脑畔造句

1、结合上下文想一想“枣园的灯光照人心”指的是什么。

2、示例：“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。”“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”这两小节中“根”与“亲”、“妈”与“大”押韵，读起来朗朗上口，极具节奏感，形式也非常活泼。另外，诗人还运用了比兴手法写出了当年的延安生活，表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。(脑畔造句)。

3、           画中画——漓江照我身千影,

4、(造句)你那钱包到底汤拉蓝，咋圪里圪崂好好行给哈。

5、诗歌的结尾两句是“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”这首诗是1956年3月9日于延安写的，当时诗人并没有离开延安，这样的结尾，是不是有问题呢？

6、(造句)么眉害脸接，公园人周等，咋看那两个又亲又摸。

7、A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地    

8、   上联：________________

9、           此景此情战士的心——

10、诗不宜直说，内容、文字要概括，形象与思想要具体。这首诗也运用了传统的诗歌表现手法——比兴、借代、拟人等，揭示了诗人对延安热爱、感激的原因。

11、( 造句 )你表再能牙二齿昂，快做些你的蓝！

12、结尾一部分，写到了杨家岭、宝塔山、枣园。想一想，这些内容为什么放在最后一部分？

13、★《儒林外史》《简·爱》名著导读+题目训练(九年级)

14、诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。

15、( 造句 )么眉害脸接，公园人周等，咋看那两个又亲又摸。

16、“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”运用了夸张和反复的修辞手法，表现出诗人急欲看延安和看不够延安的感情，表现出延安变化之大。

17、( 造句 )最近脸上起里些青春痘，长的圪顶圪蛋接，难看死蓝。

18、( 造句 )你那钱包到底汤拉蓝，咋圪里圪崂好好行给哈。

19、( 释义 )形容对人或对事不上心，爱答不理想做不做的样子。

20、   下联：________________

21、油馍(mó)：由黍米面做成的经过油炸的饼状食物。

22、( 造句 )脑畔上那颗枣树长的圪柳瓦切，不过接出来的枣还可甜了！

23、因为“我”所难忘的，是那里特有的乡村风光、自由的空气，以及人与人之间和谐亲密的关系，即人情、景物、回忆。(另外一个说法是：所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。)

24、贺敬之，当代诗人、剧作家。1945年和丁毅等合作，集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。

25、延安是作者曾生活多年的革命摇篮，是他魂牵梦绕的第二故乡。题目《回延安》中“回”意味着重新到过去生活过的地方，容易使人联想到回家、回乡，重返自己的精神家园，拉近(突出/写出)了诗人和延安的密切关系。“延安”点明了写作的对象。

26、第四部分：看延安。描绘延安城的崭新面貌，表达诗人对延安建设成就的赞美之情。

27、请根据上面的介绍,探究土家族摆手舞在动作设计方面的特点。

28、第二部分：(第5-30段)：去看社戏。写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的全过程。

29、应如何理解“是梦境啊,是仙境”“心是醉啊,还是醒”这两次发问?

30、(造句)咋看那，自从女朋友把那甩里，死嫣得拉接，一天奏知道喝酒。

31、糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。

32、“路上黑，打了灯笼去吧。”一句话单独成段有何作用？

33、这首诗里有这样的话：“一口口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。这种为了强调事物的某一特征，作夸大的描述的修辞方法，叫作夸张。又如：“双手接定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，高耸入云的宝塔山怎么楼得过来呢？满窑里真的被人围得一点风也透不进吗？这样写淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。

34、  分析：这是全文的难点之一。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从。手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”，“。头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。

35、叫“当旮旯”，塞叫“擩”，帮忙叫“相红”，快叫“欢

36、每每这时,(A)窗外的风,都会把阳光,搅拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子时,母亲总会(C)给我们加点糖,这是生活必备的佐料。一如我们脸上,(D)甜甜的阳光。

37、结尾一部分，写到了杨家岭、宝塔山、枣园。想一想，这些内容为什么放在最后一部分？

38、示例：诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等风物带有陕北的地方色彩，都是具有陕北地方特色的生活场景或标签式事物；诗中“登时”“莫要”“几根根”等表达方式来自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。

39、★徐崇明老师《茅屋为秋风所破歌》淮文外国语中学 

40、诗歌第一部分，诗人是怎样表达他回到延安时的激动心情的？

41、第五部分：回顾延安的光荣历史，展望延安的光明未来，表达了诗人的依依惜别之情。

42、诗歌第四部分，写今天在延安城看到的崭新面貌，表达对延安建设成就的赞美。“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看”、“头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中”，运用夸张、比喻的修辞手法，表明变化之大，看也看不过来；“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……”，运用排比、比喻、拟人、夸张、复叠来具体写眼前景，使读者真切感受到延安的千变万化；“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”，运用比喻和拟人的修辞手法，把延安比作母亲，把延安发生变化说成“换新衣”，惊人的变化跃然眼前，十分亲切，抒发了诗人对延安旧貌换新颜的喜悦和赞美之情。

43、“手把手地教会了我”，在第二部分中，延安母亲到底教会了诗人些什么？诗歌是怎样写的，为什么这样写？

44、“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这两句具体地写出了诗人在延安，学到了生产斗争的知识和本领，又学到了文化，学到了革命道理。延安的“小米饭”、延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统，哺育着诗人长大成人，因此，诗人像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对延安感激不尽；就像树根和树梢紧连一起一样，延安城与诗人，同样是血肉相连，那里是“亲山亲水有亲人”。

45、大脑 (dànǎo)：人在睡眠时，大脑皮层处于抑制状态。

46、小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的气氛、感觉。

47、  ①写踏上延安土地时的激动情景。(“母亲延安就在这里”，“一头扑在亲人怀”)