勤能补拙名言论据

1、俗话说：勤能补拙。(观点)就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。(正面事例)

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3、例句：俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。

4、萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更凸显了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目——整体看来，他是个健壮、英俊庄稼人。

5、表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤(勤能补拙名言论据)。

6、能够包容的生命，即使倒下也会面对着太阳；能够包容的个体，即便死伤都会迸溅出钢花。

7、 学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。(观点)李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”(事例) 这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。(评论) 假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将 " 镜子 " 弃之，砸之，又哪能出现"贞观之治"的太平盛世？(假设推理)

8、耳聋的治愈日渐渺茫，又痛失心仪已久的恋人，这双重的打击使顽强的贝多芬支持不住了。1802年他写下了一封绝笔信，即现在被称之为著名的《海利根施塔特遗书》。在信中他淋漓尽致地表达了内心深处的理想和痛苦。凡是误解贝多芬的人，如果仔细总结了他的遗嘱，都能发现其中真实的原因，从而原谅他的种种缺点。

9、就是写完事例论据后，用假设的方法进行推理。(事例后+假设推理)

10、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

11、(方法点拨)(探因分析法)作者在列举爱因斯坦和华罗庚之例后，运用探因分析法，一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗。从而使事例很好地论证了论点。

12、 好集体不会埋没人才。(观点) 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。(举一反例与一正例)

13、适用主题：关于形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，讨论家风或敬业等作文主题。

14、变强，要学习知识。知识就是力量，知识使个人丰厚，科技进步，民族兴旺，国家强大。著名作家、学者钱钟书就是一个特别喜欢学习知识的人。他为人淡泊低调，从不喜欢出头露脸，但是他的声望却如日中天，被誉为“文化昆仑”，其原因就在于他学富五车，博闻强识。1979年，将近七旬的钱钟书在美国访问，在茶会中，提及某一位英国诗人，他就用优美的英文背诵了一段那位作者的诗作；提及另一位德国诗人，他就用标准德文背诵了他的一篇作品；再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背上一段。在场的起初对中国人并不怎么服气的美国人各个惊叹不已。我辈虽然做不了钱钟书，但这种努力学习知识的精神却要认真秉承。

15、③列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。

16、角度变化，有多样性。从同一个角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面普遍意义。选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域(政治、经济、军事、思想、文化等)，不同性质(正面、反面)，不同国别(中国、外国)，不同的时间(古代、近代、现当代)。

17、克服恐惧的唯一方法就是去做这件事。训练的办法是先写稿子，列大纲，试讲。

18、包容苦难，包容你所遭遇的伤害、折磨、痛苦，你就会感到生命道路的两旁，苦难固然有，而更多的是鸟语花香；荆棘固然在，而更多的是沧海明月。在不断的磨砺中成长，在风吹雨打的荷塘里守望自己的盛夏，这就是对包容的最好诠释。

19、不过他还是重新振作了起来，他那坚强的个性不可能屈服于命运摆布。还是那篇遗嘱中，贝多芬说道："是艺术，就只是艺术留住了我，啊!在我尚未感到把我的使命全部完成之前，我觉得我是不能离开这个世界的。"

20、 俗话说：勤能补拙。(观点) 就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。(正面事例)

21、最有效的顺序：以听众的利益需求出发，怎么说才能吸引他们；

22、(1)伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不懈的追求，才能达到的。                       ——(法)司汤达

23、假设分析。就是写完事例论据后，用假设的方法进行推理。(事例后+假设推理)

24、就是使用类比的方法，在话题之外引用一个类比物，通过对二者相似点的分析推理得出结论。

25、不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”!(分别对两个事例作对比分析论证) 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。(总结)

26、主持人要有掌控局面的能力，我是掌控人，我是引导者。

27、(2)人们生而平等，但又生来个性各有千秋。——弗洛姆

28、观点+事例(一反例与一正例)+例后(设问+因果分析)+总结观点

29、语段模式：类比物+话题+分析二者相似点推理得出结论

30、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。——贝弗里奇

31、1986年，26岁的王继才接受了守岛的任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，以孤独为伴，在没水没电的孤岛上默默坚守，把青春年华全部奉献给了祖国的海防事业。“三十二年的驻守，三代人的无言付出，两百多面旗帜，收藏了太多风雨，浪拍孤岛岸，风送赤子心”。他们不求名声显赫，但求坚守无闻。无论是脸上的沟壑还是手上的蹒跚，无论是孤独的黑暗还是萧瑟的冷风，只要国旗升，只要国歌响，只要人还在，岛就必须守！这便是民族使命，这便是照亮国土安危的民族使命！(分析)这段文字在材料后紧紧围绕论点关键词“坚守使命”进行分析，与论点联系紧密，说理有的放矢。

