小学毕业感言佳句简短

1、司空见(  )  群(  )群力  独出心(  )  集思广(  )

2、双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。

3、沉浸题海，熬夜看书……为的就是这一刻。……

4、让我们在若干年后再相聚！带着自己成功的喜悦，带着自己骄人的业绩，再回到我的小学，回到我启蒙的母校，来报答学校和老师吧！小学毕业感言篇2岁月匆匆，花开花落。小学六年的学习生活瞬间就要过去了。即将离开母校，即将离开教师，即将离开同学，我心中充满留恋之情。

5、汹涌澎湃：汹涌澎湃，形容声势浩大。“澎湃”形容波浪互相撞击，两字均为三点水旁；(小学毕业感言佳句简短)。

6、还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。(小学毕业感言佳句简短)。

7、中国的成语有很多种，其中一类成语是通过一个小故事说明一个道理，比如“画蛇添足”，请你再写出两个这样的成语。

8、毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。

9、宁缺(  )(  )       坐井(  )(  )      亡羊(  )(  )    

10、(4)爸爸的一番话让我不禁(        )。

11、C.所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球

12、光阴似箭，日月如梭，六年光阴，转瞬即逝。每当我想起美丽的母校，想起敬爱的老师，想起亲爱的同学，想起美好的小学生活，心中总会挤满了甜蜜幸福与离别的依依不舍，眼泪总会不由自主地如断了线的珍珠般夺眶而出。

13、③兴致勃勃  津津有味 栩栩如生  囫囵吞枣

14、你的美好形象在他们心目中全毁、全无，下一次你再出现在他们面前，你可能好像什么事也没有发生，他们也会装做什么事也没有发生，可他们心里的芥蒂却留下了痕迹、扎扎了根。恶语伤人六月寒，身为成年人的你，注意自己的言行举止，身为教师的更要注意自己的言行举止。

15、班级是孩子们阅读的主阵地，自2017年开始，我校每周开设阅读课，并不定时进行检查，这是我们日常的阅读课瞬间。在课上，孩子们和老师交流读书方法，或读、或演、或唱、或分享、或交流，让学生的读书兴趣持续发酵。

16、　　入职以来，面对农村艰苦的生活环境，任明杰没有丝毫怨言，而是乐观面对，用30万字的从教日记和两万余张照片及数百段视频，记录了一位特岗教师关爱学生、教书育人的点点滴滴。

17、C.贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。

18、劳动虽然辛苦，但劳动者却是幸福的，因为只有付出才会有收获。劳动首先可以造就一个人，造就一个能吃苦、不畏艰难的、有自信、有志气的人。其次，劳动对于培养每个人的健康人格也具有重要的作用。专家们分析说：孩子的劳动时间越长，独立性越强。让孩子从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质。可见，家务劳动与孩子健康成长与成才有着极其密切的关系。

19、无边无际  无(  )无(  )  无(  )无(  )  无(  )无(  )

20、天旋地转：天地转动。比喻重大的变化。也指头晕眼花。注意“旋”字的写法。

21、 我已经很少想家了，只是有时候一个人在床上，风扇吹来的风，耳机里的音乐，都使我格外想念那个时候的自己，和每天的洗衣机声，以及妈妈喊我起来的每个早晨。

22、(2)比喻知己或知音，也比喻音乐优美。(      )

23、A.月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。

24、走进校园，便情不自禁地想起欢乐的时光，窗明几净的教室内，曾有我们朗朗的读书声；一尘不染的操场上，曾有我们运动的激情；……这一切的一切，都历历在目，使我不能够忘怀。

25、黑色给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

26、蔡元培是我国近代著名的教育家和政治家，是中国近代历史上第一代“学贯中西”的佼佼者。他曾三游海外，救亡图存。为了民族的觉醒，他把国家、民族的利益放在高于一切的地位；为了挽救民族危亡，他把培养青年的爱国主义精神和公而忘私的思想作为教育的重要内容；为了民族独立、国家富强，他舍弃安逸富足的生活，投身革命的洪流。蔡元培的一生秉承着“不苟取、不妄言”的家训，无论工作还是生活，都严格自律。

