身临其境造句三年级

1、                          

2、在学习中，若是直接告诉孩子词语的意思，就有点越俎代庖的做法，无形中造成了学生对字词理解能力的低下，从而影响了语文能力的提高，所以在工具书的使用一定要改变。

3、(10)每次翻开书，看到这些故事的时候，我就仿佛身临其境。看到穷人被地主欺负时，我就情不自禁地痛骂那些地主。看到穷人有盼头时，我就高兴地大声欢呼。(身临其境造句三年级)。

4、学习了解这些知识将不再是“纸上谈兵”，而是可以身临其境在模拟体验中找到答案。

5、发明——                                                                                                              

6、(2)画线句子里的“矮子”指谁？(     )

7、无与伦比的环绕音响系统创造出更逼真、更具身临其境感的环境，听众们甚至能听到一根针掉落到地面的声音。据了解，为了尽可能地完美呈现3D效果。

8、释义道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。

9、每一次造句、仿写句子、阅读理解的开放式题目，都做到精心回答，功夫花在每一分每一秒。

10、他们能够身临其境般地观看我们做事，倾听我们讲话。

11、临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。

12、(3)描写肥皂泡形态美丽的词语：      

13、(2)句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

14、桂林山水的电视画面，给了我们一种身临其境的感觉。

15、③“‘白帽子’上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊……它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。” 这句话运用了举例子和打比方的说明方法。

16、在高处时世界是那么的渺小，但身临其境时却又那么的庞大，这不是很奇妙么！

17、写小动物，还要细心观察它们动态和静态的生活习性。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息，等等。

18、加上数字式电视，光盘不仅能够提供电影，还能提供影院效果的环绕立体声，使观众有身临其境的感觉。

19、25分钟的颁奖演出让您身临其境，这同时也是迪斯尼最受欢迎的电影、歌曲及人物的一场音乐庆典。

20、(7)整体的不真实，却因为细节上的真实，而给电影带来了身临其境的感染力，这构成了好莱坞屡试不爽的成功攻略的至高原则。

21、都说张家界山水很美，身临其境一看，(     )名不虚传。

22、这则故事主要告诉我们：我们要认真学习，积极进取，犯了错误要知错就改。

23、此片的故事、布景、音响、导演、动画、配乐和色彩，乃是让观众完全身临其境的七大法宝。

24、激活学生情感，积极主动学习。　　本文虽篇幅短小，但是作者笔下，荷花尽展其美丽多姿，作者感情趋势而美好，真正是一篇美文。教学这样的文章应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生热爱美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去，这样，学生才有可能充分地、最大限度地去感知、体验文中的美——荷花的美丽、情致的美好，从而实现对学生的审美教育。理清文章脉络，整体把握课文。　　本文叙写“我”观赏荷花，层次井然，脉络清晰：初闻荷花清香→再赏荷花美姿→幻化荷花精灵。理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体把握好课文，品读课文，陶冶情操，感受荷花之美、情致之美。

25、这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。

26、画出：我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。

27、(3)这篇游记写得很生动，读了以后仿佛身临其境一般。

28、对于沉船的事，他说得绘声绘色，仿佛是身临其境一般。

29、郁郁葱葱  含苞待放  绚丽多彩  亭亭玉立  枝繁叶茂  生机勃勃

30、听到他的精彩解说，我们仿佛已经身临其境了。

31、采用视频方式直观的对学校进行介绍和推广，给无法身临其境的学生及家长留下最直观的感受，最深刻的印象。

32、                                                                  

33、我们以单元为单位，将每一节课的教学目标有效分解，做到课堂教学目标单明确、具体。PEP人教版英语课本中每单元均可分为五种课型：词汇课、对话课、语音课、阅读课和绘本课。我们三年级英语备课组就词汇课课型和大家进行探讨。

34、身，普通话读音为shēn，最早见于甲骨文。“身”字基本含义为身躯的总称，如：身体，身躯；引申含义为指人的生命或一生，如：身世。

35、可以用写观察日记的方法来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

36、我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

37、(3)悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。(   )

38、无与伦比的环绕音响系统创造出更逼真、更具身临其境感的环境，听众们甚至能听到一根针掉落到地面的声音。据了解，为了尽可能地完美呈现3D效果。

39、哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物，有的在打闹……最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红通通的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去似的。

40、真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书法练习。在呈现单词时要充分引发学生的好奇心，我通过简笔画的对比，并鼓励孩子们在书写时也可以通过画简笔画来加深对这个单词的理解，充满了童真童趣。才能吸引学生的注意力，另外小学英语也要重视“写”，适当地进行写的训练是符合外语学习规律的，有助于学生牢固掌握英语语言基础知识，提高基本技能。看过来，以下是孩子们的书写作品：

41、第二小节：写它的形状、质地、颜色，表面的图案是重点，背带等。(样子美)

42、它听到弦响，心里害怕。它拼命往高处飞。(用关联词语连成一句话)

43、例：与其隔岸观火，不如身临其境。(选择关系，一个正确结果和一个错误结果)

44、发现——                                                                                                                

45、一个月来，我教小学生英语还真有不少心得，也总结了很多英语教学方法，更体会到了身临其境的感觉。

46、①出示生字表，重点指导“瓣、蓬、”,强调易错处。

47、荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。

48、有些孩子有时候为了赶时间，怎么简单怎么来，一个比喻可以从一年级用到五年级。我会要求孩子这种题目一定要每次写不同内容，比喻拟人怎么新鲜怎么来，用过的就不能再用，可以尝试套用自己书中看到过的句子。

49、教师点拨：这一池的荷花就是一幅色彩明丽的画面，池塘中的荷花姿态万千，充满活力。这了不起的画家是谁呢？

50、我的书包可漂亮啦！这是一只韩国进口的减负书包，书包的底部是方形的，上面是圆弧形的。书包正面是蓝底白点为主，底部是黄色的皮，小点图案和皮质边缘镶嵌了一条紫色的彩带。我的书包最引人注目的是书包中间的一块小碎花图案，上面画了各种各样的花，有玫瑰花、菊花、桂花、薰衣草……五彩斑斓，漂亮极了。看着这幅画我仿佛走进了一个花园里，闻着花朵的香气，让人久久不忍移开。书包背面和背带是咖啡色的棉网格，这个减负设计的背带让我背起书包来不容易疲劳。

51、高尔夫球场模拟器采用计算机软件技术按球场的实际比例规则编制出固定的程序，通过布景屏幕显现出真实画面，球手身临其境，不受风吹日晒之苦！

52、(2)除《幻想家》外，你读过的寓言中，印象最深的是哪一则？请写出它的题目：