教育格言小学教师简短

1、17)以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的.放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

2、    通过观看“我为什么当老师”第三期“寻找身边的张桂梅——做专业精湛的大先生”视频后，我获益匪浅。特别是杨宝霖老师说的立志四条，我总结为以下四条：

3、(3)不复习，对于学过的知识，不管是否掌握与否，学生几乎不回头复习，导致学了就忘。

4、　　教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。(教育格言小学教师简短)。

5、　　我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

6、　　让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

7、8)要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

8、 教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。

9、　　能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

10、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

11、李爱容：教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

13、10你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

14、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

15、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

16、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

18、    观看了“我为什么当老师”第三期“寻找身边的张桂梅——做专业精湛的大先生”视频后，我最大的感悟是：我们作为一名教师应在教育事业上无私奉献，不求回报。杨宝霖老师说：读书丰富教学，辗转循环，日渐深入遂由今而古，由博而专，并始终以此要求自己刻苦钻研，不断地学习积累，杨老师是我们教师的楷模。作为年轻教师的我们，更应该要有终身学习的意识，不断地提升自己。

19、个别练过的习题准确率不理想，说明学生理解的不到位。

20、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

21、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

22、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

24、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

25、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

26、7)对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

27、   在观看了第三期“我为什么当老师”的视频后，我有了一些感想：杨宝霖老师在成为一名教师时就立下志向：为党、国家和社会培养人才。因此当老师不仅是一个职业，更是一份责任。而要成为一名好老师，自身需要不断地学习，吸取知识，积累教学经验，而经验又来源于实践，所以我们年轻老师要多听，多看，多实践。

28、    观看“我为什么当老师”第三期“寻找身边的张桂梅——做专业精湛的大先生”视频后，我感触颇多。教师是一个发光体，照亮我们的学生，杨老师的精神就像点亮一盏灯，照得通屋明亮那种精神，我的目标也要成为学生那一盏“点灯者”。

29、　　不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

30、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

31、   我观看了“我为什么当老师——做专业精湛的大先生”的视频后，从杨宝霖老师的话语中深深地体会到：我们要想成为一名优秀的好老师，不仅要虚心地向他人学习和提高自己的专业知识，还要提升教师个人修养。

32、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

33、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

34、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

35、2002年毕业于广州大学思想政治教育专业，从事初中政治教学20年。中学政治一级教师，校优秀班主任、优秀科组长。多年担任初三毕业班教学工作。区优秀教师、区政治科中心组成员、2012年被萝岗区教科研发展中心授予中考突出贡献奖。2019年“强师工程”中小学骨干教师、校(园)长省级高端研修班黄埔区代表！兴趣广泛，对新鲜事物永葆好奇之心。育人工作细腻而有温情，擅长以情动人，以心灵碰撞心灵，润物无声！

36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

37、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

38、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。