幼儿园教师座右铭简短精炼

1、反对派:现在很多高中高一高二就分科，搞得很多学生连很多基本常识都不懂。而现在中国人最缺少的就是人文精神，不分科有利于全面发展，有利于学生人文精神的培养。另外，他认为，高中还只是基础教育而非专业教育，大学才要求专业教育，因此很多人把高中的基础教育与大学的专业教育搞混淆是非常错误的。同时，他强调，不分科的前提是必须改革高考招生制度。“在负担不太重的情况下，我相信大多数学生和家长还是希望能多学点东西，多懂点知识的。另外，古今中外那些真正的大师哪一个不是知识比较全面的人才？”

2、(5)抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。(幼儿园教师座右铭简短精炼)。

3、普通孩子举手之劳的日常，对特殊孩子而言却有万千壁垒，从生活自理到简单表达，李秋用百倍千倍的耐心呵护着，从来没有半点马虎，她一口一口地喂饭，一个字一个字地教他们说话。(幼儿园教师座右铭简短精炼)。

4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

5、在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师，八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。

6、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

7、    有人说，如何快速毁掉一个孩子，就是宠他，宠他，使劲宠他。我女儿在家时只要有爷爷奶奶在，原本会做的事情都变得不会。不得不说，越来越多的父母、爷爷奶奶对孩子无限宠溺，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。教育家马卡连柯说：“一切都让给孩子，为了他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。这是父母送给孩子的最可怕的礼物了。”看上去是对孩子的宠爱，但爱满到溢出来就是伤害。一味的宠溺孩子，我们要把握好宠爱和宠溺的分水岭，爱孩子要有一个限度。无论是买东西，还是其他事，不要事事都满足于孩子，要让孩子学会自控。比如买玩具的时候，告诉他只能买一个；去游乐场时，约定好玩几个项目，玩几个小时回家等。“无限供量”不是爱，有了限制，孩子才懂得感恩。做好爱与溺爱的分水岭，孩子才不会恃宠而骄，才能让孩子更积极、健康的成长。溺爱是什么事都为孩子，而宠爱更多的是鼓励孩子去做。鼓励孩子自己的事情自己做，让孩子摆脱依赖，更加自律和自理。当孩子得到鼓励时，就像花朵得到阳光，浑身充满了力量。而当孩子做好一件事，父母再给予奖励时，就变得理所应当，也能更好的表达爱。这才是宠爱的过程。温室里的花朵，禁不起考验。无论怎样，不惯着孩子，才会让孩子成长，才能让他受益终身。毕竟，这是孩子人生的必修课。

8、记得我读小学五年级放暑假的时候，妈妈看着我家空着的店铺建议说：“让店白白地空着怪可惜的，趁这暑假，你们姐妹俩卖年画吧。”妹妹可是什么都想试一试的，一听就高兴地跳了起来，爸爸也赞成，并且说开始几天帮我们的忙，我是一百个不乐意，我胆子小可是出了名的，哪敢对着那么多的人说这道那地做生意？何况还是第一次，妈妈像看透了我的心思，语重心长地说：“做卖买不仅能锻炼胆子，而且还能培养能力。”又列出了一些有出息的人，小时候是怎样做生意的事例，我终于被说服了。

9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10、高新区妇联深耕家庭文明建设，做优“传承好家风家训”系列品牌，推动社会主义核心价值观在家庭领域落地生根。

11、最令我佩服不已的是影片中有关绿文的一节，也许影片的重点并不是在此，但从中透视出当今社会的一个极其敏感的问题：父辈与子辈的代沟。

12、    节约是一种美德，但是随着我国经济飞速发展，人民生活日益富裕，追求物质享受的人越来越多。在上学时期，当大家都比打扮、比消费时，我父亲却一直教导我，‘俭以养德’，不要盲目攀比，努力学习，做好自己就行了。在家中同样如此，父母会用淘米水浇花、洗拖把；一张白纸，总是要正反面都用完才会被收起来，跟旧杂志、旧报纸堆放在一起，卖给回收站。小时候一直觉得这叫“扣”，长大后才明白，这叫“节约”，是一种绿色的生活方式。

13、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

14、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

15、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

16、在兴隆实验幼儿园有这样一位“宝藏”老师：她年轻，却已是两个孩子的妈妈；她有才，毕业于四川音乐学院通俗演唱系，却毅然决然地选择了投身于教育事业。

17、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

18、(1)要为学生创造一个良好的生活、学习环境。主动和家长联系创造家庭和睦相处，关心学生，尊重学生的气氛，切忌随意训斥、打骂，要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格。

19、(1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。

20、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

21、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

22、也许还有人要问：“古今的散文中，有不少是信笔写来，如行云流水，本色天成，并没有像你上面讲的那样艰巨，那样繁杂。”我认为，这种散文确实有的，但这只是在表面上看来是信笔写来，实际上是作者经过了无数次的锻炼，由有规律而逐渐变成表面上看起来摆脱一切规律。这其实是另外一种规律，也许还是更难掌握的更高级的一种规律。

23、   “家和万事兴”便是我家的家训，从我孩提时期，我的母亲就经常对我说，一家和睦，相亲相爱，比什么都重要。家是灯塔，是港湾，每当你身心疲惫的时候，它总会向你张开双臂，无私的包容你，抚慰你，让你重新振作，扬帆起航。自己没有成家立业之前，体会总没有那么深刻，直到有了自己的小家，有了孩子，才明白母亲谆谆教导的含义。对孩子的教导，需要言传身教，家风的传承，便是给孩子一个最好榜样。“家和万事兴”,一个家庭只有和和气气，大家互相包容，相亲相爱，那么这个家庭就会平平安安，兴旺富贵；也许，这就是大家所说的积善之家、必有余庆的最好诠释吧！家庭的美满幸福，需要我们用心去经营，“家和万事兴”便是我们家的灵魂。

24、在教育教学工作中，教师不仅以自己的知识技能去影响学生，而且还以自己的道德文化修养、仪表作风等对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用，是任何其他教育因素都无法取代的。教师是人类灵魂的工程师，首先教师应该自我雕塑和不断完善，否则又何以塑人呢？教师不仅是知识的传播者，也是学生的道德榜样，因此，必须以完善美好的人格出现在学生面前，用时代精神去塑造新一代。

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