二年级什么像什么似的

1、生2：我的识字方法是与生活实际相联系，比如：“痛”是生病时会痛，所以是病字旁；“咦”是说话的语音词，所以有口字旁；耳朵耷拉下来，所以“耷”字下面是个耳；“竖”是站立的时候是竖直的，所以下面是个立。(二年级什么像什么似的)。

2、第二步：在新知识的基础上拓展思维，发散思维，灵活运用。

3、温暖的阳光：暖暖的阳光让我感受到春天来了。

4、仔细观察下图,想一想:图上都有谁?他们在干什么?

5、明确：刚开始：大象看到小兔子、小羊、小马的耳朵都是竖起来的，开始感到不安。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。最后：大象还是把他的耳朵放了下来。

6、亮点二：在教学过程中，我注重引导学生多读，在读中体会课文的内容。国家教育名师于永正曾说“任何一种语文能力的得来，都离不开读。读，它本身既是一种能力，也是一种方法——学习语文的根本方法。”

7、春风像一支彩笔一样，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

8、高粱就像喝醉了酒似的，随着秋风摆动着身姿。

9、这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我喜欢它！

10、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光······多么像一串串彩色的珍珠啊。(     )

11、多看多学多背多运用，才能让知识更加深刻，对于一些概念类的题型，如果不加强训练，肯定会生疏。

12、不难发现，现在的小学数学题已经不仅仅是计算和运算那么简单，很多题已经慢慢结合实际，而且需要学生有一定逻辑和推理能力。

13、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。

14、非常顾家的陆毅，大部分生活除了拍戏就是陪孩子，可就是这样有耐心的人，在辅导作业时也吐槽，“脑子不够用，现在的作业太烧脑了”。

15、此时的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上、草尖上、树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。  

16、提示：课外活动时，校园里一片欢腾。先从整体入手写同学们在操场上做游戏的情景，然后按由近及远有顺序地介绍。

17、秋姑娘落下片片叶子走了，冬爷爷来值班了，它带来了飘飘扬扬的鹅毛大雪，带来了厚厚的棉袄，带来了玻璃似的冰。  

18、大漠沙如雪，燕山月似钩。(       )