班级公约

1、4公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

2、2课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

3、接下来，我们就以自由为前提，来商议我们的班级需要哪些规则。首先，我问学生：“作为学生，我们的第一要务是什么？”他们的一致回答是：“学习。”那么关于学习方面，我们需要什么规则呢？其次，除了学习，我们的其它方面属于什么，都说是属于生活方面。那关于生活方面，也需要一定的规则。另外，全班五十位同学，我们生活在一个集体中，同学之间，师生之间总是发生着千丝万缕的联系，总是要相互交往，那么关于交往是不是也需要一定的规则呢？(班级公约)。

4、《班级公约》作为口语交际课内容是不合适的，虽然教材中对教学过程做了详细的建议，但这个内容在学生口语表达方面并不能提供多大的操练机会，或者说，从学生实际情况看，在整个商量班级公约的过程中，话语空间比较小。今天的课堂教学也验证了我的猜测。尽管我已经很刻意地尽可能把突出语文味道。在暑假备课时，我曾对同事说，不要把重点放在班级公约的制订上，而是应该把力气放在口语训练上。班级公约是否制订成功是其次的，重点是在制订公约的过程中，训练口语表达。可是，实际上，口语表达和制订公约的轻重并不容易把握好。

5、萌萌说:在上课的时候要认真听讲，其他小朋友讲话的时候要注意倾听。

6、准时到校，佩带红领巾，校牌，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好，做到课桌内无脏乱现象。

7、学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适合自己的学习方法以提高学习效率。

8、一种好的班级领导方式，对于学生的身心发展有着极大的鼓励作用。当前，我们大多数的小学采用的都是专制型的领导方式，它在很大程度上抑制了学生的创造性，使学生丧失了自觉性，阻碍了学生的主动行为。

9、班规将是我们班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的。接下来教师带领学生了解别的班级制定的班规，启发学生根据本班实际情况自己制定班级公约。让同学们知道：唯有集体的智慧和意志，以及体现这智慧和意志的制度，也就是班规，才能保证我们班逐步成为一个优秀的班集体！这是我们共同的理想！而在这过程中，同学们在成长，老师也将和同学们一起成长！

10、作为学生，我们应当明白，没有规矩，不成方圆。学校有学校的规章制度，我们班级也要有班规班纪，建立纪律制度的目的不是限制自由、约束个性，而是为了维护正常的教育教学秩序，维护学生生活与学习的权益，并为安全提供保障，提高同学们守规守法的自觉性，这才是校纪校规、班规班纪的实际意义。所以我们的所作所为必须遵纪守规，建设“和谐班级”已成为广大师生，同仁同心同德努力奋斗的目标，“和谐”的旋律在校园四处飘扬，在这秋风送爽的季节里，我校各班展开了“班级公约我们定”班队活动。

11、 认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净，离开时要关灯、关窗、锁门。

12、自习课不做与学习无关的事情，不得离开座位和教室。如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳。做到老师在和不在都一样；如有违反，班长、纪律委员应及时指出并作记录。

13、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，持续教室干净。

14、新学期伊始，我们班的同学已经迈入了四年级行列了。开学一个周，老师已经充分感受到孩子们在身高、学习、说话办事等方面让人眼前一亮的惊喜了。前面三年我们一直坚持“自主展练”和“自主管理”，但是这些都是在老师的牵引下半自动化的操作，还有一定的依赖性和局限性。针对四年级小学生的心理行为特点，我想方设法激发孩子学习的内驱力，培养良好的学习习惯，端正学习态度、促进学生心理成熟、人格完善，最终达到自我实现的自主学习的能力。所以，我们的班级管理形式亟待改变，老师也想做一个更“懒”老师，一个站在旁边安静地欣赏孩子们长大成材的老师。

15、我们借鉴社会主义核心价值观二十四字的形式，来制定我们的班级公约，也可以是二十四字或十六字等等。

16、借别人的东西要跟别人商量，不能私自动别人的东西。

17、 放学的时候继续给老师说再见(之所以加了继续是因为孩子们坚持了两年)

18、不迟到、不早退、不旷课，星期天要按时返校。请假务必经班主任批准，或任课教师(课堂上找任课老师，课间找班主任)同意，并到班长处登记方可离开教室。

19、永远以宽广的胸怀容纳四周，做好我自己，赢得天下赞；

20、 老师放歌的时候说话，就让他到教师外面写作业，不让他听

21、今天上口语交际《班级公约》，这是我第二次教口语交际，是这个班的学生第一次上口语交际课。

22、永远以热忱的态度对待集体，我以集体荣，集体因我兴；

23、那么，到底哪些作品是小朋友最喜欢的班级公约呢？我们就让小朋友们投票决定吧！

24、此公约为2020年9月3日五一班全体师生经过两节课的讨论所拟定的。此公约是成长公约，随着班级管理所出现的问题不断可以增添，希望每位同学能够竭力遵守。

25、    中午的时候，班上不少男生玩蜘蛛，并用来吓女生。我让一个班干部去告诉他们，老师很害怕蜘蛛，谁能够把蜘蛛处理掉，我就奖励他。孩子们很听话，没在班里掀起波澜。我对这件事大致满意，但有所不足。不足之处在于我自己的说话方式，让孩子最后把蜘蛛弄死了，明天我打算把这件事再圆过来，让他们知道蜘蛛吃蚊子，要爱护生命。

