古诗词朗诵经典名篇
1、独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
2、老来风味，是事都无可。只爱小书舟，剩围着、琅玕几个。呼风约月，随分乐生涯，不羡富，不忧贫，不怕乌蟾堕。
3、一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？饮三杯两盏淡酒，怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。
4、此诗把作者退隐后自得其乐的闲适情趣，写得有声有色，惟妙惟肖，突出地表现了退隐者豁达的性格。诗人兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，这生动地刻画了一位隐居者的形象，如见其人。同山间老人谈谈笑笑，把回家的时间也忘了，十分自由惬意，这是诗人捕捉到了典型环境中的典型事例。全诗平白如话，却极具功力，诗味、理趣二者兼备。经典诵读诗文大全中华经典诗文诵读推荐篇目目录目录1古典诗词《诗经》(13首)(西周-春秋)5★周南·关睢5★周南·桃夭5★郑风·风雨5★郑风·野有蔓草5★郑风·子衿6★邶风·击鼓6★秦风·蒹葭6★秦风·无衣6★王风·采葛6★王风·黍离6★豳风·七月7★小雅·采薇7★小雅·鹿鸣楚辞(5首)(战国·屈原)8★离骚(前半部分)8★九章·涉江10★九歌·湘夫人10★九章·橘颂11★渔父1汉代诗歌(19首)11★大风歌(汉·刘邦)11★北方有佳人(汉·李延年)12★江南(汉乐府)12★孤儿行(汉乐府)12★十五从军征(汉乐府)12★有所思(汉乐府)13★上邪(汉乐府)13★白头吟(汉乐府)13★陌上桑(汉乐府)13★羽林郎(汉·辛延年)13★长歌行(汉乐府)14★饮马长城窟行(汉乐府)14★四愁诗(汉·张衡)14★古诗十九首之行行重行行14★古诗十九首之西北有高楼15★古诗十九首之孟冬寒气至15★短歌行(汉·曹操)15★观沧海(汉·曹操)15★龟虽寿(汉·曹操)1魏晋南北朝诗(3首)16★西洲曲(南朝民歌)16★敕勒歌(北朝民歌)16★木兰诗(北朝民歌)1唐诗(56首)17★登幽州台歌(唐·陈子昂)17★送杜少府之任蜀州(唐·王勃)17★春江花月夜(唐·张若虚)17★代悲白头翁(唐·刘希夷)17★凉州词(唐·王之涣)18★登鹳雀楼(唐·王之涣)18★望月怀远(唐·张九龄)18★芙蓉楼送辛渐(唐·王昌龄)18★出塞(唐·王昌龄)18★黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐·李白)18★宣州谢眺楼饯别校书叔云(唐·李白)18★将进酒(唐·李白)18★行路难(唐·李白)19★梦游天姥吟留别(唐·李白)19★登金陵凤凰台(唐·李白)19★登高(唐·杜甫)20★春望(唐·杜甫)20★闻官军收河南河北(唐·杜甫)20★蜀相(唐·杜甫)20★春夜喜雨(唐·杜甫)20★望岳(唐·杜甫)20★佳人(唐·杜甫)20★茅屋为秋风所破歌(唐·杜甫)20★走马川行奉送封大夫出师西征(唐·岑参)21★白雪歌送武判官归京(唐·岑参)21★别董大(唐·高适)21★凉州词(唐·王翰)21★送元二使安西(唐·王维)21★相思(唐·王维)21★杂诗(唐·王维)21★九月九日忆山东兄弟(唐·王维)21★山居秋暝(唐·王维)22★终南别业(唐·王维)22★过故人庄(唐·孟浩然)22★遣悲怀·其二(唐·元稹)22★忆江南(唐·白居易)22★长恨歌(唐·白居易)22★琵琶行(唐·白居易)23★赋得古原草送别(唐·白居易)。经典诵读名篇推荐中华经典诵读篇目！(古诗词朗诵经典名篇)。
5、明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
6、甲：我们在“谁言寸草心，报得三春晖”中接受感恩教育;
7、恰16同学少年风华正茂18；书生19意气挥斥方遒
8、这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动(特别是额叶、颞叶和顶叶)。
9、经常地大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
10、宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
11、女：我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇高的敬礼!
12、唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
13、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
14、极目眺望，江面上烟雾沉沉。再加上春潮正在迅急，令人难以找到官家的渡口。远山全都隐隐约约，宛如佳人那含情的眼睛和眉峰。临近残断的河岸，可见绿绿的水波涨起，使水面上漂着片片落红，带着幽愁漂流向东。
15、同学们，今天的活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，所有参赛同学能尽量使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。通过诗文诵读，我们又一次发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫青春活力之美。我们开展这样的活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美;另一个目的，就是要引导大家爱读书、多读书、读好书，养成长期读诵积累的习惯。只有多读书、读好书，常练笔，我们才能写出优美的诗文，才能精确表达自己的思想，抒发热爱生活、热爱学习、热爱祖国、热爱家乡等思想情感。坚信开展这些活动，必然对大家有所启迪、有所促进，有所提高!
