数学家名言简短

1、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。——祖冲之

2、数学的思维训练通常是以解题教学为中心展开的。在解题中引导学生多角度、多方向的去思考问题，揭示沟通内在联系的纽带，有助于培养思维的广阔性。

3、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

4、在数学世界里，当我们改变规则时，许多奇怪的结果都是有可能产生的。但有一条规则我们被劝告过不要去打破它，即，不要把0当除数去除。日常数字和基本运算结合起来怎么就产生了这些问题呢？请看下面4分钟短动画.

5、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学诺瓦利斯

6、常常可以在清真寺及穆斯林房屋墙壁的装饰上看到的伊斯兰艺术的元素，其中的阿拉伯式花纹通过对几何图案的重复形成了精美的图案。

7、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

8、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁

9、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

10、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

11、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。CF高斯

12、第二个孩子说：“花儿一伸懒腰。就把花骨朵给顶开了。”

13、我找学校的6个六年级班级进行调查，收回文章280余篇。以下撷取几篇学生的数学学习回忆录，以期对我们数学人有所启发。(数学家名言简短)。

14、贝叶斯提供了关于概率论与数理统计最重要的工具之一。这个工具让我们对概率的研究能够进行更加艰巨的探索。

15、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦

16、数学大师伯努利曾说过：『只有数学能够探讨「无穷」，而「无穷」正是上帝的属性之一』。物理、化学、生物都是有限之内的学科，『无穷』才能代表永远测不透的极限。『无穷』的观念令哲学家疯征、让神学家叹息，使许多人深感惧怕。柯西却把『无穷』应用来厘定更精确的数学含义，他把数学的微分看或是『无穷小时的变化』，把积分表示为『无穷多个无穷小之和』。柯西用无穷重新定义微积分，至今仍为每一本微积分课本的开宗明义篇。

17、黎曼：黎曼认为，如果同一平面内任意两条直线都有交点(平行线也有交点)，会怎样呢？于是他继续深入推理、研究，开创了一套与欧式几何完全不一样的理论体系，称为黎曼几何，别小看黎曼几何，爱因斯坦的相对论就以这个理论为基础。

18、数缺形时少直观，形缺数时难入微。——华罗庚

19、数学是最古老的科学之然而它又是最活跃的科学之因为它的力量来自永葆青春的活力.

20、为什么要游戏地教，玩耍地学？一方面，数学是一门抽象性较强的学科，学生在学习数学的过程中，不可避免地要理解数学的概念、公式，进行一些稍复杂的演算与解题等，学生不免感到枯燥乏味。另一方面，小学生的天性又是好动的，所以，教师在教学过程中要将数学游戏当作课堂的催化剂，让学生轻松愉快地掌握数学知识，让学生摆脱以往学习数学时的机械与单调。

21、只用1,2,3,4,5,6,7,8,9和0这10个符号，我们可以写出任何数字。但是为什么是这些特殊符号？为什么有十个？为什么是如此安排他们？

22、更进一步，牛顿定律是一个普适性理论，它让人明白，让铁球加速下落的力和让月亮绕地球转的力都是相同的力——地心引力。同样的物理定律被应用于宇宙的任何地方，成为科学的核心理论，也被已知的证据支持。

23、在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭

24、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——JH京斯

25、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言数学教师的座右铭、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润

26、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

27、令人惊奇的是，无论植物有多大，总是按照一个固定的旋转角度生长开来：最中心新长的种子会从相对有空隙的地方钻出,而将原先种子由内向外推挤，并且每个新种子和前一个之间的角度为151°,这个角度称为黄金角，这样就能产生最优的布局设计。早在上个世纪就有人推测，按照这个角度总能产生均匀填满平面空间，但直到1993年才由圣·杜亚迪和伊夫库德两个法国数学家从数学上得以证明。在新种子(或叶子、花瓣等)破壁而出之前，这样做0.618圈旋转就会产生最佳的种子布局。

28、在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. ——康扥尔

29、数学名言的几何 几何无王者之道。——欧几里德(约前325-约前265)

30、再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

31、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

32、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩根

33、　　 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 ——L克隆内克

34、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast，这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。——杨振宁

35、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

36、惠斯勒上面的这句名言恰好幽默地说明了后者.

