班级目标初中

1、“应麟”二字浓缩的内涵与寄寓的教育理念丰富而深刻：

2、集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。(班级目标初中)。

3、心理学认为，期望是心理需要的一种表现形式，与需求有着非常密切的关系。当人有了某种需求，他便会用行动去实现目标，以满足自身的需求。

4、挑战难题，挑战自我，不要把时间全都浪费在巩固上。

5、三年，可以说在行进的过程中，会有很多别样的诱惑，让我们追新逐异，然而山人不动如山。一则确实不擅长各种花样，二则不喜欢花样作死。记忆深刻的事情，对我们的人生才会产生长久的影响。阅读与写作，就是山人教学生涯中的核心要素。三年的阅读课，学生可以阅读近千万字的优秀作品，这几十本书作为初中的底子，对于高中的学习来说，也算是一种朴实的交代吧！

6、学校拥有60个标准班级，千人报告厅，百人研学功能厅，400米国际标准跑道，高标准室内篮球馆，独立图书馆，独立餐厅等一流设施。

7、(2)结合学科教学渗透情感德育，创设情感互动型课堂 

8、应麟书院将于2020年底建设完成，2021年9月正式投入使用。

9、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个用心向上的班群众。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲礼貌、讲礼貌，尊纪守法的好少年。

10、好记性不如烂笔头。记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累积更多。

11、比如，我校实施以问题为导向的教学模式，学生大胆提问，教师以学生的问题展开教学，尊重每个孩子的想法，关注每个孩子的疑问，接受多向思维，鼓励奇思妙想，师生互动中即使出现完全相反的见解，教师也会适当引导，允许学生有所保留，课下再共同探讨。这样的课堂氛围，满足了孩子尊重和被关注的需求，孩子们就会潜移默化地学会尊重他人，也因老师的鼓励和赞赏变得愈发阳光自信。

12、(班级管理小妙招)如何打造一个幸福的班集体？

13、阶段性目标反思表从宏观的方面让学生总结短期的目标实现情况，分析自己的短板以及优势，从而为接下来的目标实现提供经验教训。

14、在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

15、学校遵循德智体美劳全面发展规律，引导学生合理成长；倡导差异教学，尊重学生个性，引导学生自然成长；倡导自主学习和创造学习，引导学生了解自己、认识自己，引导学生自主、主动、生动地学习，激发创造的热情，让学生人人成才，人人成为创造之人。

16、自秦时独立设县，鄞州至今已有2200多年历史。本土文化便是取之不尽的宝藏：一千年前，王安石在鄞县兴学办教，南宋词人吴文英、学者王应麟、史学家万斯同和全祖望都在鄞县留下了历史遗迹，现健在的鄞州籍两院院士多达20人。从古至今，重教的传统，一直深植于世代鄞州人的血脉中，日夜不息的朗朗书声，成为这片土地上从未停歇的时代回响。

17、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。培养和发挥学生的主人翁的意识，锻炼自己管理自己的能力。这学期已修订原有的操行评分制度，小组内分别确定学习和纪律小组长，拟定每周要对学生的操行进行公布，一个学月进行一次简单的总结，以激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则。

18、班主任应当多组织班会，课外活动，锻炼学生的实践能力，这些都是书本上学不到的东西，有些东西只有亲身经历过了才能深刻记忆。在同学的相互讨论相互理解下，更能很好的学习，对事物的认识也更加的全面。

19、语文，首先想到的是什么？成外的那位学生回答：“Y老。”山人听到了，也是非常的惊讶，怎么首先想到的是山人？看来这位初中三年的语文科代表，是相当可爱的咯！这位高同学，当年所在的班级，三年来开展了两项小活动：“共读一本书”的阅读活动和编辑班级作文集的活动。这两个小活动，我们都坚持了三年，毕业的时候，前者公益活动我们有一个课外活动证明，后者我们有5本作文集。

20、上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业及时完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

21、因此，我很重视让学生树立短期的目标，激发学生为实现短期目标的斗志。

22、好习惯，益终生。加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯在我看来永远是班主任工作的重点。通过读书学习、通过各种活动，帮助他们形成积极健康的心理;对学习、对理想有初步正确认识;培养他们热爱班级，树立较强的集体荣誉感;学会尊重他人、团结同学帮助他们养成良好的习惯。

