颂扬师恩师德的古诗词

1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

2、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

3、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

4、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》

5、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

6、我常常做一些比无聊更无聊的事，并从中找到乐趣和财富。

7、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

8、如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

9、 耿周林教三年级的《语文》课，他的严厉是出了名的，直到上了初中，有的学生还怕他。最开始教我们写作文的时候，耿老师把例文的关键词写在黑板上，其余的则用省略号或者虚线代替，省略号和虚线是让我们自由发挥的部分。女儿说，他们读三年级的时候，老师也这么教的。

10、听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。

11、决定用心对待你，痛也无所谓，知道你对感情根本无所谓。想要离开的时候不要说再见，再见等于再也不见。

12、哥们，你要把，你在娘们上用的功力，放在科研上，你现在都能在月球开妓。院了，你知道不？”

13、他写的门联语言雅、格调新、立意好、年味浓。在一中居住的那些年，他家的门联(春联)几乎每年一换，不妨欣赏几副：“春驻松风菊影里；年融书韵墨花中。”(1994年。专注于教学、自得其乐。)、“高天展翅知风爽；沃土奋蹄识草香。”(19当年是丁丑牛年，两个孩子均在上大学，甚是宽慰。)、“送旧何须循旧俗；迎新自是盼新风。”(2003年。针对办酒之风，有感而发。)、“冰消雪退三春好；雨润花红一岁新。”(2008年。年前冰雪成灾……)这些对对联不仅体现了室主的性格志趣，还显现出时代的风尚变化。

14、我的初中生活首先的变化是寄宿制，阴暗潮湿的一间瓦屋宿舍，二三十号人挤在一起，吵吵闹闹，晚上十一二点了还有一些舍友说小话，神经衰弱的我根本睡不着觉，晚上睡不着导致白天精神萎靡不振，神经衰弱的毛病困扰我整个学生生涯。其次是学科增多，根本无法应对，七年级为什么叫七年级，因为有七门学科，其他学科倒还好，主要是英语。我小学从来没有接触过英语，到七年级了英语从天而降，而且分数是1根本听不懂；三是吃饭老是吃不饱，初中的时候为了给家里省钱，一顿饭吃一个馒头加一包辣条，久而久之就落下了胃病。

15、人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？孺子牛——最具中国特色的喻称“孺子”是古时对小孩子的称谓。

16、(4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

17、* 古典的“唐诗宋词元曲”，美得让人惊艳，没读过这版太可惜了！

18、学高为师，身正为范。爱就是教育，没有爱便没有教育。

19、人人都在恋爱中甜蜜难过，却不知恋爱的后面刻著一条罪过。wwW。hAOJuZIba。COm