27、“跌宕风流，烟霞笔端。”展卷而阅，千年前的欢与悲历经历史湍流，流泻于笔端，凝聚为《浮生六记》的素纸黑字，喃喃呓语着人生的“得与失”。

28、 我想对着你碎碎念 分享我的各种无关紧要的小事 分享我的昨天今天明天 但是我不能 不能让你知道我有这么牵挂你

29、(3)安定地生活，愉快地劳动。               (  )

30、对于学习，我对自我比较满意，六年来能够说一向坚持优秀，有着比较良好的学习习惯，我期望自我能一向坚持下去。刚刚结束的毕业考试，不管分数怎样，我认为自我尽力了，那是我的真实水平。

31、岁月不饶人，无情的岁月吞噬着一切的一切，那些美好的回忆在岁月的冲洗下变得灰黄，就像岁月吞噬着夏天的绿意，变得暗淡无光

32、记得一开始，我很厌恶写作。每次写作都不知如何下笔，征文也总不交(因为总是上不了榜)。

33、 “你没权利看不惯我的生活方式 但你有权抠瞎自己的双眼”

34、后来，终于在眼泪中明白，有些人一旦错过就不在。我们彼此都是大家心中的宝藏，独一无可能有的沙雕，有的腼腆，不变的只有我们的心，永远是那么的纯洁与童真。

35、(善)(爽)(无)(断)(不)(了)(山)(加)(倒)(浪)

36、这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。

37、博览群书是培养孩子语文素养的基本功之甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

38、我的小学生活是分别在三个学校度过的，每一个学校都给我留下了不一样的回忆，然而，随着年龄的增长，我越来越懂事，和长江的同学们感情是最深的。我并没有忘记过去，有兴趣的朋友敬请关注本人博客继续推出的怀念小学生活系列。总之我对小学、对童年充满了眷恋。

39、时间过得好快、好快，让我感觉不到它速度，没有任何东西可以追上它。分开后，也可能回忆，也可能思念，有机会话，还可能在相遇。

40、下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是

41、 时光冲冲流去，不经意间已经6年了，小学生涯就要结束了，看见你的成长，妈妈我很高兴。

42、 #Timehaspassed,donotturnback.#

43、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

44、想起那个小故事，爸爸让脾气不好的小男孩每发一次火就在栅栏上钉一个钉子，很快一袋子钉子被他钉的差不多了，后来他发现不发脾气比钉钉子容易得多。爸爸又让他能控制自己不发脾气时，就拔出一个钉子，过了一段时间，栅栏上留下了许多小小的钉孔。

45、与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。

46、整本书共读，向阅读更深处漫溯。每个学期，老师带着全班学生共读至少两本共读书目，走好读书的三部曲：整本书共读、阶段性交流、总结性分享。教研活动也大力开展有关整本书的教研活动，鼓励老师积极加入一起前行！与此同时，大力邀请了家长们的参与，每期一本好书，每周一次线上交流分享，每天一次阅读打卡。通过“家校共建下家庭亲子阅读”，进一步带动更多的人们，参与读书，崇尚读书，这必将有利于社会的建设，从而实现“书香家庭”的示范与辐射功能，逐步形成“书香社区、村镇”。

47、面对着丰盛的筵席，我们彼此微笑着劝酒，仿佛所有的不舍，都收藏在酒杯里，因为我们明白，此去再也没有比手中这杯更醇更香的酒了，毕业了愿你一切顺利。

48、(1)比喻用空想安慰自己或他人。(      )

49、阅读思考：这部小说最初得到二战后那一代美国大学生的欢迎。这种风气尽管说起来已相当遥远了，不过仍有人会回忆起来，《新共和》的作者JohnB.Judis讲过一句意味深长的话："我曾在关灯之后打着手电筒读《麦田里的守望者》"。这是一个老塞林格迷在透露自己的老资格身份--关灯之后读书并非意味着好学，而是代表对就寝制度的反叛；而且，塞林格本人就曾在军事学校里冒着违反军纪的危险，在被子里打着手电筒写作的。所以，"用手电筒读《麦田里的守望者》"也许就是塞林格的真正粉丝纪念他的最好办法。