16、但愿人长久，千里共婵娟。白话译文丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
17、此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
18、甲：我们从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中体会到劳动的辛苦，粮食的珍贵。
19、关于诗的朗读。(注：单斜线"/"表示轻微的停顿，双斜线"//"表示一般的停顿，"///"表示停顿时间长些；着重号"."表示逻辑重音)
20、1997年，她迎来了紫荆花的清香，1999年，她又增添了水莲花的芬芳!
21、谢谢大家。国学经典诵读演讲稿篇2老师们，同学们：
22、汉唐，中华民族五千年里最辉煌的岁月，它遗留下的风韵洒入我的们的血液里，像金子一样熠熠生辉唐朝是我的国古典诗词发展的全盛时期。唐诗在所有的古代文学体裁中，兴许是我的们最熟悉的。很小的时候，我的们的父母或老师就一字一句教予我的们“床前明月、春眠不觉晓。”但当时也只是学得囫囵吞枣，不求甚解。殊不知，唐诗也有它的美丽与哀愁。
23、远山全都隐隐约约，宛如佳人那含情的眼睛和眉峰。临近残断的河岸，可见绿绿的水波涨起，使水面上漂着片片落红，带着幽愁漂流向东。
24、我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，然后我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。
25、沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，翦灯深夜语。
26、配乐我这有很多，你选择好了哪个篇目我给你找配乐。还有如果想让情绪发挥的更淋漓尽致推荐宋飞的《沉鱼》和《落雁》，就是古典舞《爱莲说》的配乐，十分有渲染力。
27、——宋·张志和《渔歌子》花近高楼伤客心，万方多难此登临。——唐·杜甫《登楼》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
28、康桥声音质朴淳厚，刚柔相济，语言表现力丰富，能够驾驭各种体裁和风格的文学作品，表现出高超的朗诵技巧和播读水平，在朗诵界独树一帜。康桥为人谦和、低调，深居简出，淡薄名利，一直潜心钻研播音和朗诵技艺，积极参与弘扬祖国传统文化的各种公益活动，堪为德艺双馨的艺术家。
29、走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界坡。
30、唉，太遥远，让我的誓言不能履行。沁园春·雪近代毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
31、白话译文春雨挟着冷气，欺凌早开的花朵，雾气漫着烟缕，困疲垂拂的柳树，千里烟雨暗暗地催促着晚春的迟暮。整日里昏暗迷蒙，像忧愁满腹，想要飘飞又忽然停住。
32、大诗人歌德说“读一本好书,就像和一群高尚的人对话。”是的，读国学经典，更能赋予我们精神的力量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”，以《唐宋诗词三百首》为例，读李太白诗，
33、关于诗的朗读。(注：单斜线"/"表示轻微的停顿，双斜线"//"表示一般的停顿，"///"表示停顿时间长些；着重号"."表示逻辑重音)
34、像追日的夸父，追赶未来的太阳，匆匆的步履，在东方地平线上，沙沙地踩响一个绿色的希冀;
35、春色满园关不住，儿童急走追黄蝶，卷地风来忽吹散，
36、内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
37、那些曾让你“大声朗读并背诵全文”的古诗词，现在还记得多少？
38、性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
39、一枝红杏出墙来。飞入菜花无处寻。望湖楼下水如天。
40、——唐·贾岛《题李凝幽居》绘虫的诗句一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——宋·乐雷发《秋日行村路》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
41、男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄
42、康桥和好友渔舟唱晚一直致力于古诗词音配画工作，他们克服种种困难，义务拍摄、收集、整理了大量图片和视频资料，并配乐朗诵，精心制作，采用全新的视角，对名家名篇进行再创作，力图做到音画并茂，情景交融，突出观赏性和艺术性，增加感染力和亲和力，唤醒和激发人们对古典文学的兴趣和爱好。朗诵特点康桥的声音浑厚深沉，稳健成熟，充满沧桑感和古典美，具有超强的感染力。
43、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
44、此前结束的县市区选拔赛，各县市区组织有力，广泛开展海选评比，通过行业赛、乡镇赛、县级赛等形式组织了海选。据了解，参与县市区决赛队伍630支，作品912个。经过激烈角逐，每个县市区择优推荐5个作品参加市级决赛。
