有关志向的议论文800字

1、   淡然之心是山水里悠扬的一段笛声，使你闲适从容，笑看生活。“结庐在人境，而无车马喧。”出自陶渊明的诗词。陶渊明是一位隐士，一位淡然的智者，他将房舍修葺在人流如杂的城镇里，却说早晚都听不到车马的喧闹，可见心静人静，他将淡然的心境惯穿于他的生活之中。淡然之心是笛声般的悠远闲静，让身在城市中的你依然能清晰的听到山林中的鸟声，山涧中的流水声，甚至是夜半花开之声，让你在繁忙的生活中保持镇定从容。

2、在一次次的实践中我找到了自己心中的答案，所谓的励志成才，并不是要豪情满怀的向全世界宣誓，我将怎样立大志，我将怎样成为栋梁之才。它可以是静静而实在的，你可以默默地读一本对自己有用的书来提升自己，你可以利用网络来搜寻本专业的知识来充实自己，你也可以利用课余时间去实践来丰富自己的阅历。总之这一切的一切都在提醒着我们励志需要的不仅仅是激情，它是一种心境，也是一个蜕变的过程，尽管这一过程充满着艰辛。我最欣赏能把撒哈拉沙漠变成人们心中绿洲的三毛，也最欣赏它的一句话：即使不成功，也不至于一片空白。因为胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹！

3、第三步：然后指出对方观点的问题所在。(或自己观点的合理之处。)

4、论证：驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。

5、我想，再过10年、20年或者是30年，我就会成为一名动物学家。到那时我要走遍世界各地。我要到南极去研究大海雀灭绝的原因;我要到大洋底去揭开“恶魔鱼”的秘密;我还要研究如何保护世界上的珍禽异兽，探索解决自然界不平衡的许多问题，让大自然更好的为人类造福。我要把狼改造成牧羊狼，让它为人类牧羊;改良野牛，让它给人类耕地;把老虎改良成凶猛的看家虎……

6、有志者，事竟成；有志者，何愁山不摇，地不震。何惧抛头颅，洒热血。志也，吹人奋进也！

7、(1)世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

8、小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。我会拿起那根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我站在讲台上，心里是那么自豪。下面是一双双渴望知识的眼神包围着我。我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀。如果说“理想是小船的风帆”，那么我现在就扬起理想小船的风帆，向一个叫“老师”的港口努力地驶去，驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕，为我们无私奉献;老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

9、老师告诉我们，有一种蝉叫十八年蝉，它要在潮湿、昏暗的土壤下生活十八年，然后破土而出，用一个夏天来歌唱，最后默默的死去。我思索：是什么能够让它孤独地生活十八年？最后得出答案：是梦想，是歌唱的梦想！是这个梦想支撑着它，度过了孤单伟大的一生！

10、理想是风雨中的港湾，给予你无穷的斗志。鲁班出生工匠世家，从小耳濡目染继承了精湛的技术，并立志要将它发扬光大。一次，国王下达任务，要求20天内建造一座宫殿，可完成宫殿需要300根巨木，凭当时的工具根本无法按时完成。鲁班一度意志消沉，让弟子们离开，准备一人承担罪责。但想到自己未竞的理想，又重新燃起斗志，经过反复实践研究，终于制造出“锯”，大幅提高了采伐速度，按时完成了任务。从此，鲁班信心大增，遇事不再颓丧，通过仔细观察生活，又陆续发明了刨子、云梯等工具，其美名在民间广泛流传，对后代工匠技术的进步产生了深远影响。

11、然则，人之辍于中途，岂为末路艰险、明日杳冥之过也?岂不闻志行万里者，不中道而辍足；图四海者，非怀细以害大?

