打比方的说明方法

1、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。(打比方的说明方法)。

2、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

3、 只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如，外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日

5、这段文字告诉我们：比喻可以运用于辅助记叙、描写、抒情、说明、议论这五种基本表达方式，强化表达效果。(打比方的说明方法)。

6、打比方的第二个关键是必须用简单的东西来比喻复杂的问题，而不是用复杂的东西来比喻简单的问题。

7、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

8、作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

9、打比方是一种说明文的说明方法。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。一般用于文章中和语句中。

10、大象的腿像                   

11、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

12、⑤小时候，只有逢重大节日母亲才会做牛犊面。为了做一顿牛犊面，母亲要做近半个月的准备。每天挤完牛奶之后盛在盆里，等发酵后提炼稀奶油。母亲对每个步骤都很小心，生怕整个过程中洒了一滴牛奶。蒙古族的习俗中，牛奶是高贵、纯美和善良的象征。牛奶做成的奶豆腐，奶酪、奶油、奶皮等奶食品也具有很高的地位。记得我每次出远门母亲都会弹洒奶汁，保佑我平安。起初我只觉得母亲过于迷信，后来才感知到这一习俗是希望孩子在大自然的怀抱中平平安安。已故的内蒙古大学教授、著名的蒙古族诗人巴•布林贝先生，曾写过一首名为《心与乳》的诗，用诗意语言描绘蒙古与乳汁的关系。稀奶油作为牛奶直接提炼的奶食品，在蒙古族的生活习俗中被看做是上等美食。吃到牛犊面的人一定是远到而来的贵客或受家族爱戴尊敬的长辈。若有朋自远方来，勤劳的蒙古族妇女也会做一顿可口的牛犊面给宾朋享用。

13、关于比喻的修辞作用(或说修辞效果)，一般表述为“化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，化陌生为熟悉，增强作品的抒情性”。《修辞通鉴》的表述是这样的：

14、弯弯的月亮，是不是让你的笔“画”得更美了？

15、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

16、试题分析：本题考查学生对说明方法的辨析能力。仔细阅读全文，理解文章的大意。作者形象生动地介绍荔枝，运用了许多的比喻句。比喻在说明文中叫做“打比方”的说明方法，能使说明更加生动形象。如“树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，都是运用了打比方的说明方法。

17、秋天(  )夜晚，明亮(  )月光照在床前，远离家乡(  )人望着那天上(  )月亮，不由(  )思念起故乡来。

18、☞初中必背古诗文及其注释翻译(文末可下载电子打印版)

19、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

20、今天，我们学习了打比方的写作手法。请你试试看。

21、①牛犊面是内蒙古东部地区的特色面食。虽叫“牛犊面”，但无论它的原料还是形状，都与牛犊没有任何关系，只是据说一碗牛犊面的奶香能引来周围的牛犊，故称“牛犊面”。

22、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。 

23、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击！

24、☞最全总结:初中语文七至九年级上下册名著必考考点整理，复习必备！

25、试题分析：本题考查学生对文段的理解能力。意思对即可。

26、(1)在学习上只能专心致志，不能三心二意。

27、解释：打比方是说明文常见的一种说明方法。打比方的第一个关键是要抓住问题的核心。换句话说，原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题。很多比方，看似巧妙，实际上是错误的。

28、☞最全初中语文思维导图，22张图涵盖所有知识点！

29、尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……

30、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

31、这是考查学生对文段内容的理解、概括能力。仔细阅读问答，围绕课文内容进行

32、☞初中语文中考文学常识超全汇总，为孩子收藏！

33、(问题)请认真阅读第③、④自然段，说说这两段文字中主要运用了哪种说明方法？作用是什么？(3分)

34、能够把课文与课外古文的字词相连接，很好地扩展学生的知识面。

35、☞2020春部编版七年级下册语文电子课本(高清版)

36、天上的星星像      ，像      ，像      ，像……

37、试题分析：本题考查学生对文章写作目的分析能力。仔细阅读全文，用现代汉语理解句子的内容。可以看出在文章的最后一句中指出写这篇文章的目的是向不识荔枝的人或认识荔枝较浅的人介绍荔枝。可以用最后一句话作答。

38、(例)求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。(培根《论求知。)

39、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

40、☞初中文言文特殊句式详解(文末可以下载打印版)

41、用于总括性话语的前边，以总结上文。例如，张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

42、用于话语中间，表示说明断断续续。例如，“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

43、元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及—二三日者云。

44、用于需要着重论述的对象。例如，古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

45、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 

46、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。

47、今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。

48、今天的文章就到这里，编写不易，去右下角给小编老师点亮“在看”吧！你的支持是我不断努力的动力

49、(3)选项4中“呼风换雨”应为“唤”。其余选项书写都正确。

50、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

51、五颜六色(  )礼花映亮了北京(  )夜空，也映亮了狂欢(  )人们。