为虎添翼造句
1、“我就是头号坏蛋”，“我的厚黑学就是为虎添翼”。
2、明·西周生《醒世姻缘传》：“那尤氏亦因没了薛教授的禁持；信口的把个女儿教道；教得个女儿如虎添翼一般……”
3、(解释)：伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。
4、承上所述，如果这篇文章是赞美鸟的声音之美妙，外形之俊俏，笔者认为这样的文章绝对不会在一众写鸟(甚至是写动物)之文章中脱颖而出的。那为什么为人们所熟知，被人们所接受，那是因为这篇散文有其独特的感触和情感，笔者认为也就是文中的“不喜欢”。大有“众人皆浊我独清”之感，这才是我们教学主要教授的东西。鸟的声音和形体，即使老师不加以分析学生也能从语言中感受到对鸟的“爱”。如果一堂课过多的时间花在鸟声音、形体分析上和推敲语言美上，那必定是舍本逐末。这样的一种“不喜欢”包含了作者对鸟太多的痴情与爱恋：对悲苦之鸟的同情与无奈；对笼中之鸟的苦闷与不忍；对蛮横之鸟的斥责与憎恨；无处不体现出作者的人文主义情怀。作者爱鸟，鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着作者的情思。对鸟喜也好，悲也罢；痛鸟之苦闷也好，恨鸟之豪横也罢；这些实则都是一种爱！有的人文章主题应该落在“自由”，笔者也不是没有考虑过。主题若落在“自由”，显然前面分析到的喜悦、蛮横和悲苦显然是不能囊括进来的。作者开门见山的说：“我爱鸟。”何不在分析全文情感之后，将主题升华至“真爱”。本堂课由“爱”始，由“真爱”终。虽一字之差，如若细细品来，一整节课的容量也不一定容纳的下。为虎添翼，锦上添花，那是爱；感动着ta的感动，悲苦着ta的悲苦，那是真爱！
5、这在我们读起来倒像比朱译戏剧正文的大多数地方，除了末行西方“亥门”(Hymen，希腊神话中司婚神，相当于中国的“月老”)和我国的“鸳盟”有点别扭的结合以外，反而有点“新鲜”诗意了。其实这里原来还用了“飞白士(Poebus，罗马神话中的太阳神即希腊神话中的阿普罗)大车”“奈布屯(Neptune，罗马神话中的海神)盐涛”“特勒斯(Tellus，古意大利的土地神)环形球”这些典故。因此，我在译文里索性更把它庸俗化一点，中国旧曲化一点：
6、(举例造句)：为着要得虎子而身入虎穴，决不是身入虎穴去为虎作伥。★郭沫若《〈闻一多全集〉序》
7、(出处)：《太平广记》卷四百三十：“伥鬼，被虎所食之人也，为虎前呵道耳。”宋·孙光宪《北梦琐言逸文》卷四：“凡死于虎，溺于水之鬼号为伥，须得一人代之。”
8、造句：资本家嘛，唯利是图，他们不是为了赚钱，又为了什么？
9、这段话在原影片里也是被删掉的，因此也没有译制对口配音问题。删节当然主要由于原编导思想的主宰。但是我猜可能其中也有技术问题。莎士比亚时代，正在封建关系和资本主义关系的交替时代，贵族资产阶级化和资产阶级贵族化的错综时代，对“门阀”“纹章”观念正是从正反两面说，都是热门的话题。在今日英国“家徽”(arms)，双关谐音，可能已经不那么容易引起注意，特别在快速度的电影里，说出来一掠而过，听众也不易抓住其中的谐趣。
10、(注析)“用、户”二字之前露出两“手(扌)”，无疑是“拥护”。
11、用白话(口语)写诗，写自由体也可以设法写得精炼一些，只是我自己过去写诗或译诗(包括译《哈姆雷特》的诗体部分)还有许多地方没有能做到一听朗诵就更容易听得清楚一些。而在不反对写(译)自由体的前提下，用合乎现代汉语内在规律的音顿或音组，作为基本节拍来写(译)格律体，还是值得多试试的。写诗与读诗的有了这个观念，有了这个意识，即使写和朗诵自由体也可以自然增强节奏感，俾与散文有更明显的区别；而试写(译)格律体也还得进一步使节奏感更显明一些。
12、 如虎添翼 助桀为虐 党豺为虐 为虎添翼 为虎作伥 助人下石 借势作恶 为虎傅翼
13、如虎生翼 火上浇油 如虎傅翼 推波助澜 如虎得翼 为虎傅翼 锦上添花 助纣为虐 如鱼得水 猛虎添翼 为虎添翼 为虎作伥
14、自从本届棋王加入后，我们棋社如虎添翼，声势更加壮大了。
