实践出真知的古诗

1、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想.——瞿秋白(中)

2、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白(中)(实践出真知的古诗)。

3、译文：我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。

4、春姑娘，我想要留住你，所以我要画出这些美丽的景色。当我们的画笔和灵感交织，在美术老师王老师的细心指导下，一幅幅精彩的作品呈现在老师和学生的眼前。

5、   古街延绵古城南北两端，北起北关，跨过万年桥，南至偶园街、卫街、东关真教寺，全长17公里。古街是回族聚居区，民族特色浓郁，一直保持原有历史格局，青石板街道，黑瓦、青砖、红栏、白墙，透出浓浓的古风雅韵。飞檐高挑的门楼店面，经营着文房四宝、古玩字画，印古轩、紫宝阁、兴盛堂、宝艺阁等无不洋溢着古文化的韵味。沉浸其中，我们仿佛回到了《清明上河图》所描述过的时代，依稀可见当年商贾云集、游人如织的繁华，整条道路被来来往往的人们堵得水泄不通，叫卖声连绵不绝，好一副热闹的场景。

6、惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚。——(蔡锷)

7、(释义)：人总会死，有人的死比泰山还重，有人的死比羽毛还轻。

8、译文：在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。

9、其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。

10、积诚泮群疑，实践激众媮。——洪咨夔《送崔先生东归》

11、译文：不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚。

12、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)

13、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》

14、   序查字法、部首查字法的准确掌握是学生语文学习的基本能力，让学生在小学低年级夯实训练，有助于他们今后的学习生活。学生们在比赛的过程中提高了学习效率。

15、——曹禺(释义)：一时的强或弱在于力气大小，永久的胜负在于真理。关于真知的诗句真知的诗句：冬夜读书示子聿(南宋)陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

16、   评价前，二年级任课教师认真研读教材，研究学生知识能力水平，研究学生情感、态度、价值观的发展点。将自评、互评、师评相结合，将口试、笔试、实践操作结合，将过程性评价与综合性评价相结合。设计出科学、多维、有趣的学期学业评价题单。力求在评价过程中帮助学生认识生活中知识转化为能力的快乐。

17、在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。

18、   美好的事物，在脑海里总是停留地太短暂，个人的快乐，总是在分享中感染别人。我们同学相互介绍自己游春和研学的收获，高兴地交流着。班会课上，我们纷纷走上讲台说自己看到、听到和感受到的春之美，介绍自己和父母游春时快乐的事情，分享童年的幸福时光。

19、   江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗》(赞美人才辈出，或表示一代新人替换旧人，或新一代的崛起)

20、问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》) 教人应当有奉献自己，服务他人而且默默无闻的精神。

21、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿·选一》

22、不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。——(荀况)

23、   天时人事日相催，冬至阳生春又来。——杜甫《小至》(时光飞逝，珍惜时间、珍惜当下)

24、   本学期榆林市第二十一小学二年级语文组在每周的“无书面作业日”，根据学生学情、学科特点等布置各具创意的实践性作业，引导学生亲近传统文化、感受书香、增长见识、培养能力，鼓励学生在更广阔的生活中学习和成长。

25、只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。

26、每一种缺点都多或少地假扮成美德，并都从这种伪装的相似中得到好处。--拉布吕耶尔

27、——毛泽东(中)行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

28、别看是头黑母牛，牛乳一样是白的。--阿富汗俗语

29、从书本上得来的知识终究是肤浅的，要认知事物，深入而透彻地理解某些事、某些道理，非亲身实践不可。这首诗是作者对儿子讲读书、做学问的道理；在一般意义上，诗句也指出了实践对于认知的重要性，表述了“认识来自实践”、“实践出真知”的哲理。

30、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来.——鲁迅(中)

31、作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。

32、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《史记》(释义)：人总会死，有人的死比泰山还重，有人的死比羽毛还轻。

33、——德.费尔巴哈有其言，无其行，君子耻之。——子思行是知之始，知是行之成。

34、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

35、这次实践活动和研学经历，让每位学生走出课堂，走进大自然，寻找课本描述的春天景色，增加了知识，增长了见识，相信每位学生都会更全面地了解春天，热爱春天，让春天成为心中的一处风景。精彩2016级，我们一直在努力！

