鱼贯而入造句

1、出处：《三国志·魏志·邓艾传》：“将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。”

2、他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。(    )

3、(  )差生(  )王老师摇摇头(  )谁说你是差生(  )

4、课文的结构方式是总——分——总。写作特色是用词讲究、描写传神。全文的中心句式“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。”

5、《元日》写的是春节时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。我国的传统佳节还有清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等。描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。百里不同风，千里不同俗。(鱼贯而入造句)。

6、答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……

7、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。

8、升堂拜母: 升：登上；堂：古代指宫室的前屋。拜见对方的母亲。指互相结拜为友好人家。

9、几个侍应生随后，鱼贯而入，有条不紊地将果盘、水果沙拉、零食、果汁等快速摆满正对着超大屏幕的茶几上。

10、“严重”改为“严峻”  缺少主语  “大概”“差不多”任删一个  删除“到来”

11、为什么小英忘不了那次掌声？因为它使小英鼓起了生活的勇气。

12、理解句子：P71(1)飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。(2)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(两个“幸福”的含义？)前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

13、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。

14、我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

15、造句：但在这个特定的环境下，三位学贯中西的文化名家又有着吾爱吾国、人本主义、反物质主义等相似的文化禀性。

16、理解词语：气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、一拥而上。

17、他们鱼贯而下，他假装不注意她。站台上一个脸颊瘦削，模样普通的妇女认出嘉莉，急忙迎上前来。

18、考试交卷子，同学们鱼贯而行，一个个交上试卷。

19、夏天、小河、钓鱼：烈日当空垂柳鸣蝉满头大汗清澈见底喜出望外

20、生日愉悦，敬爱的老师!花白的头发，记录了您艰辛岁月的漫长；脸上的皱纹，凝结的是您呕心沥血的劳动荣光。

21、理解句子：(1)最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这里的“？”是发现的问题，“！”解决了疑问，发现了真理。这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

22、城市繁华：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工

23、(   )就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

24、这种过程循环反复，以至无穷，构成了自然界生生不息，永恒流动的存在方式。