用唯一和慰藉造句

1、这模型飞机、可以摇控，一按就可以在空中自由飞翔、它是我的好玩伴，也是唯一能听我说心灵故事的伙伴。当我与朋友闹矛盾的时候，是它陪伴我度过了孤独、寂寞的那几天。闷闷不乐的我把它抱在怀里，把我心中所有的痛苦都向它倾诉。

2、                                    

3、不要轻易剥夺别人的希望，也许那是对方唯一的希望。

4、爱人就像粗布衣，虽然不美丽，可是能遮挡风寒。情一人就像时装，感觉很美好，却不能穿出去。亲人就像老棉衣，就是出痱子，依然要捂着你。友人就像晴雨衣，需要了就穿，用过后放一边。

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6、   接着，提出质疑天窗在哪？为什么要开天窗？天窗为何让茅盾魂牵梦萦？它的魅力在哪里？创设情境，引领学生充分朗读，“引生入境”“演绎文本”。

7、我妈太普通，走到人群里都瞬间淹没，她只是说我不会照顾自己，可是我觉得妈妈自己更不会照顾自己。看着妈妈日渐佝偻的身影，我唯一的念头就是赖着她，赖着她，赖着她。

8、 猫在叫唤。(改为拟人句)_________________________________________

9、宋范成大《次韵耿时举苦热》：“荷风拂簟昭苏我，竹月筛窗慰藉君。”

10、默读课文,抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”,理解课文内容,感受天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

11、 北京的颐和园是个美丽的大公园。(改为感叹句)

12、 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？(改为陈述句)

13、默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。

14、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

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16、   《天窗》是茅盾先生写的一篇散文，课文内容语言精美，对于四年级的学生而言，内容蕴含深刻，不好理解。在教学中，王壮老师注重体现了让学生在读中感悟，读中解决问题，能结合学生学习能力与认知能力的实际教学。

17、对个人来说，唯一的权力是良心；对人民来说，唯一的权力是法律。雨果

18、(3)晚上当你被逼着上床“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。(    )

19、天窗神奇(从“无”到“有”　从“虚”到“实”)慰藉(看到　想到)

20、若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。

21、天窗虽小，却能开人心窍!茅盾先生为我们打开一扇人生的智慧之窗，带给了你怎样的想象空间呢?请你大胆地想象，完成小练笔

22、我做不到你心里的唯美，所以我干脆什么也不做。

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24、③泉池正中有三股清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

25、在你一切猛烈的试炼中，祂的同在是你的慰藉和平安。

26、导入新课:通过上一节课的学习,我们已经感受到了天窗的趣味。这一节课我们要继续学习这篇课文,看看天窗到底有何神奇之处。

27、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

28、把孩子看到的和想到的连起来读一读,想一想:如果将“雨脚”“一瞥”分别换成“雨点”“一闪”,好不好?(不好。“雨脚”“一瞥”凸显了孩子眼光的独特,令人感受到童心的跃动,体现了作者遣词造句的精当。)

29、“勤能补拙良训，一分辛苦一分才”。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是用他们辛勤的汗水浇港灌出来的。可见，刻苦学习是踏上成功之路的唯一途径。

30、①重复出现两次两次是否是一种语病？(学习照应的手法)

31、最难战胜的敌人，是自己；最可怕的敌人，是朋友；最防不胜防的敌人，是欲|望；最迷惑人的敌人，是感情。

32、1,时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

33、 (3)从“猛厉地扫荡”一词，我感受到风雨雷                       的情景。

34、春节是中国最隆重的民族传统节日。春节是中国最热闹、最欢快的民族传统节日。(用恰当的关联词合并句子)

35、我爱梅花，是因为它是冬姑娘最宠爱的妹妹。在寒冷的冬天，到处是一片凄凉，梅花却成了冬姑娘唯一的骄傲。那坚硬的枝干，秀美的花瓣，和那沁人心脾的清香，给冬天带来了无限生机。

36、10秋日的阳光的美妙，从不单调的重复，你每时瞥见阳光下的画面，衬托的自然音乐都会成为你一生和它相遇的唯一机缘，令你心驰神往。

37、昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。

38、______________________________________________________________

39、④济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

40、1在找到合适的另一半之前，唯一需要做的是让自己足够的优秀。

41、总结全文:小小的天窗一次又一次成为孩子们唯一的慰藉,发明天窗的大人们应该被感谢。从课文中,我们感受到了风雨雷电的威力无比、夜的美丽神奇、天窗的无限魅力,所以我们感谢写下《天窗》的茅盾先生!

42、奶奶听后脸上立刻露出了幸福的神色，一个星期以后，马奶奶送给她一本崭新的

43、(2)飞入菜花无处寻 宋 杨万里 宿新市徐公店 天真可爱

44、导学：你也一定和作者一样有着丰富的想象。让我们走进那一间黑得像地洞似的屋子，仰望天窗那一方小小的天空，你眼中又会呈现出什么奇妙的画面来呢？

45、过错只是短暂的遗憾，而错过就是永远的遗憾。