关于母爱的现代诗歌短诗

1、3:时间是最公平合理的,它从不多给谁一分,勤劳者能叫时间留下串串的果实,懒惰者只能让时间留给他们一头白发,两手空空。((苏)高尔基)

2、《新课标》中指出，语文学习要注重积累，本课课后习题第一题也要求背诵课文。因此三首诗教学结束后，我播放着悠扬的音乐，师生配乐共同背诵，深化积累。在层层递进的学习中，感受诗歌学习的乐趣，与诗歌共鸣，与作者共情, 真正走进了诗中。(关于母爱的现代诗歌短诗)。

3、(4) 师：你与母亲之间，也有这样永不漫灭的回忆吗？(生自由交流)

4、　　在线上网络教学结束后，本班同学也纷纷自创了许多精彩作品。有的同学创作的诗歌中表达着对亲人浓浓的思念；有的同学通过诗句抒发对校园生活的想念，有的同学则向疫情期间的逆行英雄们致以崇高的敬意。孩子们精彩的仿写令我欣喜不已，适当的仿写，激发了学生写诗的兴趣，从模仿到自创，一位位小诗人将从课堂中诞生。

5、这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

6、妈妈,此时你睡了吧?五百里外你听不到我打字的声音,走动在我心里的声音流出我眼睛的声音深一句浅一句的凌乱写意聚出我眉头的竖纹妈妈,你总说我如此漂亮,叹我如此瘦弱妈妈,你总是不提,你曾经比我漂亮,现在比我瘦弱妈妈,有了我,你就忘记了你而这世界终究不会永远——有一天,被留下的照片会弥漫起尘烟会迷眼,妈,这一句多么冰冷但远不如我相近又恐惧的心情!

7、1:自信是一种吸引力,只有当一个人有自信的时候,他才会成为别人注意的焦点,当一个人有自信的时候,别人会放弃了他们那游移不定的意见来附和他。(罗兰小语)

8、叶圣陶先生说过：”读诗不仅要睁开眼睛看文字，更要在想象中睁开眼睛看由文字触发而构成的画面。“因此，本环节在读出节奏的基础上，通过情境创设，展开想象，资料补充，有效引导学生与作者产生情感共鸣。

9、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

10、早年我偷偷在日记里发泄对母亲的怨气称她为：“蔡氏这个女人”我忘不了小时候四姊妹一起被罚跪在地上的羞耻.母亲作为老师对学生很温和有耐心对于儿女喜欢直接用花样翻新的骂声解决问题.转眼，她80多岁了大部分记忆都被时光拿走只剩下教育的惯性.她像一个出色的播音员把电视里的新闻不厌其烦向儿女们广播.有捐肾给儿子的妈妈有卖血供女儿练成小提琴家的妈妈.最让她唠叨的是汶川地震时那一位在死神的怀里喂婴儿奶水的妈妈.母亲讲得两眼发光好像她就是这些故事的主角.过去，我总是抵触母亲的教育，与再教育血缘本能的爱.昆虫和鱼儿也能用死喂养下一代比如大马哈鱼、螳螂.如今，面对年迈，沧桑心脏搭桥的老母愧疚、惊讶像耳鬓的白发渐渐冒出来越来越多.请原谅，母亲我依然不能像别人那样写出湿漉漉的感人肺腑的句子

11、9:人际关系是人与人之间的沟通,是用现代方式表达出《圣经》中“欲人施于已者,必先施于人”的金科玉律。((英)卡耐基)

12、止不住的泪水使我闪闪发光。这五月的夜晚使我闪闪发光。一切都那么遥远，但遥远的，让我终生难忘。.

13、不可恕。在祝福的树枝上,我取下的不是果子。妈五月里你在五百里之外不知我有苍黄的脸色,轻声的咳嗽,打字时的手指沾着药片的味道妈,我说你节日快乐,我也节日快乐这心思漏出更多的冷雨滴滴嗒嗒,妈,此时我到底该说什么样的话我一张口就被自己的颤抖吓着了

14、(5) 师：母亲给予我们生命，给予我们无尽的关爱。谁言寸草心，报得三春晖，让我们带着感情再读这首诗，感受伟大的母爱。

15、妈妈的世界很小，只装满了我们。我们的世界很大，常忽略了她。她经常忘了我们已经长大，就像我们经常忘了她已经老了一样。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，趁一切还来得及！请善待一辈子原本就不容易的妈妈！哪怕全世界都是假的，母爱却是真实永恒的！它是唯一随时都在的爱！母亲节到了，祝福天下所有的母亲，健康，幸福，平安，快乐！

16、 悠悠的云里有淡淡的诗 淡淡的诗里有绵绵的爱 绵绵的爱里有深深的情 深深的情里有浓浓的意

17、甚至每次我从梦中醒来脸上都还留着母亲手上的余温.