教书育人的名言警句

1、此外，让学生养成阅读经典诗歌，积累名言警句的好习惯。中国诗歌总是充满诗意，中国人都沉浸在诗歌文化中。作为教师应尽力让学生积极主动地阅读经典诗歌，让学生自己试着创作诗歌，采用各种形式去朗诵诗歌或对各种有意义的诗歌进行赏析。我们要将过去几代的经典诗歌融入学生的思想中，有效地提高学生的语言素养。

2、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

4、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。(教书育人的名言警句)。

5、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”   

7、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯教育的经典励志名言警句纳百川，容学问，立德行，善人品。

8、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

9、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

10、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。(法)卢梭

11、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》

12、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

13、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

14、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

15、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

16、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫

17、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

18、　　教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

19、不愤不启，不悱不发;举一隅不以三隅反，则不复也。

20、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

21、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》

22、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”——陶行知

23、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

24、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

25、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

26、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

28、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

29、　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

30、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

31、　　不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lzcn)是会防害孩子增强体质的。

32、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

33、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克

34、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

35、以心为舵，以爱为桨，以廉为帆，谱一曲赞歌唱给莘莘学子；以真为经，以善为纬，以洁当梭，织一幅锦绣献给朗朗晴空。

36、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

37、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。

38、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。