36、——莎士比亚(英)任何理论都不如现实具体。——沈从文(中)只有实践能克服经验的错误。

37、——陈云(中)只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白(中)一切真知都是从直接经验发源的。

38、——哈罗德·孔茨、西里尔·奥唐奈(美)管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。——戈茨(美)科学是将领，实践是士兵——达·芬奇下水方知水深浅，探索真理靠实践——民谚哲理老人不但有善于思考的头脑，还长着敢于实践的双手和勇于跋涉的双腿。

39、    不经意间，春姑娘来到我们身边。周末，父母带领我们走进新县的公园、乡村、景区，观察春天的变化，感受春天的特点，欣赏春天的美景。

40、零落成泥辗作尘，只有香如故。——陆游《卜算子咏梅》(释义)：梅花的花瓣从枝头飘零，即使落在道涂，被车马行人辗踏，变成了泥泞或是尘土，但梅花的寒香的风骨不会改变，仍旧会留存于世，永远在知己之人的心怀之中已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

41、意思如下：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，是芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

42、这句诗化用了唐人诗句：孟郊“何物最先知？虚虚草争出”，杜牧(一作许浑)“蒲根水暖雁初下，梅径香寒蜂未知”(《初春舟次》)。苏轼学古而不泥，前人诗句的造意，加上自己观察的积累，熔炼成这一佳句。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物，画面是难以传达的。

43、驾言各勇往，实践仍精思。——程端蒙《送次卿兄还新安》

44、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》(实践出真知)

45、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游(宋)

46、(释义)：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死(或多死)还是不后悔。

47、(释义)：生命是我所追求的，大义也是我所追求的，这两种东西不能够同时得到的话，那么舍弃

48、你把玫瑰换个名儿，它依旧芳香诱人。--英国俗语

49、译文：走一千里路，是从迈第一步开始的关于实践方面的名言耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。

50、   为使学生传承优秀中华传统文化，进一步感悟中国诗词之美，开展了语文学科创意作业“古诗配画”活动。根据二年级孩子想象力丰富、爱画画的特点，指导孩子们将自己体会到的诗的意境、情感变成生动鲜明的图画。孩子们在老师的鼓励下，兴致盎然地拿起画笔，很多孩子不但给课本上的古诗配画，还从课外找来自己感兴趣的古诗配画。孩子们的作品构思独到，情景逼真富于诗意，诗与画融为一体，真正达到了“诗中有画，画中有诗”！

51、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误.——歌德

52、译文：世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？

53、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。关于真理的诗句关于真理名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村.(陆游《游山西村》)横看成岭侧成峰，远近高低各不同.(苏轼《题西林壁》)欲穷千里目，更上一层楼.(王之焕《登鹳雀楼》)沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春.(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)问渠哪得清如许，为有源头活水来.(朱熹《观书有感》)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺.(苏轼《水调歌头-明月几时有》)会当凌绝顶，一览众山小.(杜甫《望岳》)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层.(王安石《等飞来峰》)海日生残夜，江春入旧年.(王湾《次北固山下》)等闲识得东风面，万紫千红总是春.(朱熹《春日》)有关真理的古诗：韩翃题玉山观禅师兰若玉山宴坐移年月，锡杖承恩诣丹阙.先朝亲与会龙华，紫禁鸣钟白日斜.宫女焚香把经卷，天人就席礼袈裟.禅床久卧虎溪水，兰若初开凤城里.不出嚣尘见远公，道成何必青莲宫.朝持药钵千家近，暮倚绳床一室空.掖垣挥翰君称美，远客陪游问真理.薄宦深知误此心，回心愿学雷居士.薛式西江月一是金丹总数，河图象出真机.谁知罔象尽玄微.大道从兹孕起.斗柄璇玑正位，阴中却抱阳辉.昆仑子母著绯衣.此是乾坤真理.方干游竹林寺得路到深寺，幽虚曾识名.藓浓阴砌古，烟起暮香生.曙月落松翠，石泉流梵声.闻僧说真理，烦恼自然轻.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.《冬夜读书示子聿》——宋·陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.关于真理名人名言：我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒.——郭沫若为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多.——莱辛我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别的人而是有大批的人宣传.——歌德英雄---就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事.——伏契克人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛.——司马迁生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也.——孟轲人生自古谁无死，留取丹心照汗青.——文天祥我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业.我有一天生命，我就应该为它们工作一天！——方志敏为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人唾弃，那活着还有什麽意思？——王若飞真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的.——车尔尼雪夫斯基遇到有承认自己错误的机会，我是最为愿意抓住的，我认为这样一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣.——休谟人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误.——歌德向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误.——卢梭只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误.——列宁真理之川从他的错误之沟渠中通过.——泰戈尔过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命.——克罗齐只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器.——张志新亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔.——屈原我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西.——王若飞理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗.——刘少奇一时强弱在于力，千秋胜负在于理.——曹禺真理是时间的女儿.——达•芬奇真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它.——伽利略最好是把真理比做燧石，---它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂.——马克思真理尽管苦涩，然而鲜明.——普托里尼。关于“真理”的诗句有哪些路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，——屈原《离骚》