12、材料中三部分内容在逻辑上是有相承之处的，从典范人物的青春说起，引发年轻人正视自己的青春中所遇到的压力。

13、请伸出双手，把心烘焙加热，用帮助传递爱的信号。或许只是弯身为别人的一次拾捡，或许只是抬手为别人的一次取物，或许只是为希望工程捐款，只是为

14、文中的飞蛾，是一只非常热爱生命的动物。因为飞蛾的生命只有九天，即使飞蛾的生命只有那短暂的九天，但是，当飞蛾被作者抓住以后仍然挣扎着，那是多么冒险的事呀！假若作者生气的话，那飞蛾就一下也不能动弹了。所以，飞蛾知道自己在险境，但是它还是为了求生而拼命地挣扎着，那是多么强烈的求生的欲望呀！所以，我们要去学习飞蛾那不朽的精神。

15、很快的，我又迈入了中学的大门，而此时的我已经是一个成熟的女生了。初中的生活时很艰难，竞争是激烈的。但它始终不能抵挡住我决心要考入四大名校的梦想，尽管我现在的成绩不尽如人意，但是我相信，只要我努力过、奋斗过、拼搏过、追逐过，我的梦想就一定会实现。离中考还一个学期，也就意味着我的梦想不久后就会实现……同时，我追逐梦想的脚步永远都不会停止……

16、无奋斗，不青春(点题)，而青年的姿态往往寄寓着国家民族的未来(奋斗的青春为何重要)。案板下认真上网课的女孩、写字楼工作间埋首分析数据的工作者、风雨无阻穿梭大街小巷的快递员、救死扶伤抗疫情的白衣战士(点例布阵，带出一个时代的青年特点)……无论时代如何发展变化，奋斗永远是开启伟大梦想之钥匙。

17、青春在梦想中闪光。功崇惟志，业广惟勤。坚定的志向是人生的风向标，若没有梦想，青春必将迷茫，必被蹉跎。周总理在少年时期就曾树立远大的志向——为中华之崛起而读书，在宏大理想的指引下,最终不仅实现了个人价值，还成就了民族的未来!由此可见,梦想在人生中的地位多么重要。

18、举不胜举的例子说明：理想是人的灵魂，有了理想，人就有了奋斗，他的品质和人格将在追求理想的过程中达到更高的境界。

19、其实，我想做一个渔者，哪怕是做一天渔者，只要追求到他们心灵上那种坦荡，没有思想的压负，快乐中游山玩水也就心满意足了。

20、“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”(引用)，将奋斗精神融入年轻的血液，我们收获的，必然是无悔青春；迎接我们的，必然是远大前程。(回扣论点，总结全文)

21、小结：在分析材料时，要考虑角度的多元化，要努力使自己的论点新颖。

22、   淡然之心如涓涓细流，如暖暖春阳，如静静花开；淡然之心如朵朵白云，如点点繁星，如微微细雨。它指引着你，领导着你让你散发着与他人不同的灵性之美与深远之意。

23、第四段(正面论证)：分论点②：论据②+分析(议)    

24、③男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志。(梁启超)

25、这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解的主要形式，但别有一番情趣，可以增加作文的形象性。

26、青春何为？奋斗！奋斗者是精神最为富足的人。安德烈•纪德在《人间食粮》一书中写道：“你不知道，为了对生活发生兴趣，我们付出了多大的努力。”其实，不仅仅是生活，我们周遭的一切事物，其本质上都是物质，物质是乏味的、无趣的。于是自然地，一个人的内心的满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变得有趣、变得有意义付出了多少，同理，青春也需要我们用矢志不渝的奋斗来为其增光添彩。

27、以“青春风采”为主题进行写作，没有体会“领袖青春”和“当代有暮气的青年”之间的关系；没有详细解读材料，解决材料中出现的矛盾关系。注意忽略材料很容易被评为偏题。

28、①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。 

29、那么通往理想之路遇到困难时又该怎么办，是信念!很多人对信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向时，那座所为你透出亮光与希望的灯塔，它会明确的为你指明你前进的方向!

