教师教育格言简短

1、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

2、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。(教师教育格言简短)。

4、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

5、李镇西认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”

6、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

7、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

8、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

9、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

11、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

12、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 

13、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

14、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

15、真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。教师教育格言简短志于道，据于德，依于仁，游于艺。

16、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 

17、　　杨爱珠:用一颗宽容的心，看待身边的一切。

18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 

19、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。

20、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

21、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

22、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

23、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

24、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

25、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

26、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

27、李爱容：教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

28、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚

29、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”

30、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

31、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。

32、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

33、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

34、一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。

35、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

36、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

37、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

38、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

39、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。

40、教师要守住自己心中的那方静隅，孩子们的眼睛才会清澈明亮。

41、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，()在成长的天空里翅高飞。

42、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

43、一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。

44、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

45、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每  个孩子对自己都有信心。 

46、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

47、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

48、　　教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

49、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

50、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

51、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

52、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

53、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

54、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

55、　　全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

56、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教师教育格言简短良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

57、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。