我最欣赏的教育格言一句话

1、288阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

2、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(我最欣赏的教育格言一句话)。

4、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

5、    周末陪孩子一起看这30部纪录片，胜过所有动画片和电视剧！

6、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

7、教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

8、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

9、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

10、　　260书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

11、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

12、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

13、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

14、1创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

15、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

16、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。——培根

17、成功家教造就成功孩子，失败家教造就失败孩子。

18、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。

19、117 战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发;一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。 郭小川

20、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。

21、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

22、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

23、329读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

24、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

25、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

26、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

27、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

28、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

29、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集、劝学》

30、333少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

31、10其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

32、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

33、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。

34、    《小学生必背古诗70首》，轻轻松松全唱会！(完整版)

35、TED·第1辑|TED英文演讲合辑-(167集)

36、勤心勤德勤磨砺为教育鞠躬尽瘁，劳力劳心劳精神为大爱乐在其中。

37、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

38、1思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

39、好班主任培养公民，坏班主任培养臣民。卢梭说，“公民关注个人权利，臣民关注整体和谐。”

40、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

41、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

42、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

43、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

44、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

45、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

46、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

47、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威

48、　　2学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。--爱因斯坦

49、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。

50、教育格言：让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最完美的韵律，陪伴他们的一生！

51、107 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。　——弗·培根

52、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

53、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。(木村久一语)

54、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

55、龙赞：孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

56、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

57、认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。保守的教育重视“复习”，进步的教育重视“预习”。复习是儿童跟着老师走，预习是儿童自己往前走。

58、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

59、　　255重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——列夫·托尔斯泰

60、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

61、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔

62、2仅在字母、文字和书页中浏览一番，这不是读书。阅览和死记也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。——巴金

63、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

64、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁

65、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

66、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

67、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

68、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

69、2我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽

70、    连老师都说：“不得不看！”——史上最全语文文学常识，赶快替孩子收藏吧！