教师风采墙个人名言

1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

3、共分32集视频讲座，需要播看全部内容的书友，请点击屏幕下方(视频课堂)。近期将推出链接。

4、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

5、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

6、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

7、在他担任四(4)班班主任和语文教学工作,他的班在三楼,每一次他都提前出发，扶楼梯慢慢走,当中要休息三次,歇歇腿,换换脚，怕踩空。因为做手术左腿股骨头置换,不利于行走。防不胜防，一天下午，下楼时，他一脚踏空，摔了个跟头，疼了三天，他咬牙坚持。赵丰校长建议让他不带课，冯超和冯遵纪校长也是这个意见，但他离不开学生。虽然他人病身残,但他热爱教育的心更加坚定,带病上岗，一直坚持到现在。始终把陶行知先生的“捧着一颗心来不带半根草去”名言奉为他的座右铭，他现任二五班班主任,他将用自己的勤劳、坚忍、智慧、爱心，把乡村教师这一普通职业书写的绚丽多彩。

8、文化教育重在一个“及”字，重在一个“小”字，即便每天从琐事着手。

9、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

10、今译：说到深入思考，领悟基本法则，青少年不如老年人；要是从头开始，学好一般规矩，老年人不如青少年。研究探索，年纪越大越能得其精妙；而临习苦学，年纪念轻愈有条件进取。勉励进取不止，须经三个时期；每个时期都会产生重要的变化，最后使书艺达到极高境地。例如初学分行布局时，主要求得字体平稳方正；既然掌握了平正的法则，重点就要力追形势的险绝；如果熟练了险绝的笔法，又须重新讲求平侧欹正的规律。初期可说还未达到平正，中期则会险绝过头，后期才能真正实现平正，书法艺术臻于老成阶段，那么人也进入老年时期。孔子说：人到五十岁才能懂得天命，到了七十岁始可随心所欲。因此只有老年方能掌握平正与险绝的情势，体会出变化的道理。所以，凡事考虑周全后再行动，才不会失当；掌握好时机再说话，才能切中实理。

11、　　有两样东西，我们愈是经常而持久地加以思索，它们就愈使我们的心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏：我头顶上的灿烂星空和我心中的道德法则。

12、温度，不是热度，因为它绝非短暂的，而是恒常的。故事，承“故”纳“新”，串联起过去、现在与未来。三十余载教育生涯，李建华把对温度和故事的坚守以“做”的姿态标注在漫漫时间刻度尺中，他的“时间简史”叫坚持，他的“实践简史”叫精进。贵在坚持，坚持为贵。(教师风采墙个人名言)。

13、这是一个五彩斑斓的孩童世界，显身其中，沉浸着是让人沉醉的舒心和喜悦，期待着快乐，期待着梦想。在同一片蓝天下，让我们用新去挖掘，用爱去呵护，用感情去感悟，用执着凝聚真诚，用真诚抒写快乐，给孩子的童年播上梦的翅膀。

14、曾记否，稚嫩的声音向老师发出的第一声询问，曾记否，渴望的眼神对同学表示的第一次友谊，曾记否，艺术舞台上留下的一串串灿烂的笑脸，曾记否，校内校外伴随我们成长的欢乐悲伤，曾记否，迎着曙光和太阳赛跑的身影，曾记否，考场上那一个个坚定的眼神，曾记否，老师和同学们的一次次肯定的掌声……我们用成长和成功描绘着人生最美丽的图景！

15、今译：关于“六书”的始作、可以上溯到轩辕时代；“八体”的兴起，自然源于秦代嬴政。由来已很久远，历史上运用广泛，已起过重大作用。因为古今时代不同，质朴的古文和妍美的今体相差悬殊，且已不再沿用，也就略去不说。还有依据龙、蛇、云、露和龟、鹤、花、草等类物状创出来的字体，只是简单描摹物象形态，或写当时的“祥瑞”，虽然笔画巧妙，但缺作书技能、又非书法规范，也就不详细论述了。社会流传的王羲之《与子敬笔势论》十章，文辞鄙陋，论理粗疏；立意乖戾，语言拙劣，详察它的旨趣，绝非王羲之的作品。且羲之德高望重，才气横溢，文章格调清新，词藻优雅，声誉依然高尚，翰牍仍存于世。看他写一封信，谈一件事，即使仓促之时，还是注重古训。岂会在传授家教于子孙时，在指导书法规范的文章中，竟然顿失章法，一至如此地步！又说，他与张芝是同学，这就更加荒诞无稽了。若指的是东汉末期的张芝，时代完全不符；那必定另有同名的东晋人，可史传上为何毫无记载。此书既非书法规范，又非经典著作，应当予以抛弃。