30、为什么我不能与别人一样在紧要关头奋笔疾书呢？我要为我自己而奋斗！

31、我的初步目标实现了，第一步有意义的人生给了我更充足的信心：我还是要做一个对国家对民族有用的人，在我们民族走向伟大复兴的过程中做出我的贡献，安阳，才是有意义的人生，那也正事我的志向!我知道在逐梦的路上都会遇到挫折，只要我有目标、信念、努力、付出，就会实现人生的理想。

32、联想和思考是开放的。考生可以从材料中的三句名言出发，围绕感悟展开联想和思考，探讨立志的意义或知行合务实行动的意义；也可以叙述见闻或经历，将对立志或知行合务实行动的理解融入叙述中，表达出自己独到的感悟。

33、可是在高中生的作文实践中，未经思考或者未经深入思考便匆匆动笔开始表达的现象非常普遍。其表现就是漫不经心地拟定一个标题，就急匆匆地在作文开头炫技，十成功力开篇耗去了七八成，然后写完上段想下段，中间段落完全是即兴发挥，甚至是东拼西凑，最终是凑够800字，草草结尾。

34、大家好！今天我发言的主题是“砥砺奋斗，不负芳华”。

35、提问：从那一家人的角度考虑，为什么野鸭不再南飞？

36、老一辈的英勇事迹激励着我们，少年同龄人的事迹同样激励着我们。譬如陈耔蓬，六岁时他被确诊为杜氏肌营养不良症。吃饭、上厕所都成问题。虽然如此，成绩却保持在前还发明了一些专利，获“新时代好少年”的光荣称号。

37、有了梦，有了想像，何需在多作等待，为何不去把他们编织成翅膀，飞向梦想的另一岸——成功呢?

38、是一种心灵历程，记者生涯也是一种激动人性的历程。笔到实处，情到深处，往往都能体现出那种难以抗拒的诱惑。当记者犹如足球队员，始终处在一种跑动的亢奋中，它始终不会停止感情和感情的碰撞。也许正是受别人这种情感的召唤和指引，我拿出了胆量，选择了这份我认为没有太大把握的职业——记者，作为自己的人生目标。

39、(2)此材料有鲜活的时代特征，因此用例也应多体现时代性，多从当代楷模中挖掘有说服力的例子。

40、请问，挫折是什么？毅力不倒说：“挫折只是风雨，经历了它，就能见到你所想见到的彩虹了。”

41、我的志向是当一位动物学家。可为什么我要当动物学家呢?那是因为我读了《动物趣谈》这本书，才萌发了我长大要当动物学家的强烈志向。

42、G．依赖只会葬送自己的生命。情感态度：否定

43、论据：用来证明论点的材料依据，有事实论据和理论论据两种。

44、在这热情似火的初夏，伴着缕缕金色的阳光。三秦学子齐聚一堂，用自信谱写豪迈，用魅力抒发情怀，更用理性，智慧，希望展现大学生的风采！

45、仅仅扩写引子，没有分析，没有自己的思考和感悟，这样最多只能写出平庸的文章；

46、我们的先辈曾告诉我们：志者，则可受胯下之辱，食迄来之食，为建汉朝洒热血；志者，则可仁义忍让，避其锋芒，之身入秦护宝玉；志者，则可秸杆起义，占地为王，为人之所不能，当显鸿鹄之志；志者，则力能扛鼎，学万人之所不能敌也，乃立霸王之情；志者……作文

47、第二步：首先肯定对方观点的合理之处。(或自己的观点的问题。)

48、就在那时，我们的子弟兵在第一时间赶到了现场，他们冒着余震随时爆发的危险和死神作斗争。他们努力的和时间赛跑，支撑着自己的健康，甚至不惜付出生命从死神的手里，把一个个鲜活的生命夺了会回来，他们发扬了一不怕苦。而不怕死，特别能战斗，特别能吃苦的优良传统，救出了一大批被困人员，他们真是至今最可爱的人。发生，其中一名武警战士和他的战友在废墟上拉扯，他几天没吃上一顿饭，没有喝上几口水，上级领导看见他的身子快要支撑不住了，就叫他稍休息一会儿，他跪下来苦苦哀求说：“让我再去救一个，我还能再去救一个!”此时深深地感动了我，所以让我有了这个为人民服务的理想。

49、我向往的美好生活，有桃花源的充实。白天，课堂上有徐老师的渊深，有周老师的有趣，有林老师的多彩……虽然一天七节课下来很累，心上却很充实，而不是麻木地上着课。傍晚，电话中有与好友的谈笑风生，即使天气非常非常地寒冷，心中却很温暖，而不是无奈地写作业。夜晚，客厅里一家人聚在一起，即便一点儿话也没有说，心里却很幸福，而不是父亲的滚滚浓烟，大鱼大肉，毫无意义的赌博与电脑游戏陪伴。时有浓浓书香弥漫，甚是充实。多一份充实，多一份美好。