50、一唱一和：一个先唱，一个随声应和。原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。

51、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

52、NO我的朋友们，我们要暂时分别了;"珍重珍重"的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

53、那操场上欢快的笑声，教室里朗朗的读书声，老师的谆谆教导，将永远珍藏在我们心底。

54、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

55、我们转眼间相见，又转眼间相散，同学们总是会说再见的。可是我们还会再见。保护好我们的友谊，让后来没有遗憾。每去一个学校我们都会认识新的同学，可是我们的学习不能够下降；梦想不能够破灭。只有我们都相互保存这小学时光，就永远不会走散，无论天涯海角。小学毕业感言篇11时间如过隙之驹，转眼小学六年就要结束了。在这人生最美好的年代，在这充满童年快乐和幸福时光的校园，留下了我们无忧的笑声和成长的足迹。

56、老师，您的教导，您的恩情，我们从来没有忘记过。到今天，我们依旧清楚得记得，您一次次为我们累哑了嗓子，您一次次给我们善意的批评，您一次次在风雨中为我们撑起爱的保护伞，您一次次为我们排忧解难，一次次带给我们欢声笑语!不会忘记，您在每一道沟坎边服我们前行，不会忘记，您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景!那是我们登高的基石啊，是老师您的教导，我们才得以有今天的成绩!

57、　　郭朝阳是许昌市特殊教育学校教师。从教20多年来，盲人教师郭朝阳把全部的爱都倾注在学生身上。为了这些和自己一样有视力残疾的孩子在学校能够享受更多的关爱，郭朝阳不顾自己也是盲人的事实，依然申请了比正常人付出更多的班主任工作。

58、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

59、无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，此时无数个绚烂而单纯的时刻。

60、(1)(     )言(    )语：简短的话。

61、我的写作终于入选了四次。我真的很高兴。我的作文终于有进步了。我觉得我入选中写得最好的的征文是四月第一春的作文章，因为这篇征文是写出了家乡的风景。对家乡的了解。          

62、纪念历史，展望未来之方向。当我们被时代的洪流裹挟着前进时，我们应始终记得那些过往，将初心珍藏，坚定自己。这么多年，我们这个民族始终纪念过去，无论伤疤，无论荣耀，我们将这些镌刻在自己内心深处。黑格尔曾言：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。”诚哉斯言，每一段历史都能给予我们新的思考，然后促使我们拥抱更美好的明天。

63、             604班 袁鼎皓

64、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

65、 不要在感情中对不起别人，不然一定会有另外一个人翻山越岭，走过人潮汹涌，只为收拾你。

66、毕业典礼既是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻；既是对前一阶段学习的总结，又是一个新里程的开始。毕业典礼整个过程隆重而又感人。张校长和各班班主任老师分别向全体毕业生进行了致辞，在表达对毕业生诚挚祝愿的同时，还对毕业生提出了殷切的希望，那温情满满的话语让全体毕业生感受到了母校的关怀和温暖。接着，毕业生代表六(4)班童佳宁同学作了毕业感言，感言中充满留恋，充满不舍，充满感激。

67、正是这样无私的付出换来了孩子们对写作的喜爱和一天天的进步。希望在往后的求学生涯中，梓轩能牢记何老师的教诲和期望，坚持这份热爱，继续加油！

68、(3)她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦亮点燃了，来暖和暖和自己的小手。

69、有人认为得与失都是人生道路的起点，是推动人不断向前的不竭之力；有人认为得与失都是人生道路的终点，通过总结得失，吸取经验，感悟人生真谛；而我欣赏“一条破老的白帆，漏去了清风一半，却引来海鸥两三”的意趣，认为得与失都是人生之旅中的一段过程，在得与失之问漫步、成长，方能感受人生的美妙，正所谓亦得亦失，方谓人生。

70、禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。”

71、 "成长就像走夜路一样 既没有灯也没啥人 但正因为黎明很美 所以你要酷酷的走下去"

72、阅读思考：我们处理孩子存在问题的时候应多从孩子的角度去理解，出问题的原因也就是同理心，当孩子提出困惑和烦恼，我们要学会倾听而不是建议和批判，引导孩子，自己解决自己的问题才是帮助孩子成长的最好方法，我们时刻要认识到，父母是孩子的，导游，而不是控制孩子的工具。经典佳句：孩子不是用各门功课的成绩拼凑出来的，孩子是一个生命体！这个生命体有他的思维方式，有他的判断标准，有他的梦想和追求。这些东西如果有了，并且也是健康的，他为什么会不愿意学习语文、数学、英语、跳大绳呢？而且，他总有一天要离开学校，离开排名和成绩。没有这些内在动力，你怎么保证他不会混吃等死过日子？

