的心情完全安宁上去。

38、 认识到宽恕的益处。研究表明，懂得宽恕的人精力更旺盛，食欲更好，睡觉更香。

39、  ”要发明，就要挑选恰当的符号，要做到这一点，就要用含义简明的少量符号来表达和比较忠实地描绘事物的内在本质，从而最大限度地减少人的思维活动。”——莱布尼兹

40、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

41、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

42、如果我感到忧伤，我会做数学变得快乐；如果我正快乐，我会做数学保持快乐。

43、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

44、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。——笛卡儿

45、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道．

46、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何、这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题、我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何、——笛卡儿(ReneDescartes)

47、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了．

48、 ”哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径. ”——柏拉图

49、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。克莱因

50、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数雅可比

51、“直接向大师们而不是他们得的学生学习。”——阿贝尔

52、“生命只为两件事，发展数学与教授数学”——普尔森

53、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

54、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。

55、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

56、从这里他悟出一个道理：我们所不能怀疑的是“我们的怀疑”。意指:我们无法去怀疑的，是我们正在“怀疑”这件事时的“怀疑本身”，只有这样才能肯定我们的“怀疑”是有真实性的，并非虚假的产物。

57、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

58、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

59、国王看不懂，于是把全城的数学家请到宫里，但没有人能解开这个函数式。于是，国王便把它给了格里斯汀。

60、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西

61、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。

62、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