23、应麟书院是鄞州区直属的义务制公办初中。学校位于鄞州区核心城区，东临广德湖南路，南接泰安西路，西靠百梁南路，北至泰康西路。

24、集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。

25、用心参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

26、班主任巧妙设置“我的初三我做主”的备考日历，学生清晰看到当前和未来的任务，明白长期目标的实现不是一蹴而就的，最好的方法是全力以赴完成当前的任务。

27、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。

28、以小组为单位绘制我的高中梦，小组共同完成一张小组海报，包括小组共同的奋斗目标、每个组员的理想高中、奋斗格言。

29、(班级管理小妙招)杜瑞娜：“班级企业化管理”的实施方法初探

30、可以精确到每周。如果不考虑时间，绝大多数人可以混到清北。问题是，就给你三年，你怎么办我见过一个小视频，好像是广西的一个高考钉子户，第一次18岁考了个二本，这家伙也是猛人，连续考了八年，居然考上了清北。

31、上高二的女儿第一次月考成绩出来了：语文1数学10英语1物理生物地理总分5从小一直优秀的女儿上了高中就是这种成绩，高一不适应我忍了，高二成绩还上不去，怎么应付高考呢？高中之前我对女儿的目标是清华北大呢，因为从小没上过辅导班，没认真完成过作业，成绩一直班级前我自认为到了高中肯定没问题，智商也不低，高中也知道学习重要了，成绩肯定能一鸣惊人，谁能想到高中不仅拼智商，而且努力勤奋毅力同样重要，这几个条件缺一不可，不然成绩就不会好，而女儿缺的正是努力拼搏这个最重要的条件，考到这样不足为奇了，她自己什么都明白，可就是行动起来太难，她也想学好，只是想想而已，随她去吧！也许高三就知道努力了，清华北大也不忘想了，考个好点的本科算了，不然怎么办呢？

32、立志容易，坚持难。有目标，那当然就该朝着目标努力前进了，在周振涛同学为我们带来的《林肯的成长故事》中，大家找到了前进的动力。

33、根据上月底，鄞州区首批基础教育集团扩容暨第二批基础教育集团挂牌仪式发布的信息，应麟书院将成为钟公庙中心中学的成员。

34、初二：一个充满挑战的新生活，在初二里我们要有新的学习目标，新的行为计划，为初三的学习打好基础。

35、通过设立班集体的探索目标，激励学生确立明确的奋斗目标，唤起学生为实现目标而不断奋斗的欲望，使学生在完成目标后获得的探索和学习成绩的快乐，也唤醒他们心灵里的自豪感、自尊感和自信感。

36、克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。

37、心中有梦，以梦为马，志存远方，不负韶华，毛主席曾说过：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，我们每个人都有着自己的凌云壮志，这种理想决定着我们的努力的方向。接下来所有同学把自己的目标写在便利贴上，鞭策今后的学习。

38、班级特色是什么？留下印象的是什么？山人曾经有一届带班，学生喜欢唱歌，三年来，每天小班会唱歌，最终培养出不少的麦霸。也让同学们对这个班级特色深以为傲。

39、本次对抗赛的目的有四个:增强学生班级荣誉感；营造了良好的校风、班风、学风；增强学生自律意识、纪律观念；全面提升学习成绩。

40、(班级管理小妙招)关于学生的情感教育，顾奕老师的观点真妙！！

41、借助班会、晨会形式，加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识。让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。相信学生，充分发挥学生的创新意识，让更多的学生在这些时间段走上讲台，讲新闻，讲体会，提建议

42、营造平等尊重的氛围，可以通过学校各个部门开展一系列课外活动，而不仅仅是德育处，使学生的学习、生活中处处充盈着平等尊重的气息，让学生时时看到、听到、感受到、体会到，满足学生归属和爱、尊重的需求，有利于建立和谐融洽的生生关系和师生关系。

43、　　⾼⼀⼗班；超越当前；远离陋习；迎接圆满。                                               青春如⽕；奋发图强；好好学习；天天向上。

44、应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。

45、以“应麟书院”命名突出学校所属地域，“应”与“鄞”谐音，突显“鄞州品质教育”元素。“麟”与“领”谐音，代表学校传承先贤王应麟思想文化之脉，发扬光大“义乡鄞州”之文化精髓，紧紧围绕“为d育人、为国育才”的初心和使命，着眼“品质教育、学在鄞州”定位和目标，育立志报效祖国之人，育成才成器之人，育笃学笃行之人。

46、一个集体有了共同的目标才能朝着一个方向努力。班主任应当做好协调工作，跟同学们一起制定共同目标，学习目标也好，生活目标也好，对班主任和学生而言都是有利的，然后班主任针对每个学生不同的特性发挥他们不同的能力，让他们凝聚在一起，培养他们的`团队意识和合作精神，为了共同的班级目标而努力。