73、向前走，我的朋友，那里是希望的田野，等你去耕耘；向前走，我的朋友，那里是一片秋，等你去摘，前进吧，我的朋友，紧握给予的命运，把握美好的未来。

74、爱，无处不在小学毕业感言14那些年，我们一起笑过；那些年，我们一起疯过；那些年，我们一起哭过；那些年……回忆过去，懵懂无知的我们总觉得六年的小学生涯很长很长，可事实呢，并非如此。六年的小学生涯匆匆流逝，我们又收获了什么？只有知识罢了，只有友谊罢了。珍惜短短的六年友谊，收获友谊在心间……

75、心急如焚、焦急万分、急不可待、迫不及待、心如火灼、急急忙忙

76、鼎皓，你要好好珍惜呀，仅剩下三个星期，可以和这样认真负责的老师在一起共同前进了。希望你以后能把这种写作的习惯延续下去！

77、A.这间卧室布置得大方得体，每件物品都放得恰到好处，令人赏心悦目。

78、阅读推广过程中，阻碍前行步伐的是：阅读意识弱，阅读氛围浅。

79、让我们挥手而去，在那无限的空间里漫游；恍惚的人生旅途中，有缘总会相聚。

80、C. 思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

81、再见了，母校!这个让我充满欢乐的地方，虽然以变成了回忆，但是等待我的将会又是一个新的开始!小学毕业感言2不久后，我们即将结束六年的小学生活，时间过的好快，快到不经意眨眼，时间就溜走了。

82、天生强者不必自喜，生而弱者更不必自卑，我们做能做的事情，就是合理调整生命状态，增强民族自信心和自豪感，努力实现强弱的转变，让生命呈现出较强的向上精神，让国家展示出蒸蒸日上的气象。

83、我马上整理情绪，360度大转弯，用纸和笔耐心地画图，用亲切的话语详细地讲解，好像什么事情都没有发生，只是我注意到学生们比以往更聚精会神了，是听得更走心了，还是还没有从刚才暴力的画面中没有转化过来?

84、我们疯狂的青春期，一路经历了许许多多的悲欢离合，是时间告诉我们必须长大了，所以，亲爱的朋友，当你拿起毕业照时，能清楚的说出我的名字。

85、毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。

86、保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外接的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；而是修补文物和标本的残缺部分。

87、毕业时你要买一个干净的白色T恤，让全班同学在上面签满名字。

88、同学，是你们给了我快乐，给了我美好的岁月。是你们伴着我玩，伴着我笑，伴着我伤心。是你们给了我快乐，为我的小学岁月，弹了一段美妙的交响曲。谢谢你母校，有着这样一群快乐的小花，伴着我，伴着我一起成长，一起走过这个年少无知的时期。在这里我们只有那纯纯的情，无私的爱，心情的笑，放声的哭，最真最真的自己。

89、踱下教学楼，走过操场，穿过食堂，经过绿树红墙、欢声笑语，流连在路的尽头，我们一再回望。

90、用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用激情讨论我们未完成的梦想，用成功设置我们各自的理想，愿你毕业加油。

91、下列句子加横线的成语运用不恰当的一项是()

92、但愿真正的快乐拥抱着你，在这属于你的特别的一天，祝愿你新年快乐！

93、以前他们主要写记叙文，现在已学会通过多样化的文体来表达情感了。

94、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在何时，我们是永远的朋友。

95、“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”我们是新时代青年，有理想，志坚定，肯奋斗，报国家，我们不断前行，奋力奔跑，因为心中坚信，山海可蹈，未来可期！

96、不要说人生不过是相聚与别离，生活的意义只在友谊的长青。当冥想的日子已经飞逝，烦嚣的世界把我们带去，谁记得旧时朋友的知交和过去年代的友谊，让我在这纪念册的一角且留下轻微的痕迹。生活是美好的，道路却不总是那么平坦的，关键是如何自己走好紧要的每一步。因为美丽的彩虹在雨后，真诚的友谊在别后。小学毕业感言136年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，滴答滴答声中流去。当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。

97、(4)参与县级、市级阅读系列活动获奖，获县级三等奖分别获3颗星、2颗星、1颗星；获市级三等奖分别获5颗星、3颗星、1颗星。

98、(4)虽然很好，很有缺陷。                                (美中不足)

99、笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……

100、青春脚印留在校园小路上，笑语欢歌留在花坛馨香中，母校每一个角落，都珍藏着我们友情，弥漫着我们幻想。请再谱一支青春曲，伴随你我在明天征途中继续奋进!