15、王红在学习上的这种坚定不移的精神值得我们学习。
16、总体来说，两位老师都展现了90后们的才气和勇气，虽然课堂中的问题不可避免，但是踏实地学习和努力地研究，相信在不久的将来，会有越来越多的年轻人，在江干语文这片高邈的天空，自由翱翔，带领学生划出天际中那最耀眼的一抹色彩！
17、甲 啊，你这才说对了！真是可气，大户人家的阔气人偏比别的基督徒小兄弟更有权利投河上吊。来，我的锄头。要数家世，也再没有种园子的、挖沟的、掘坟的这三家更古了。他们都继承的亚当老祖的行业。 乙 亚当老祖也是个世家子弟吗？ 甲 他是开天辟地第一个装起门面，挂起“家徽”来的。 乙 啊，他连衣服都不穿，还讲究什么“家灰”“家火”的！ 甲 怎么，你是个邪教徒吗？你连《圣经》都不懂吗？《圣经》上说亚当掘地：掘地不用“家伙”吗？他的“家伙”就是他的“家徽”。
18、(解释)：纣是商朝的最后一个王，据传是暴君。比喻帮助坏人干坏事。
19、(解释)：伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。
20、中国文化博大精深，成语是其精粹之我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力和写作能力。
21、虺：小蛇。小蛇不打死，大了就难办。比喻弱敌不除，必有后患。
22、1940年夏季的一天，总政治部宣传部部长萧向荣邀请郑律成和公木到文化沟青年食堂吃了顿红烧肉，以示犒劳，并告诉他们说，这些有关八路军的歌曲已由抗大学员传唱到各个抗日根据地，很受广大战士的欢迎，特向他俩祝贺！肖部长笑着说：“今天破例，都喝三杯。一杯酒，祝你们继续合作取得更大成果；二杯酒，祝你们更认真地向工农兵群众学习；三杯酒，祝你们再接再厉，继续写兵唱兵！”他俩表示一定铭记在心，努力去做到。
23、玩灯谜的人在读和最爱什么书？57位谜友推荐了123本书(更新版)
24、快马还需配好鞍，若v388配置了自动输稿器和自动分页器，则更是如虎添翼。
25、 两位年轻的面孔，学习并成长着。鸟儿追寻自由的天空，我们追寻思想自由的课堂，贯穿其间的应该是思维的缰绳。沉思默想，倾听并分享，愿有更大的舞台与空间任由驰骋,畅快翱翔。
26、(注析)改革“锐”、“意”二字，使其中的“总”字(“锐”之右上部、“意”之下部相合为“总”)腾飞去，乃得底字“镜”。
27、(注析)底“坟”字可析为“十”、“一”、“×”以及“÷”少却一“、”。故面言添写“小数点”，即成为完整的四则运算符号加、减、乘与除。
28、为虎添翼，汉语成语，拼音是wèi hǔ tiān yì，意思是替老虎加上翅膀；比喻帮助坏人，增加恶人的势力。如虎添翼，汉语成语，拼音是rú hǔ tiān yì，意思是好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
29、《汪寿林灯谜作品集》作为第三批长安文虎丛书，将于2016年底或2017年初由中州古籍出版社正式出版。本书编写整理历时数年，计300多页35万字左右。
30、用他的`话说：“这是在为我们人民军队做‘为虎添翼’的工作。
31、 A.对于默读的研究，新编语文书做了特别好的范例：五单元学法呈逐层加深的过程。第三单元学生在默读基础上整体感知课文，第四单元学生画出关键句，了解行文思路，第五单元要求学生做批注同时关注作者的情感态度，了解文章的思想主题。我们需要思考的是这样的层递式默读做批注、划出关键句的阅读策略，在我们的课堂中是否一以贯之，并且真正落实和贯彻。
32、最后讲草菅人命，草菅人命的意思就是指滥杀无辜，用作贬义。
33、张经理聘到这位财经专家作为私人顾问后，如虎添翼，业绩飙升。
34、在我们遇到困难时，一定要有坚定的信念，这样才能做成任何事，取得成功。
35、每一个成语背后，都有一个寓意深远的故事，蕴涵着丰富的智慧和深刻的人生哲理。每篇故事都如同一个个智慧的锦囊，帮助开启小朋友人生的智慧之门。
36、这支队伍本来就骁勇善战。如今又有了新装备，简直是如虎添翼。