47、学生在学习中会树立许多目标，但比树立目标更重要的是学会自我反思，反思自己在追求目标的阶段得失，调整目标，让每一个学生的目标更具有可行性。

48、学习目标要明确，找出自己的不足，加以改正，制定有效的学习方法使自己进步。

49、例如：在初三第一次统考面前，每一个学生立下“统考挑战书”，明确自己在这次考试中的奋斗目标和挑战对象，亮出勇士的绝招。

50、进入初二以来，学生的学习压力越来越大，不少学生感到迷茫和彷徨，没有学习的激情。班主任召开主题班会“未来我是.....”，引导学生树立长远的学习目标。

51、班级布置：做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限的空间，发挥无限的宣传功能；

52、(1)抓住课堂教学实施情感德育，树立道德规范意识 

53、 态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

54、(班级管理小妙招)学生听课效率低？为这位老师的专业方法点赞

55、在知识教学上，王应麟倡导经世致用，主张学术研究为社会服务。《小学绀珠》中，大量涉及天文、地理、数学等17类综合实用的知识，便是为了教孩子以实学，在科普知识的氛围中识得天地万物之名数，培养博纳万物、学术经世的意识。

56、学校总用地面积为67184㎡，总建筑面积约为61065㎡，其中地下室面积约为13833㎡。

57、马斯洛需求层次理论中的尊重需求，指受到他人尊重并尊重他人的需要。进入青春期的初中生是敏感、多思的，他们渴望被人尊重但有时却不知如何尊重别人，有时会在课堂上窃窃私语或随意插嘴，有时会在课下给老师和同学起绰号……因而在实施情感德育时，要满足学生尊重的需求，尊重每一个孩子，并以自己的一言一行给孩子们起到良好的榜样示范作用，言传身教，教会他们如何尊重别人。例如面对后进生时，不要一味地否定他，更不能说其“差生”“笨蛋”等，这样会严重伤害孩子的自尊心，让其产生挫败感，甚至会自暴自弃，破罐子破摔。如果教师能尊重孩子，客观看待学生的成绩，多点耐心，多点微笑，同时多创造一些让其表现的机会，平常纪律不好的孩子可以试着让他当一日值日班长，你可能会有意外之喜。

58、可以通过考试总成绩在所在学校的名次和目标高中历年在该校录取人数做个大致比较。比如你想考县一中，县一中最近几年在你上的初中学校每年录取大概100人，而你总成绩在学校的名次是100名左右，那你想考这个学校就很危险，即使你在班里是第一名也没用。如果你在全校名次是50名，即使你是全班最后一名，你考入这所高中的几率也是很大的。

59、学习中遇到难题及时解决，在初二学习过程中碰到问题，要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决，要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。

60、班主任想要打造一个优秀的集体，深层次激发学生学习的内动力，让学生永葆学习的激情，就必须给班级成员一个值得为之努力的长期目标。

61、 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

62、新(10)班主任刘希启要求，人生绝对不能做两件事:拒绝读书、拒绝运动。他对该班同学的专业以肯定，为自己的特长引以为傲，要努力提高文化知识，达到专业技能和文化知识两翼齐飞。并对新加入班级的同学以鼓励。最后，要求在新的班级要做到“六不准”。

63、王应麟(1223年～1296年)，庆元府鄞县(今浙江省宁波市鄞州区)人。字伯厚，号深宁居士，又号厚斋，其博学多才，学宗朱熹，涉猎经史百家、天文地理，熟悉掌故制度，长于考证。

64、(班级管理小妙招)青春期的孩子太头疼？不妨试试自主管理！

65、扎根传统的同时，书院将放眼世界，面向未来，铸造传统与现代、本土与国际互相交融、彰显特色的一流教育品牌。

66、在主题班会上，同学们绘制生命线：10年后的我，画出13岁之前经过自己努力实现的三件事和13岁以后希望经过自己努力完成的五件事。

67、但除了这些，有些学校属于全县全市拔尖类的学校，可能考入重点学校的比例更高，有的能达到80％以上。

68、每一个学生的发展与成长阶段不同，对于初中生更是明显，在初中时期，学生的发展都呈现出参差不齐的状态，这就要求班主任因材施教，不同的学生用不同的教学方法，从学习到身心，从课堂到课外，都需要班主任多花费心思，因材施教是每个班主任都应该有的教育观，这对班主任的管理工作也起到了如鱼得水的效果。

69、最后，孙雅君老师希望全体初一学生以班级文化建设为契机，规范自己的言行举止，在礼仪用语、课堂纪律、班级卫生等方面严格要求自己，为建设“八优”班集体贡献自己的一份力量。