54、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多.——莱辛

55、——佚名真理的长河里流淌的是实践的汗汁——欧洲贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。——佚名烈火炼真金，实践检验真理——民谚青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

56、   为增加对于春的认识，老师鼓励我们查找描写春天的词语、古诗词、短文。同学们利用早读和课外时间多读多感悟，诵读春天，积累知识。

57、禅床久卧虎溪水，兰若初开凤城里。不出嚣尘见远公，

58、译文：理解得越清楚，实践就越扎实；实践越扎实，认识就会更加清晰。

59、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——《离骚》先秦 屈原

60、——巴人(中)一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。

61、一是金丹总数，河图象出真机。谁知罔象尽玄微。大道从兹孕起。斗柄璇玑正位，阴中却抱阳辉。昆仑子母著绯衣。此是乾坤真理。

62、——泰戈尔(释义)：真理要从错误的说法中发展而来。一时强弱在于力，千秋胜负在于理。

63、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)

64、诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来。缘情体物又移情于物，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升，用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。

65、如今我辞别诸君，不知什么时候能再回来？暂且把白鹿放到青崖上去吧。假如我要远行，便可骑上它去寻访名山，怎能低头躬身去事奉权贵，使我不得开心欢颜？

66、   近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟《断句》(创造便利的条件)

67、　　陈普怕元廷加罪，遂隐游古田、屏南、政和一带山区十二年。嗣后，他在政和兴办德兴初庵书院，又主讲建阳云庄书院、福州鳌峰书院、长乐鳌峰书院。所至之处，学者抠衣而来，不绝于途。其间，陈普应刘烁之请，为重修建阳考亭撰写《修考亭记》，并编修黄榦、杨复二家《丧礼》及朱熹有关撰著，分十卷刊行于世。陈普博览群书，精研诸子百家，博闻广见，多才多艺。自六经外，他还熟谙律吕、天文、地理、历数之学，精于阴阳玑衡之说。

68、    在两天的畅游中，我们的青州历史文化之行圆满落下帷幕。因为一段文化，爱上一座古城，青州古城之行让同学们了解了青州的历史文化。此次文化之旅加深了同学们对青州古城的印象，也激发了同学们对学习历史和传统文化的兴趣，提升了同学们学习的积极性，体验了一次真正意义上的社会实践文化之旅。

69、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子《鱼我所欲也》

70、——陶行知道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。

71、(释义)：已经寒冷无比了，但是还有花枝在盛开。

72、　　讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相(明)

73、但梅花的寒香的风骨不会改变，仍旧会留存于世，永远在知己之人的心怀之中

74、真理之川从他的错误之沟渠中通过.——泰戈尔

75、一个良好的阅读氛围具有很强的凝聚力、向心力，能营造良好的发展氛围。一个不爱阅读的班级，犹如鲜花缺少水份的滋养，失去了发展的潜力，失去了生存的活力，更失去了精神与灵魂。因此，让孩子爱上阅读，是每个老师为之奋斗的目标。在暑假期间，孩子们在张老师的要求下，坚持阅读打卡，坚持背诵古诗，并在学期初展示了自己的成果与收货。