教育感言
1、孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和学校教育同样至关重要。(教育感言)。
2、育儿随笔：儿子送爸爸上班，感动儿子的嘱咐“你要努力工作哦”
3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的...
4、 “向善”，词语解释为“愿意做对他人有益的事。”
5、(4)处罚孩子要适当，用心引导孩子，做孩子的好朋友
6、另外，做为一名幼儿教育工作者，要有极大的忍耐力，要有足够的耐心，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让老师升起一股又一股的无名火，恨不能伸手就给两耳光。当然，这时做为教师是不能发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，老师真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服他们。
7、随着社会和经济的不断发展，社会文明的不断进步，体育这一领域逐渐成为了人们生活重要的一部分。素质教育的提出后，对学校体育工作发展也提出了新的要求，《新课程标准》的推出就是对学校体育教学工作提出了明确的目的和要求，也顺应了现在提出的终身教育、终身体育的口号。我们广大的体育教育工作者应该紧抓形式，结合《新课程标准》在学校体育中积极推动素质教育的发展，我认为现在上体育课在全面发展学生素质的同时发展学生个别特长项目，使学生毕业投身社会后有几项运动可以进行有板有眼的自我锻炼，而不只会跑步锻炼。如何贯彻执行《新课程标准》对体育教师的素养有一定的要求，就体育教师在新形式下应具备的素养提出我个人的看法，欢迎发表不同观点进行共同探讨。
8、谢学校给孩子们提供了能充分施展才能的空间。
9、 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
10、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
11、被超量的爱喂大的孩子不可能精神健康。他们被父母以各种美妙的借口过分地保护起来，他们被一个飞来飞去的巢追得越来越沮丧、越来越平庸。他们错失了困窘的机缘、跌倒了机缘、流泪的机缘、流血的机缘、重生的机缘……
12、发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
13、在这无声的世界里，我将一路陪同他们默默前行，静候花开!
14、 后来还有几次谋面，听“向善”语录，深受启发。特记之——
15、预防火灾的主要有：晚上不要点蜡烛看书，不要玩明火。如果发现身上有火，不能快跑而是赶紧在地上打滚。
16、教育随笔：学生的发展在于教育，不同的教育产生不一样的学生
17、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
18、从小就会说“真真假假，虚虚实实”、“明修栈道，暗渡陈仓”、“兵无常势，兵不厌诈”的我们，何时才能真正明白：“猾黠崇拜”，真的是一种病。
19、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
20、根据《教育学》中提到的教师的素养有：高尚的师德；现代人的素质；渊博的知识和多方面的才能；掌握教育科学和教育能力。而作为体育教师不仅要具备教师的以上素养，由于特殊的职业特点还要有健美的体魄。
21、在教育孩子过程中，陪伴就是最好的教育；身教重于言教；正面激励远比负面刺激更重要；养育孩子不能拿着锄头去刨玉，也不能怀揣牛粪去看他。
22、近日在学校的统一组织下，我们全体教师认真学习了《义务教育法》、《未成年保护法》、《教师法》等教育政策法规，我就此谈一谈学习的体会：
23、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管，可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
24、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
25、感悟二：搭起师生心灵交流的彩虹桥——写好操行评语。
26、走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
27、将课文中稍难懂的句子写出知识性的答案，上课前将这些答案全部注在课文的缝隙，上课时就一一将这些答案一字不漏地兜售给学生。没有引申发挥，没有情感渗透，没有呐喊争论，没有心灵沟通。
28、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
29、孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。
30、教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——T——因为我在这里爱上了“老师”。
31、聪明的语文老师也许会这样做：将教科书内容整理成条条的知识，再分解成各种题型，然后就将它们炮制给学生反复阅读练习，这样学生的考试成绩就一定会令人满意。但优秀的语文老师对此一定会不以为然，因为他总是相信，优秀语文老师的功夫全在课堂上，全在学生的心灵的感悟中，全在灵魂的打造里。
32、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
33、首先，做为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小，如果做为老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
34、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
35、很多家长在孩子的特长发展上选择盲从，×××学跳舞，参加了电视台的演出，我们也去跳舞吧!×××学小提琴，参加考级了，我们也学小提琴吧!总之，是看到了别人的光彩照人的一面，很少考虑孩子的感受。
36、0所有的“习惯”里都住着一个魔。它一旦统摄了我们的灵魂，我们即会不由自主地向着一个它所指定的方向断然滑去——一个美丽派生出千万个美丽，一个丑陋派生出千万个丑陋。
37、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
38、0在我看来，一堂成功的公开课，可以让教师获得“飞翔的快感”；这宝贵的体验，哪怕仅有一次，也足以让他(她)厌弃匍匐。
39、学校很大，但是一点都不怕迷路，因为学校特别贴心的在每个路口都设置了路牌，清晰的.告知我们哪条路通往哪里，而且在路上遇见学长或者学姐，他们都会细心的引导我要去的地方，特别的有耐心，这种氛围我很喜欢。
