关于人品和素质的名言

1、古人认为，在社会生活中，一个有道德的人，就应当学习和效法自然界生生不息、日新月异的精神，在人生的过程中，自力更生、发奋图强、不断前进、勇于拼搏。“自强不息”代表着—种开拓创新的精神，要求不断地有新的成就。人的一生，只有在这种新的追求中，才能更有意义，才能创造出幸福和安乐。

2、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

3、 诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。(关于人品和素质的名言)。

4、社会道德层面的杰出，就取决于对盆友始终如一的爱，对对手挥之不去的恨。(关于人品和素质的名言)。

5、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·

6、——奥斯特洛夫斯基如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。——波伊斯如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

7、一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。人人都喜欢出人头地，但这不应当引起别人的讨厌。——歌德

8、问心的社会道德胜过问理的社会道德，因此感情的日常生活胜于理性的日常生活。

9、(赵翼)百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。

10、尽管上帝是无辜的，苍天是无辜的，但人们在遭遇不顺或不幸的时候，总是埋怨上帝和苍天的不公平，却忘记了自己的愚昧和不努力。

11、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。那我们要做的就是：怀揣希望去努力，静待美好的出现。

12、能无私于一人，故万物至而制之，万物至而命之。——尉缭

13、人这一辈子啊，人品可比才能重要多了，否则总是你的才能帮你赚得盆满钵满，但你的人品终将会将它们败得空空，至少，没人与你分享成就的喜悦，高处不胜寒的滋味儿，不好受啊！

14、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。   ——苏霍姆林斯基 

15、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿

16、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基  

17、我愿意证实，但凡个人行为善解人意与爱国的人，定会因之而当担同甘共苦。

18、不容易包容人的人，是配不上遭受他人的包容的。

19、(明《增广贤文》)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。(《三国演义》)H海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

20、智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。——张瑞敏

21、一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

22、性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。——池田大作有真道德，必生真胆量。

23、沒有任何东西比人们的爱更颇具聪慧、更繁杂。它是百花丛中最柔嫩的而又最朴素、最漂亮和最普普通通的花瓣，这一百花丛的姓名叫社会道德。

24、有的把汤熬的更浓一点叫“人品第一态度第二能力第三”。这句话让很多老板和领导者听起来很受用。

25、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰·洛克

26、*自选文体：如果没有具体的限制，建议大家使用议论文

27、而有才能的人往往与企业采用的是“价值交换”，因此他们会独立思考，会有不同想法，会表达出来自己独到的观点，所以会显得“不听话”。

28、多研究，多了解，互联网并不是那么高深，你可以的。

29、　　严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

30、(张九龄)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)会当凌绝顶，一览众山小。

31、　　道之所在，虽千万人吾往矣。(《孟子•公孙丑上》)

32、我想要的未来，是看得到...............................................................................................................................................安。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................。。。。。。。。。。。。。。。。。全。。。。。。。。。。。。。。。

33、　　感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

34、(《国语》)D大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。(北齐书)大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

35、开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。(中心论点：我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要)

36、教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。

37、凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气。——(美)爱默生

38、勇气是一种素质，有了勇气，一切事情都好办了。——巴里

39、良心，是做人的基本底线，人品，是做人最硬气的底牌。

40、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

41、“四个经得起”：经得起看，经得起考，经得起问，经得起查。

42、126)个人最大的资产是素质，健康最重要的内容是体魄，体魄最关键的部位是头脑，头脑最具价值的东西是思想。146)生活可以没有鱼肉，但却不能没有创意；学习可以没有纸笔，但却不能没有思考；交友可以没有烟酒，但却不能没有真诚；赚钱可以没有利润，但却不能没有良心。

43、　　在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

44、而现在人才与企业之间的博弈格局发生了根本变化，甚至是主客易位，再抱着那些东西岂不幼稚可笑？

45、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——(美)爱默生

46、通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。——爱因斯坦 

47、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

48、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克

49、——陶铸身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。

50、——培根文以行为本，在先诚其中。——唐·柳宗元文明就是要造成有修养的人。

51、　　在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

52、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

53、接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。

54、社会道德经常能弥补聪慧的缺点，而聪慧却始终弥补不上社会道德的缺点。

55、修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。——西塞罗

56、而缺乏才能的人价值不足，往往会选择“人格交换”，用俯首帖耳、鞍前马后来换取信任，自己放弃思考，不管领导指示对与错，反正无条件去干，因此显得“忠诚无比”、“执行力强”、“有狼性”(呵呵呵呵呵)

57、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 

58、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

59、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。

60、　　露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

61、路在脚下，自己走，事在身上，自己担，没有谁能成为永远的支柱。有人帮，是幸运，没人帮，是考验，坎坷跨过去，就是强者，苦难熬过去，就是赢家。

62、(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。

63、一个重视忠诚的企业，内部往往充满了谎言，假激情，而且山头林立，公司政治复杂。有才能而不采用“人格交换”规则的人在这个团队里面，往往会被视为“情商低”。

64、法律法规是显出的社会道德，社会道德是掩藏的法律法规。

65、由于缺乏科学的管理，很多企业总是不可避免的滑向奉行“人格交换”管理。进而提倡“忠诚”、“人品”、“奉献”、“服从”，而独独人岗匹配的能力。

66、(苏轼)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石)不以规矩，无以成方园。

67、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。——歌德

68、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。

69、(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

70、　　教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

71、请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。不少于800字。

72、　　不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

73、真正的勇气不是好勇斗狠，而是站在真理一边，只要是道义之所在，即使面对强权和暴力，即使千万的人阻挠、反对和不理解，也决不气馁，决不改变自己的志向。

74、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。

75、而没有才能的人要追求更多价值，“表忠心、欺上瞒下、谄媚”等手段，要比努力提高业务技能容易的多，这是一种“人格交换”。

76、心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。

77、——康德要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。