101、为了让孩子们的阅读有一个展示的舞台，学校经常举行“阅读”主题活动，每个年级每个学期根据不同的主题进行丰富多彩的读书活动，如“推荐一本好书”“阅读与写作大赛”“弟子规经典诵读比赛”“祖国，我为你骄傲”诵读比赛、“课外阅读知识竞赛”等。

102、亲爱的同学们，我们彼此就要互说再见了，在离别到来的那一刻，让我们再一次重温过去的欢声笑语，我们一起哭过，笑过，正因为有你们。六年来的学习生活才拥有了绚烂的色彩，虽然我们要分开了，但彼此内心那份鉴定的情谊永远不会变。我们一起在运动会上拼搏过，一起在考场上奋斗过，一起在课堂上努力过，一起在国旗下宣誓过!就让我们彼此这份友谊永远留在自己心中!

103、推荐人：赵振帮 推荐书目：《假如给我三天光明》主编：海伦·亚当斯·凯勒(HelenAdamsKeller,1880年6月27日-1968年6月1日),美国残障教育家.她幼年因意外疾病而引致失明及失聪.后来借着她的导师安·苏利文(AnneSullivan)的努力,老师时常在她手上写单字,同时让海伦感觉什么物品是什么,用爱去引导她,并找到其他专家帮她学会发音,让她慢慢学会流畅的表达,海伦才开始与其他人沟通并接受教育.海伦·凯勒毕业于哈佛大学。出版社：北方文学出版社内容介绍：因此，这一天，给我光明的第二天，我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开，从富有宁静的宗教色彩的意大利早期艺术及至带有狂想风格的现代派艺术。我将细心地观察拉斐尔、达芬奇、提香、伦勃朗的油画。我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔。格列科的奥秘，从科罗的绘画中重新观察大自然。啊，你们有眼睛的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美！在我对这个艺术神殿的短暂的游览中，我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一个肤浅的印象。艺术家们告诉我，为了达到深刻而真正的艺术鉴赏，一个人必须训练眼睛。

104、联系绘本《城市老鼠和乡下老鼠》，我们更理解了小蟋蟀柴斯特功成名就却选择归隐田园，返回故乡康涅狄格州的心情，因为适合自己的才是最好的。

105、清清爽爽，并列呈现。安排结构时，作者没有刻意雕琢，而是以简单的并列式，将观点呈现出来，表现出清晰的层次和条理：青年之歌，理想之章，潜心笃志，志坚定；青年之歌，理想之章，朝夕不倦，肯奋斗；青年之歌，理想之章，鸿鹄之志，报国家。

106、在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。

107、第一问：两个乘客沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问：首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味。

108、我们匆匆告别，走向各自的高中，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

109、我们的目光会永远伴着你成长，伴着你收获人生的幸福！

110、要毕业啦！要毕业啦！我们怀着殷切的期盼与失去朋友，告别童趣的烦恼去应对毕业吧！小学毕业感言2这六年的路，我们走的辛苦而快乐，六年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆(jīng)棘(jí)，却嗅得万里花香。六年的岁月，几千个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我们这天应对离别，又觉得它是那么的短暂。

111、(澜)(瞪)(足)(临)(首)(胜)(望)(奄　奄)(璧)(荆)(言 语)

112、是否还记得9月30日是中国烈士纪念日？在国民经济日益增长的今天，当人们的视线迷失在繁华之中时，只有精神上的固本培元才能使他们在喧嚣中认清初心，勇担使命。铭记纪念日，是为了在迷茫时找回初心和使命，勇担时代责任。一代又一代的人前赴后继、昂扬奋进，在踽踽独行的征程中感受时间的厚重、历史的分量，虽经历风雨，依旧信仰不灭、精神长存。回望历史，南湖的起航、抗日的激战、开放的抉择……中国共产党人用忠诚彰显初心，用奉献勇担使命。