32、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

33、水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；火能带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯……

34、因为有了诚信，所以人与人之间的关系就更为和谐；关系更为和谐，就能大大提高办事的效率；效率提高了，整个社会就能不断地进步。可见，诚信是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔。

35、勤能补拙,笨鸟先飞勤能补拙是良训,一分辛苦一分才

36、引证：宋代邵雍《弄笔吟》：“弄假像真终是假，将勤补拙总轮勤。”

37、表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

38、 靠奋斗冲破“埋没”的压力。(观点)古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。(事例)为什么他们没有因“埋没”而“窒息 ”，并且能有建树？ (设问+因果分析) 因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利 (设问+因果分析) 因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。 因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。(分析总结)

39、如何展开核心语段？最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析等。

40、读音：jiǎn yǐ yǎng lián。

41、    这两个事例正应了爱迪生所说的一句名言"天才是1％的灵感 99％的汗水。"勤奋是迈向成功的阶梯。

42、引证：唐代白居易《自到郡斋题二十四韵》：“救烦无若静，补拙莫如勤。”

43、就是在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。

44、以“学会宽容”为话题，自选事例论据，先概括事例材料，再运用一种方法分析事例，写一段话。下边两则事例论据供参考。

45、逻辑清晰的四个原则：结论先行；以上统下；归类分组；逻辑递进(时间顺序、结构顺序、重要性顺序、演绎顺序)

46、即从正反两个方面对事例进行分析，以强化论点。语言标志有“没有……，而是……”“不仅没有……，反而……”等。

47、三分钟演讲提问不要超过2个，5分钟演讲提问不要超过4个；

48、(点评)一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析，突出“好集体不会埋没人才”的观点。

49、倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也就成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。——正面假设法

50、首先，他的经济陷入困境，维也纳这个城市从骨子里是轻佻而又浮华的，它从未对贝多芬报有真正的好感。自从1814年维也纳会议之后，维也纳的音乐口味日渐趋向于意大利乐风，他们推崇的是罗西尼，而将贝多芬视为"迂腐"。 贝多芬的朋友和赞助人，或分散，或故去，现实的经济困难顷刻来临，没有固定的收入，没有听众，没有稿约......没有起码的经济保障，再伟大的艺术家也一筹莫展。贝多芬不得不把他宝贵的时间耗费在精打细算的日常生活开支和与女厨的争吵上。他曾写道："我差不多到了行乞的地步，而我还得装着日常生活并不艰难的神气。"

51、司马迁写《史记》汉朝的司马迁继承父业，立志著述史书，不料正在他着手编写《史记》时祸从天降，遭“李陵之祸”的株连，深受腐刑，但他矢志不渝，幽而发愤，经过艰苦奋斗，终于写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著——《史记》。

52、就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。(因果分析法) 可见，好集体不会埋没人才。(总结，观点)

53、把列举的事例加以引申或类比，联系实际，以突出其观点的现实意义。语言标志有“都如那样”“……尚且如此，……又何尝不是这样……”“依此类推”，等等。

54、本文主要是使用事例论据进行论证的，引述的事例论据有略有详，所有的论据含盖中外，在行文中将“例”与“证”有机地结合在一起，夹叙夹议地进行分析和阐发。真可谓如数家珍，信手拈来，显然本文的论据使用肯定是达到了标准的。 

55、翻译：想要不烦恼，最好的办法是静下心来，以勤奋弥补笨拙。

56、变强，要学会汲优。取人之长，补己之短，这是强大的捷径。新中国的发展就是雄辩的证明。新中国刚建立的时候可谓四面楚歌。外界资本主义强国敌视冷漠，内界只剩一片断壁残垣满目疮痍，唯一的靠山——苏联老大哥也想当主子，不久后就闹翻了。是什么让中国迅速崛起，摆脱弱国困境的呢？说起来有些让人羞赧，“山寨”。外国人甚至不敢把东西卖给中国，因为中国很快就能用一小部分样品仿制出大量质量更加优越的产品。但客观地说中国的确是将汲优的本领发挥得淋漓尽致。汲优让一个国家发展壮大，更何况我辈小小的个体呢？