16、今译：对运笔的方法，虽然在于自己掌握，但是整个规模布局，确属眼前的安排要务。关键一笔仅差一毫，艺术效果就可能相去千里。如果懂得其中诀窍，便可以诸法相通了。用心不厌其精，动手不忘其熟。倘若运笔达到精熟程度，规矩便能藏解胸中，自然可以纵横自如，意先笔后，潇洒流落，笔势飘逸神飞了。像桑弘羊理财(精明干练，计划周到)，心思筹措在于各方；又似庖丁宰牛(熟知骨骼，用刀利索)，眼里也就没有牛了。曾有爱好书法者，向我求学，便简明举出行笔结体的要领，教授他们实用技法，因此无不心领神会，默然得到旨意了。即使还不能完全领略各家所长，但也可以达到所探索的最深造诣了。

17、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

18、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

19、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。

20、一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒！老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您！

21、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

22、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

23、在老师的心目中，你是一个文静秀气的女孩，不论是上课，写字、画画都是那样的专心、那样的一丝不苟。假如你在工作上放开胆子干，上课大胆发言，老师相信你会成为我们班一颗闪烁的星星。

24、 在郑丽红老师笔记本上有教育家于漪的名言：“对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”

25、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

26、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

27、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

28、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

29、 家校和谐沟通是开展班主任工作的必要方法。作为班主任，郑老师在与家长沟通时，重在真心真情:

30、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

31、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

32、时光荏苒十几载，班主任之路是辛苦之路，但也是幸福之路；班主任之路是烦恼之路，但更是智慧之路。路漫漫其修远兮，吾将上下求索幸福老班之路。

33、爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。

34、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

35、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

36、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

37、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

38、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

39、今译：自汉、魏时代以来，论述书法的人很多，好坏混杂，条目纷繁。或者重复前人观点，无新意补充以往；或者轻率另创异说，也无裨益于将来；使繁琐的更加繁琐，而缺漏的依然空白。现今我撰写了六篇，分作两卷，依次列举工用，定名为《书谱》。期待相传给后来者，作为书法艺术规则应用；还望四海知音，或可聊作参阅。将自己终生的体验缄藏秘封起来，我是不赞成的。垂拱三年(公元六八七年)写记。

40、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

41、亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！

42、　　成功是你的人格资本。这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改变你的人格和尊严，自负是愚蠢的。

43、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

44、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

45、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

46、 习总书记有言：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。”立德树人是班主任工作重中之重。平日要注重对孩子的思想教育。思想教育如同一颗种子，从小要埋在孩子的心中，让它们不断生根、发芽、茁壮成长。爱党爱国爱人民爱家乡的家国情怀从小播撒，让思想教育成为一块阵地。郑老师所带的每一届班级后墙必有一样东西——中国地图。她还把中国地图编成儿歌，让孩子们背诵，旨在让孩子们从小就得知道，不论走到哪里，祖国永远在我们心中，为自己能活在这广袤的中国大地而感到骄傲自豪。

47、　　你用热爱集体的举动热情为大家服务的行为，回报了教师和同学们的期望。相信在今后的学习生活中能经常看到你灿烂的笑容；看到你高高举起的小手；看到你更加工整的作业和出色的表现！

48、教育是爱的事业，教师是爱的化身。22年来，樊老师一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内动力。

49、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

50、享有历史人文的课堂教学，享有炫酷的课堂教学，享有聪慧的课堂教学。

51、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

52、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

53、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

54、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

55、参加工作以来，樊士玉老师一直担任语文教学和班主任，兢兢业业二十二年。2006年，他身患强直性脊柱炎、高血压、股骨头坏死，步履维艰,校长催他请假看病。当时他教六年级,换老师需要适应期，学生即将毕业，他怕影响学生，就自己坚持。他一瘸一拐到班级上课,病魔让他痛苦不堪。尤其是阴雨天,疼痛袭来,夜不成寐。冯超校长特意开一间办公室给他，从班级到办公室,仅仅六米,这么几步,他到班级还需很长时间,他拄着棍子,一步三歇,挪到教室里,已是满头大汗。上课时还要扶着桌子倚着墙,校长特准他坐着上课,可为了孩子们更好的学习，他尽量站着上课。

56、决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。

57、用老师的聪慧引燃学员的聪慧火苗，勤奋使学员得法于课内，归功于课余。

58、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。