26、公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

27、生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

28、学习过程要强调自主性，独立性。认真独立完成自己的学习任务，作业要及时上交，不抄袭，有错及时订正。考试不作弊，遵守考场纪律。学习态度要端正，学习目的要明确。

29、学生们听说制定公约，不约而同的呼喊“自由”，他们希望更多的自由。我也赞赏学生们对自由的追求。接下来我问：“我今天坐在讲桌上讲课可以吗？”“不可以。”“你们不听话，我打你们一顿，可以吗？”“不可以。”……不是要自由吗？为什么好多事不可以做？可见，自由不是随心所欲，不是想干什么就干什么，自由的前提是规则。所以我们在追求自由的同时也应遵守一定的规则。

30、   发现问题后，怎样解决呢？课上的讨论活动开始啦！大家你一言、我一语，在创设文明班级的目标指引下，孩子们统一了意见，打成共识，本着奖惩结合的原则，最终确定了班级公约的内容。

31、学习过程要强调自主性，独立性。独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。同时鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。

32、于是，我们确定了班级公约的三个大的方面：学习、生活和交往。接下来的时间就由学生自己思考，每一方面写一个自己认为最重要、最必要的词语。每位同学都在认真筛选词语。

33、举止大方，言行文明。不说不文明的话，不取笑别人，不给别人起绰号，不讽刺挖苦别人。

34、上课认真听讲，不做小动作，用心发言，但不随便插嘴。

35、上课认真听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言。

36、学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。

37、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，男生不留长头发。

38、做好本职工作，塑建班级文化，以心态构建和谐纽带。

39、目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

40、实施过程中以理解和鼓励为主，调动孩子积极参与的主动性，让孩子有希望、有信心。重点关注孩子的进步，过程尤其重要。

41、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，持续教室干净。

42、 同桌讨论，写下几条公约。交流，说明理由。

43、轮到值日故意来晚和不到的同学，由组长责令其下次的值日。

44、 根据汇总在黑板上的公约，分类，修改，增删。并说明每个部分的公约的好处。(这个环节，需要老师有较快的粉笔字书写速度以及互动生成的能力)

45、4课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。

46、尊重老师，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架不骂人。

47、课间礼貌活动，不追逐打闹。上下楼梯靠右走，不滑楼梯。

48、助人为乐，诚实守信，说到做到，拾到东西主动交公。

49、每一天早晨按时到校，能主动读书，不讲废话。

50、注意个人卫生及公共部位卫生情况。要求带好个人生活用品，如茶壶，手帕(或纸巾)，抹布等。允许个人使用垃圾袋，但必须及时处理过剩垃圾。

51、不乱扔垃圾，纸屑，见到脏物主动拾起，扔进垃圾桶。

52、如果谁的手胳膊或者脖子太脏，指甲太长把他隔离到教师的最后一排，直到把自己个人卫生整理干净再回归原位。

53、永远以积极的心态眺望远方，走好脚下路，自然到天涯；

54、积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。

55、对班级决定开展的各项活动的开展要积极主动支持和配合，个人响应集体，以集体利益为大前提。

56、    今天群里有很多祝福，晚上有不少家长给我留言，有位家长告诉我孩子放学的时候看到我却没打招呼，让我原谅他。还有一位家长说孩子回家很开心，说我笑起来很好看。

57、 上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

58、 下课乱扔垃圾，捡一天教师的垃圾，时刻保持教师卫生整洁

59、不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的抽屉、书包等；

60、有句话叫“众人拾柴火焰高”，还有首歌叫“众任划桨开大船”，这些都告诉我们一个道理，集体的力量是无穷的，只要我们齐心协力，我们的集体就会很优秀。

61、三次没有参与班级扫地，要么写检讨书，要么下课或者放学捡垃圾。

62、 班级也是小朋友们共同的家。一份小小的“班级公约”给了这个家里定了一个良好的秩序，一种更有利于培养孩子行为习惯的环境。孩子们在自我约束、同伴提醒等方式下，共同维护着这些规则，这也是孩子们参与自我管理和遵守承诺的开始……

63、注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，以保证足够良好的精神状态，避免恶性循环。

64、   公约内容确定后，同学们带着愉悦的心情和美好的憧憬，将共同制定的班级公约写出来、画出来。最后班主任崔老师带领各个小组长整合内容、简化步骤，打印出文字版，张贴在教室的醒目位置，如此这样，班级公约每一个孩子时时可看，时时提醒，互相监督，大家共同践行。

65、 带好学习用品，到校后自觉缴交作业，安排早读。

66、希望同学们上课不插话，能够有一个良好的听课习惯，好好学习，不做小动作。

67、让同学们好好扫地，不偷懒，每个人都做个勤快的好孩子

68、它参与了多种力量，是众多因素的有机反应，但教师在这里却是一个关键的因素。教师(特别是班主任)对班级的领导方式，与“班风”有着密切的关系。

69、同学们举手发言，我在黑板上记录。按照学习、生活、交往三个方面的顺序，有的学生说：“读书、简洁、团结”；有的说“思考、文明、诚实”等等。很快一个板面就写满了。如关于学习方面有：专注、读书、思考、向上、进取、自觉、进步等。不少词语会重复出现的，还有些词语是近义词，他们所表达的意思差不多。罗列了那么多词语，我们去掉重复的和相近的，保留最重要的和最必要的，并进行了顺序的调整，使其成为一个具有逻辑关系的整体。最终形成班级公约二十四字：

70、交往方面：人与人是平等的，所以交往中我们应以尊重为前提，大家相互尊重了，才能做到和谐相处，这样我们的集体才能成为一个团结的集体。而真诚则是交往中的品质核心，没有真诚，就谈不上尊重，就不会有和谐和团结。

71、永远以自豪的姿态对待自己，我本山竹魂，世物无复体。

72、进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声教师好，相互问候有礼貌。

73、如果有人上课不认真听讲，就把不会的那一课词语表抄写一遍然后默写，错词纠正20遍。(刚开始抄写五遍听写一遍的决定被我们给pass掉了。)