70、学生不准在教室内追逐打闹，随便搬动课桌、椅。不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。

71、课前预习，自己经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。

72、学生要注意食品卫生。购买食物时，要注意生产日期，防止因食品过期引起食物中毒。

73、在本刊于去年12月27日召开，朱小蔓教授以及多年来一直追随朱小蔓教授从事情感教育研究和实践的30多名专家学者和一线校长参加的“朱小蔓情感教育座谈会”上，朱教授这样说，“自己的情感教育研究还有许多需要发展的地方，做情感教育研究30多年，至今还在摸索。中国教育界远未普及情感教育思想，未来的情感教育研究要向实践工作者学习，才能生长出最茂盛、最好看、最有说服力的理论果实。相信研究者只要甘坐冷板凳，多吃苦，中国的情感教育就一定会有更大的发展。”

74、爱因斯坦说道：“我们体验到一种最美好，最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，谁就会丧失神奇的内心的激动能力。”

75、每个学生都渴望被关注，特别是进入青春期的孩子，一方面已经出现成人感，认为自己已经成熟，长大成人，独立自主，俨然一副小大人的模样；另一方面又极其渴望他人的关注、赞美，需要从他人的肯定中收获自信，获得存在感。美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森提出皮格马利翁效应，又称教师期望效应，暗示期望和赞美能产生奇迹。因而实施情感德育要满足学生被关注、被赞美的需求，培养阳光自信的学生。例如，新生刚到校，每个孩子都想给师生留下良好的第一印象，便会在课堂上、活动中、下课后注意自己的一言一行，尽力表现自我，希望得到老师的注意和称赞。这时老师若能适时、及时地抓住当下他们表现出来的闪光点，并当众予以鼓励和夸奖，他们就会感受到：我要继续保持某个好的德行，并在此基础上做得更好。不仅如此，根据班杜拉的社会学习理论，其他学生也会潜移默化地模仿被老师夸奖的榜样同学的德行，渐渐地，孩子们身上好的德行越来越多，老师对他们的赞美也越来越多，学生便会愈发阳光、愈发自信。

76、最后再来说说智商问题吧，高中学习需不需要智商？当然需要！只不过这个智商并非天生，而是小学、初中培养出来的，学生的学习方式不一样，对大脑的锻炼程度就不一样，那些善于思考，高强度用脑，思维能力得到开发和提升的学生，到了高中成绩就不会差。

77、还有的好学校还分重点班、实验班等，把全校最优秀的学生集中到一个班，这样的班级，有的升入重点的比例能达到90％甚至全部能上重点高中。

78、学生严禁到施工场所玩耍、不允许翻门窗、下河洗澡。在路途中不允许拦车辆、攀高摇桥、不得在别处逗留;走大道，别走僻静的小路，结伴同行。到达家时，环顾四周，无安全隐患才可进家门，学会自护自救。

79、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步。

80、这学期，我班共有学生21人，其中21名女生，29名男生。这42个孩子热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。他们积极参加各项活动，热爱体育锻炼.通过几年的培养，班内小干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强。因此整个班集体充满着积极向上的活力。但由于种种的原因，部分学生虽有纪律观念，但自我约束力较差，须通过集体教育、家庭教育来转化。个别小干部对工作主动性还不够，能力还需培养，需要不断提高。

81、俗话说得好，好记性不如烂笔头是真的，听明白了之后可能过一会儿就忘掉，而记在笔记本上是不会消失的，把自己不懂的和重要知识点写在自己的笔记本上，有空的时候随时拿出来巩固一下。

82、中学六年，分为初中三年，高中三年。很多小娃娃没有意识，他们觉得，三年是个漫长的过程，根本不在乎，往往到了毕业班才手忙脚乱，大眼瞪小眼。然后，家长傻眼了。以我的经验，初高中三年是很紧张的。

83、初三是一个长期备考的过程，这个过程有激情奋斗期也有高原期，学生很容易在这个过程中遭遇瓶颈，生理疲劳与心理疲劳积累到一定程度，会出现松懈的想法和浮躁的学习心态，很难朝着“我的高中梦”坚定的走下去。

84、打好基础，为以后的学习扎根，上课好好听讲，做好笔记，下课多复习。做好每一件小事。

85、周云主任在开班仪式也做了发言，周主任要求同学们要为了自己人生前途着想，为以后日子过得更好，要加倍努力，改变原来的状态，展示出我们新面貌。

86、　　勤奋乐学；团结拼搏；⾃重⾃信；奋⽃不息。