那么那么那么造句三年级

1、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

2、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。

3、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

4、(因为)地球有吸引力，(所以)树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

5、A、很多同学在实践中体会到，只要多读多写，作文就会有进步。  

6、中秋的月亮是那么皎洁，那么明亮。那么澄澈，那么委婉，怎么能让身在异乡的人们不浮想联翩，思绪飞翔！

7、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗?

8、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张与疲劳，既而晚上能更好的学习。

9、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了!B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣!

10、那些梧桐树开始发芽了，碧绿的新芽像一朵朵绿色的小花。树干是那么粗那么直，树顶那么高，树干好像脱了一层皮，被太阳照，那银白色闪着小点儿金色；你走到梧桐树旁，它好像在说：同学们，春天来了！快迎接春姑娘吧！

11、春天来了，一切都开始苏醒，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。

12、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

13、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

14、B、因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。

15、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

16、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“(只要)每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生(就 )能很快提高。”有的说：“(要是 )老师耐心地帮助我们(就 )好了。”

17、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

18、这次考试虽然没有把握考第但我也要奋力一拼。

19、①家长会后，妈妈向老师详细询问我的在校学习情况。②温总理又一次来到灾区，亲切地询问了群众的生活情况。

20、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

21、十五的月亮那么高，那么远，那么羞涩，那么令人神往。

22、(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们(如果)有缺点(就)不怕别人批评指出。

23、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

24、冬天，虽然竹子倒下了，但他的精神绝没倒下，他还是那么严肃，那么朴素那么有君子之风。

25、我渐渐长大了，妈妈仍然是那么美丽，仍然是那么温柔，仍然是那么疼爱我，我爱我的妈妈。

26、⼩猫舔⽑的时候那么可爱，睡觉时那么天真；玩线团是那么顽⽪，吃饭时是那么讨⼈喜欢。

27、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？

28、指示代词。指示性质、状态、方式、程度等：我不好意思～说。像油菜花～黄。来了～多的人。

29、当然，到了周末、节假日，时间充裕的时候，还是鼓励孩子们多去“啃一啃”世界名著、国学经典著作，毕竟阅读的积累对写作的帮助是非常显而易见的。

30、用“……像……，像……”造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

31、一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

32、山是那么的高，路是那么的陡，天气是那么的热，还是有那么多的游客在登山。

33、有一种花，虽然不像玫瑰那么热情，荷花那么清幽，水仙那么纯洁，梅花那么坚定，牡丹那么高贵，但它总是饱含着优雅和纯厚，它就是和风车、奶酪、木鞋一起被评为“荷兰四宝”的郁金香。

34、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

35、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

36、体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。

37、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

38、妈妈(无论)吃多少苦，(都)不会动摇她供我上大学的念头。

39、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

40、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。

41、③我究竟做错什么了，小明见了我连理都不理。 渐渐 

42、所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

43、____________________________________________________________________________________________________________________________________________

44、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

45、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

46、故乡的清晨，是那么的宁静，那么的纯洁，那么的美丽。

47、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(石头和子弹)

48、用“虽然……但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心!B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

49、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

50、(与其)坐在那里说空话，(不如)实实在在地去干。

51、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：