50、事态变迁，世事无常，生处当今这人物杰出的时代，没有远大的志向，亦没有辉煌之人生也。因此，青少年在成长中树立远大的志向是至关重要的，它有助于我们更好的面对挫折，奋发向上，向着自己的目标，执着的追求，直至理想的实现！

51、享受过程，无论结果。(强调“过程”，不谈立志，重心偏离)

52、习主席说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”所以，让我们一起砥砺奋斗，不负芳华吧！(范文来源于网络，侵删)

53、并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题(是什么)、分析问题(为什么)和解决问题(怎么样)三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之从不同侧面来展开。

54、树立远大梦想，能够让我们明白自身的职责。妇孺皆知的是，周恩来总理自小就立下：”为中华之崛起而读书。“之后又多少人以他这句为座右铭。在那个动荡的时代，周总理树立的远大梦想充满了对国家的职责。我们生活在一个和平安康的年代，这是无数鲜血换来的。所以当今的我们何尝不该像先人那样，担当起时代的职责，所谓”天下兴亡，匹夫有责。“

55、苏轼，是国文坛的一座不朽的丰碑，他说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”他强调的是，坚持和持之以恒，唯有如此，才能达到“成大事”的目的。美国当代的医生威廉?奥斯罗每天都要坚持阅读15分钟，这使他不仅在医学领域知识渊博，其他方面也满腹经纶，拥有了良好的文学素质。这一切都得益于他的持之以恒，不好高骛远，着眼于今天，着眼于当下，一步一脚印，坚持走好每一步。

56、江山本该代有才人出初生牛犊不怕虎(后生可畏)

57、李大钊，为中国革命事业忙前顾后，不肯休息，一心一意想把革命干好。他从青少年时期就拥有一颗强烈、深沉的爱国之心，希望民族复兴，人民幸福。在离开家乡求学的过程中，他看到帝国主义列强竞相瓜分中国，中国社会处在风雨飘摇之中，对“农失其田，工失其业，商失其源”的黑暗现实感到切肤的哀痛和忧虑。“壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。”他怀着“挽救民族”“振奋国群”“矢志努力于民族解放之事业”的志向东渡日本。从日本回国后，李大钊更加深刻地认识到了当时中国社会现实的黑暗，他的爱国主义精神进一步升华，努力探索“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”的重大理论问题和现实问题。鼓励国人“中国至于今日，诚已濒于绝境，但一息尚存，断不许吾人以绝望自灰”，呼吁国人要“本自由意志之理，进而努力，发展向上”，来改变当时现状。李大钊将“改进立国之神”“求一可爱之国家而爱之”作为自己的人生事业。他强烈的爱国主义精神成为他找到马克思主义道路的内在动力。在传播、研究马克思主义过程中，李大钊得出了“共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利”的重要结论，并有了要在中国实现社会主义，建设一个人民当家作主的新型国家设想的伟大志向。

58、当你为理想不断地努力的时候，你的生活变了，变得有节奏了，不再是乱的，因为理想如珍珠，一颗缀连着一颗，井然有序。当你站在山顶之上，居高临下，你会发现，有一个全新的世界??海，在一瞬间照亮你的眼睛。当你用听诊器静听自己心跳的时候，你会发现许多哲理与真谛，同时，你会发现，生活是多么有意义。

59、然而同样是选择，我们可以看到其他不同的情景。软藤选择依赖树木而非自己奋斗，它一味索取着树木的养分，依仗着树木的支撑，然而树木终将枯死，而它也迎来了枯萎的命运。恶贼选择了掠夺和向恶，他们无视法度，强取他人财物，最终被捕入狱，难以善终。有树木选择投入人家的墙缝，它既不愿付出，又不愿经受风雨，最终撑塌了围墙，自己受损也伤害了别人。

