关于教养的名人名言

1、甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承认低于我们的事物高于我们，也是一种美德。——歌德

2、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

3、教养决定一切，桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

4、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基(关于教养的名人名言)。

5、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验作准备。(中国古代学者)宗白华

6、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。

7、说话先过脑再出口，伤人的话别说，警醒的话圆润的说，暖心的话多说。能够考虑他人的感受，好好说话，不仅是为人处世时的精明，也是一种善良。

8、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

9、　　在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。——契珂夫

10、存养宜冲粹，近春温；省察宜谨严，近秋肃。——《格言联璧》

11、如果不学好治理自己，就会陷入灭亡的深渊。(日本社会活动家)池田大作

12、如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。——歌德

13、源静则流清，本国则丰茂；内修则外理，形端则影直。(中国古代学者)魏子

14、注意从不随便打断别人的谈话。先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。

15、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。(古希腊哲学家)德溪克利特

16、涵养为首，致知次之，力行又次之。——宋朱熹

17、探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶习。——富兰克林

18、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

19、　　性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。——池田大作

20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

21、　　礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

22、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。——徐特立

23、　　我深信，再也没有比人的外表(与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。——列夫·托尔斯泰

24、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁

25、　　释：玩弄人的人丧失道德，贪玩的人丧失意志。

26、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——孟德斯鸠

27、在我很小的时候，我不是很明白教育的含义，一直觉得聪明、刻苦和机遇才是一个人发展的决定因素，后来才明白，好的教育会把一个人从平庸塑造成非凡，从懒惰者磨砺为勤奋者，从随遇而安鞭策成把握时机。

28、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)谚语

29、　　释：树立道德进行事业，要有个真实无妄的念头，如果稍微涉及有骄傲自满过于夸张，就走向欲境;济世治国，要如行云流水般自然，如果一为名利所缠绕，就要出现危机。

30、没有教养，没有学识，没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。——格里美尔斯豪森

31、避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。

32、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

33、　　道德的基础是人类精神的自律。——马克思

34、　　0法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——林肯

35、人们在那里高谈阔论着天气和灵感之类的东西，而我却象首饰匠打金锁链那样精

36、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基

37、一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。人人都喜欢出人头地，但这不应当引起别人的讨厌。

38、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语

39、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

40、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——(俄国)车尔尼雪夫斯基

41、　　我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

42、　　道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。——但丁

43、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

44、1善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

45、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文

46、有教养的人在没有教养的人群里不会得到尊重。——三毛

47、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

48、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 ——马卡连柯

49、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

50、　　0良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基

51、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

52、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

53、　　释：在栽培剪伐的管理上须要努力，因为花容易凋谢，草容易生长。

54、愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。

55、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德漠克利特

56、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

57、是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准

58、　　0音乐是可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

59、甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承认低于我们的事物高于我们，也是一种美德。——歌德

60、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

61、总会发生些情愿与不情愿、知道与不知道、清醒与迷误的那种痛苦与幸福的事儿。但如果心里存在虔诚情感，那么在痛苦中也会得到安宁。否则，便只能在愤怒争吵、妒嫉仇恨、唠唠叨叨中讨活了。——泰戈尔

62、　　天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼

63、　　天下有三危:少德而多宠,一危也;才下而位高，二危也;身无大功而受厚禄，三危也。 (《淮南子·人间训》) 释：天下有三种情况最危险：一是缺乏道德的人受到过多宠爱，二是才能低下的人占着高位，三是没有大功的人享受丰厚的俸禄。

64、喜不应喜元喜之事，怒不应怒元怒之物。(中国古代军事家)诸葛亮

65、年轻人不可中途插嘴，说的时候要用请教的态度，不能像教训别人似的。应该避免固执的态度和傲慢的神情，要谦逊地提出问题。谦逊不会遮住他们。