读书的好处5条简短

1、孩子的安全感，是TA自信心的来源。一个安全感充足的孩子，会充满自信地去探索、学习、面对挑战。

2、读书对于每个人来说都有着非同一般的意义，我们所掌握的知识，一半来源于生活，一半来源于书籍。

3、   惟愿教书不止，读书不辍。且教且读，且读且教，教读相长，一路花香。(读书的好处5条简短)。

4、读书能提高我们的写作水平，读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足，从而提高了我们的习作水平，读书的好处还有一点，就是为我们以后的生活做准备。

5、做家务。给孩子分配一些力所能及的家务，这会让TA觉得自己有价值、有帮助，也会给他许多学习的机会。比如说，你做饭时，可以让TA帮你搅拌。

6、书的装帧包括书名、封面、腰封、作者个人简介等。

7、鼓励。学步期的小朋友get新技能时，会得到巨大的满足感和自信心。所以，家长要帮助TA去尝试新事物。当TA表现出对什么事很感兴趣的时候，静静地在一旁观察、不要打扰。当TA尝试时，支持TA、鼓励TA。当TA试图弄清楚什么事情时，帮TA消除顾虑。

8、读书笔记是写作的基础，善于做读书笔记，写作就成功了一半。

9、想要尽早“享受”读书益处，必须在阅读方法上寻找突破。

10、深读法 主要是了解作者相关情况，为什么写这本书，是经历了什么？还是取得了什么成绩吗？

11、    有段时间喜欢跑宜兴图书馆，一待一天，在宽敞明亮的阅览室里和数不胜数的书架前，随便选一本，找个座位坐下来，最惬意和满足不过了。对图书馆的期待，最早源自高中时的阅读课，那时候学校专门为我们开辟了阅览室，每周一次的阅读课是除体育课外最欢喜的了。回望故乡的图书馆，依稀记得最开始在沧湾公园对面一个独立的小院里，几间平房，屋里地面还是用红砖铺的，很有上个世纪的味道。后来重建了新式的图书馆大楼，印象中办一个读书证相当麻烦，所以，在离开故乡之前，竟没有一次真正意义上的图书馆之旅。后来上了大学，学校的图书馆就更丰富了，因此一直很享受图书馆的阳光和自由。

12、读书可以教人宽厚，心地善良，萌生纯真热情的气质；读书可以教人谦虚谨慎，持重内敛，衍生成熟悉稳重的品格；

13、读书能够让我们集中注意力，做事也容易变得更加专注；

14、作读书笔记，还有排忧解难的作用，外加修身养性之神奇功效！高兴的时候，记一段笔记，高兴就回翻倍，忧伤的时候，记一段笔记烦恼就会逃遁。因为做笔记会转移你的注意力，让你精力集中，忘掉周围的一切。

15、其实，大家心里明白，读书可以开阔眼界，提高认知，增长学问。

16、玩“搜寻游戏”。把一个东西藏在小桶里或毯子底下，看TA能不能找到。

17、不在光线充足的地方看书。光线太充足容易伤了眼睛，还容易伤了皮肤，因此光线太充足实在不可取。

18、程颐从口袋里掏出几只翠绿的鸟蛋来，决定考考兄长：“哥，你平时总说有知识的人，不出门就能知道天下大事，那么，我问问你，你知道这是什么鸟蛋吗？”程颢看过鸟蛋以后，语重心长地告诉弟弟：“这叫丁郎蛋，是丁郎鸟在檀香树上用灵芝草做窝，生出的鸟蛋。

19、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

20、文稿：朱森瑶、杨锦花、王萍、翟小信、孙明君

21、小说的知识层面，或大于现实、或小于现实、或等于现实，我们能够从中学到的知识很有限。一本好书可以等于一个好老师。书籍是人类进步的阶梯，在我们需要知识的时候，书就是我们最好的老师。

22、没心没肺的闺蜜给我推荐一本书《寂寞可以杀死一只恐龙》，那时她正在读，乐不可支。

23、阅读对于语言学习有很大的帮助，这不仅仅是浅层次认识。在阅读的过程中，孩子很自然 地会就阅读内容或阅读画面，发表自己的看法，并且倾听的过程中，有了丰富的体验，积累了大量素材，他们就能更流利地表达自己的看法。

24、正经历人生第一次失恋和失业，那种生的乐趣降低到冰点，随之而来的是神经性厌食，整个人都不大好，当我经历了吃什么吐什么，我意识到我要做点什么转移注意力。

25、数数。一岁以前可以带孩子数比较小的数字。你可以数数孩子的脚趾头、数数有几颗葡萄、等等。小朋友是用所有的感官来学习的，所以不仅要让TA听到“两根香蕉”，还要让TA看到香蕉、再给TA摸一摸。

26、这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

27、描述生活。跟孩子描述你正在做的事、你周围正在发生的事。

28、捉迷藏。可以让孩子藏在沙发后面、桌子底下，你来找TA，或者你把东西藏在家里的某个地方让TA来找。这个活动能很好地帮助孩子学习如何思考。

29、    真正的美的东西我们用眼睛是看不到，需要我们用心。面对有关美的话题，运用恰当的比较，正是师生之间便捷又准确的用心。作为一名教师，不管是对待自己的孩子，还是别人的孩子，如何跟孩子们谈美，答案并不在语言上，而在行动上，在生活上，或者说是如何与孩子共同度过一种审美的日常生活。但愿我们每一位教育者都可以让美成为一种心灵习惯，以自己审美的精神，用审美的方式，与孩子们在每一天进行生动而快乐的美的巡礼。

30、@柚子的这篇文章真是干货满满，我想要补充一点的是，贯穿这“五件小事”很重要的一点就是：共情和回应，你是否敏感地体察到了孩子的需求，你是否及时回应了，这会直接影响到孩子安全感的建立。

31、    在离开家前，发现疫情这三年都没给小儿子讲过故事，看着他房间里书架上各种儿童书籍，下决心在有限的居家生活中挤出时间，爷俩共读一本书。这次应他要求，读的儿童版的《西游记》，我讲的眉飞色舞，他听的津津有味。

32、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡

33、这位RonaldF.Ferguson是哈佛大学的讲师，他发起了一个项目，叫做“TheAchievementGapInitiative(成就差距计划)”。这个项目源起于教育学界的一项研究成果：从两岁开始，家庭背景(包括种族、经济条件等)较差的孩子各方面表现都明显不如家庭背景较好的孩子。

34、调皮一点。用温柔而顽皮的声音、夸张的语气跟孩子说话。一开始你可能会觉得这样挺傻的，但这对孩子来说真的很重要。用这样的语调，小宝宝才会特别注意你、学到更多东西。

35、比如，6岁时候在爷爷家翻《土鳖养殖》--插画很吓人。14岁时候在书店翻阅《人体解剖生理学》，后来还读了很多著名的，不著名的。我记得他们的名字和作者的轶事，还有各种跌宕的故事，除了写作文稳拿高分，人生收获谈不上。