60、行动是桨，体现在行动的务实可以为我们带来成功的积累。

61、——五部分构成：论点+举例+分析+原材料+总结

62、两个小时过去，那盏红灯没能暗下来。夜晚的风侵入我的衣服，那钻心刺骨的冷，那一张张毫无血色，慌张的脸，印在我的脑海里，挥之不去。

63、我们的先辈曾告诉我们：志者，则可受胯下之辱，食迄来之食，为建汉朝洒热血;志者，则可仁义忍让，避其锋芒，之身入秦护宝玉;志者，则可秸杆起义，占地为王，为人之所不能，当显鸿鹄之志;志者，则力能扛鼎，学万人之所不能敌也，乃立霸王之情;志者……

64、美好的理想总是使人向往，总是有些人喜欢幻想，沉醉于理想.理想确实可以让绝望者重新找到希望，但同时也可以让充满希望的人感到绝望。理想只是对未来的向往，而未来决不是现实，如果只是向往，理想只会出现在梦里，而永不能成为历史。正如登山运动员不经过艰苦训练便不能到达顶峰，淘金者不面对危险便不能找到金矿，幼鹰不战胜深渊便不能拥抱蓝天.

65、就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：提出问题——分析原因。

66、(作文原题)阅读下面的文字，根据要求作文。

67、树立远大的志向，我们要为之付出很大的代价。托举杨利伟上天的“神五”总设计师王永志爷爷，在美国人的合同前，不怕困难，立志要在短程的十八个月里研制一枚新型火箭。虽然这在当时一般都要四五年，可王永志爷爷就是凭夜以继日的工作换来了最后的成功，向美国人证明了中国人不会被看扁。我们也应该学习王永志爷爷不怕苦，不怕累的精神，努力学习，天天向上。

68、而且用以上例子的时候突出的也并非是他们的“青春时期”，这样用例就偏题了；

69、然而，在当今我们这个社会上，有一些人就是拥有极大依赖思想的人，他们被称之为“啃老族”，大啃社会，小啃父母，整天游手好闲。这些游手好闲、吃了没事干的人，他们大事做不来，小事又不愿做，整天无所事事，这样的人就是一种极其缺乏自立精神的人，他们这些人不能独立生存，要靠父母或社会支援，然而父母也不能照看一辈子，别人的支援也是有限的，自己的本领才是无限的，这样的人必将被社会所淘汰。希望这样的人越少越好，不然，他们会像庄稼里的蝗虫，堤岸上的白蚁，祸害人间。

70、爱，需要用我们的心来传递。笑出真诚，做出宽容，伸出援手，爱在我们心中的桥梁轻轻走过。

71、立意角度是开放的。材料中的三句名言强调的共同点是要有志，第二句名言强调有志(立志)的意义，第三句名言除了强调有志的意义外，还强调了要知行合务实行动，且指向志存高远的青年。三句名言，考生可以任选其一加以阐述，也可以综合在一起加以阐述。如可以针对“非有志者不能至”立意，也可以针对“志不立，天下无可成之事”立意，还可以针对“知行合采取务实行动”立意，最佳立意是把这三者结合起来。

72、诚然，在青年奋斗的过程中，或遇压力困扰、职场失意等难题；在国家发展的进程中，难免别国强权干扰、治理困境等境遇。但是，奋斗应当一直是青春之主题，青年之作为，国家之动力；以奋斗为刃破除艰难险阻，得以书写中国盛世华章。

73、文章从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础到发展到目的，逐层深入地解开“问”的道理，论证严谨有力。

74、２．举例(+名言)。交代什么人、什么状况、做什么事、结果怎样。举例内容要扣住论点。

75、一叶红叶，一叶黄叶，枯燥的落叶带给我一个宁心静阔的舞台让我唱独角戏，我则是在草稿本上演算复杂的算式，像是计算这未来的人生……

76、教师点评：“每个人的小梦汇聚在一起，就是一个中国梦”，作者紧紧围绕着这个中心展开论证，从古人到今人，从别人到自己，清晰的思路也显示出“好男儿”对梦想的执著。

77、符合题意：给分在45分～50分，依据结构和语言表现可再酌情上加1～3分。

78、围绕任务的问题，分析引子提出的现象，展现的矛盾，提出中心观点。得出自己的思考。