40、学生为什么要这个答案？这个答案有什么价值？这个答案是不是答案？这一些，上课者似乎就根本不思考了。
41、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
42、再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的学习兴趣。
43、做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了,但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
44、父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。
45、关于孩子看电视、电脑的问题，我的做法是一些知识性的电视节目，鼓励孩子多看，从中可
46、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
47、人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。
48、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
49、身在教育，心系教育，与金**荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦。
50、 所谓“学情分析”，在教学设计学中通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。辨析词义，“教学对象”既可以指学生，又可以指学习内容;“学生分析”既可以指分析学生有关学习的情况，又可以指分析学生的身体状况或生理状况。 新一轮课程改革的核心理念是“为了每一个学生的发展”，它要求我们的教学必须面向全体学生，创造一种适合所有儿童 的课堂教学，而不是挑选适合我们教育的儿童。为此，“教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”这就需要我们深入分析、真正了解我们的学生，“以学定教”，从而增强教学设计的针对性和预见性，使教学设计及其实施建立在客观的、符合学生实际的扎实基础上。
51、 没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。要有爱心，敢于担当！
52、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
53、这周我看了安全教育的电视节目。节目内容分为五个部分：地震、火灾、溺水、洪水和交通事故。我最关注的是关于交通事故的部分。
54、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。
55、只有傻瓜家长才会将“你真棒”挂在嘴边。这句廉价的赞美，将孩子推向了无底的深渊。但是，表扬也没必要彻底戒除，表扬的原则应当是：发乎真心。一事一赞。夸奖“努力”。适可而止。
56、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
57、尽可能地陪伴孩子完成家庭作业。我身边很多家长为了逃避责任，将孩子全权交给学校和托管，这是大错特错的，我觉得尽可能地亲自陪伴孩子完成课后作业，这是跟孩子沟通的很好的一个方式。要孩子愿意学习，首先父母也要有乐意一起学习的表现。
58、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
59、回想自己的教育方式，确实需要许和改进。首先没有放下身架和孩子做朋友，没有花更多的时间去与孩子交流，了解孩子的心理变化。对于孩子的优点和成绩，觉得理所当然，应该是这样的，而对于他的缺点和失误，只是一味的训斥他，没有正确加以引导和分析，鼓励他勇敢走出低谷，培养他的自信心，重新去主动进取。
60、我还会坚持，三十年、四十年……把爱意播撒在这青山绿水之上，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。
61、0我们不能指望一个人给予他人自己的都不曾拥有的东西。你对某一事物的狂热与痴迷，是你撒播、传扬该事物的大前提。只有你觉得“好玩”，你玩得上了瘾、玩出了名堂，你才具备了带着学生一起玩的资格。
62、苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。反思一下：作为教师，有事凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切的感受到教师的关爱。
63、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
64、大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。
65、张丽钧说：他说——“大学生打工，贱卖人生黄金时间，真是笨死了！”
66、管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。
67、培育孩子不能期望过高，期望越高越容易导致自己心理失衡、行为失范；教育孩子应注重细节春风化雨润物无声。
68、美术教学中严格顺应“儿童”的发展规律，把促进创造力、想象力放在首位，在此基础上再培养审美能力、动手能力等其他各方面的素质。
69、不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。
70、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要...
71、我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，但是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
72、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
73、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
74、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
75、啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，安全员敬业能除事故隐患。
76、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
77、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。
78、0“越是卑贱，越是嚣张”，这是我几年前在一篇文章中写的一个句子；今天，我想在这个句子后面再补充上这样一个句子：“越是高贵，越是谦恕”。