37、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。——哈代

38、法国数学家帕斯卡和这榜单的其他很多数学家一样，在数学的很多领域都有贡献。帕斯卡三角形(中国叫做杨辉三角)提供了一套计算二项式系数的漂亮方法，而二项式系数在代数和其他分支非常重要。他还发明了世界上第一台机械计算器，是现代计算机的早期原始版本。

39、  “我已经发明确大量极其优美的定理”──费马

40、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。——欧拉

41、但是，请和我们哆嗒数学网的小编一起想象一下。远在数学还没有给我们带来计算机、量子力学和卫星定位系统之前的古代，一些最聪明的大脑已经在不断的发现他们的数学成就。这些发现建立了最基本的数学思想和工具，带领我们走进了现代化的生活。这是多么神奇的事情。

42、总之，“玩学”带着好奇心地去玩，带着专注力去思，玩中学，玩中思，思中进。

43、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

44、一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。莫德尔

45、意志悟性想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。——笛卡尔

46、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文

47、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――AN怀特海

48、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。——希尔伯特

49、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

50、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

51、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

52、拉格朗日：法国数学家、物理学家。主要成就有力学，什么叫力学呢？就是爸爸怎么花最少的力气揍儿子最疼。

53、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

54、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

55、“探学”是通过系统化的“项目学习”，激发学生“提出问题”，引导学生“解决问题”。

56、贝叶斯定理是一个分析信息缘由的强大工具，它还是整个统计学思想的底层框架。

57、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A埃博

58、第五个孩子说：“花儿也有耳朵，它想出来听一听，小朋友们唱什么歌。”

59、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克

60、4) 数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德

61、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。——高斯

62、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

63、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇——高斯

64、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素

65、　　“在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”————康托(Cantor)

66、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何笛卡儿

67、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

68、在大多数学科里，一代人的建筑往往被另一代人所摧毁，一个人的创造被另一个人所破坏；唯独数学，每一代人都在古老的大厦上添加一层楼.

69、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒。

70、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

71、数学无处不在、无所不能的威力从何而来？是人类为了理解周围的世界创作出数学吗？如果没有人类，那么数学还会存在吗？还是数学本身就是宇宙的语言，世界也就是由数学关系构成的，不管人类的介入与否。自从远古时代，人类就开始激烈的辩论：“是我们发现了数学还是我们发明了数学”。这样困惑一代代哲学家、数学家的重大问题，你又是怎样的想法呢？请看见下面动画视频：

72、学好数学，培养学科关键能力，关键是写！深度学习的最大诀窍是什么？不停地写！

73、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。

74、作为数学家的阿基米德甚至比他在物理中做得更好。他已经能够把圆周率估算到一个非常好的精确值，以及计算抛物线围成的一些图形的面积。

75、我的成功只依赖两条。一条是毫不动摇地坚持到底;一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来。

76、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。

77、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。 ——西尔维斯特(JamesJosephSylvester1814-1897)庞加莱

78、如果我们知道一个事件发生的内在机制，那么我们计算着事件的概率是非常简单的。用基本的计算，我们能算出打扑克梭哈时，得到同花顺的概率，或者扔硬币时，连续5次都是正面的概率，再或者彩票中奖的概率。

79、时间是个常数，花掉一天等于浪费24小时。--陈景润

80、第我们常常以“儿童”和“数学”作为思考小学数学教育教学的两个维度。儿童维度强调的是学生的年龄特点、心理特点，他们在学习中的困难、需求、差异等；而数学维度强调的是教学内容的学科特色、教师对数学核心概念的理解和对数学本质的把握。儿童、数学，恰如学科教学的左右护栏，如平行线一般，而“儿童数学家”却将两侧的“护栏”交织在一起了！

81、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图

82、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。牛顿

83、▲ 达芬奇自画像与他关于人体比例的作品──《维特鲁威人》

84、发白才知智叟呆，埋头苦干向未来，勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才。——华罗庚《从杨辉三角谈起》

85、数学中有不少数量关系和空间形式是无法凭借感官直接感知的，如对无穷大和无穷小的认识，因为它超过了可见范围的空间延伸和分裂。立体几何中空间图形的构成以及它和实物的相通就要较强的想象力；同样，研究平面图形包括平面几何中的图形、解析几何中的图形以及代数、三角中的函数图像的作图、图形变换、数形结合等问题，也要靠较强的想象力才能完成。

86、▲ 左图为三国时期赵爽为证明勾股定理作的“弦图”

87、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好 ，非久留之地。归去来兮。--华罗庚

88、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是给懒汉。——华罗庚《优选学》

89、在数学教学中，我们把“学好数学三句话”渗透在“四学课程”的学习中。在此将“学好数学三句话”与“四学”的关系表示如下；

90、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。波利亚

91、　　新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要.————华罗庚

92、无论是日常数学教学，还是外出讲学，我都要把“三句话”贴在黑板上、写在墙上、印在纸上，更要结合具体情境，渗透在课堂教学与个别辅导的过程中。

93、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。——高斯